人教版八年级物理上册 第二章 《声现象》第3节 声的利用 (解析版+原卷版)期末复习试卷
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第3节 声的利用
【教材习题1】教材P41页“动手动脑学物理”第1题
【教材习题2】教材P41页“动手动脑学物理”第2题
【教材习题3】教材P41页“动手动脑学物理”第3题
【变式题1】下列事例是利用声传递能量的是( )
A.医生用听诊器诊断病情。 B.利用超声波排除人体内的结石。
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置。D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置。
【变式题2】用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。海水中声音的传播速度为1 531m/s,则此处海底深度为( )
A.3000m B.3062m C.680m D.340m
【变式题3】买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗是否破损.用这个方法来判断的依据是( )
A音调和音色不同 B音调和响度不同 C响度和音色不同 D振动的幅度不同
1.下列关于声现象的描述中不正确的是( )
A.调节手机的音量是为了改变声音的响度
B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分
C.声音是由物体的振动产生的,真空中也能传播声音
D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息
2.关于声现象,下列说法错误的是( )
A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声
B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关
C.不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同
D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体
3.关于声现象的说法正确的是( )
A.物体的振幅越大音调越高
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
4.下图中,主要描述声能够传递能量的是( )
A.探测海深 B.敲瓶底火焰摇动 C.回声定位 D.超声波探查
5.下列事例是利用声传递能量的是( )
A.医生用听诊器诊断病情
B.利用超声波排除人体内的结石
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
6.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是( )
A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息
7.可以利用声传递______,如回声定位。可以利用声传递______,如用超声波除去人体内的结石.利用回声定位和速度公式可以测距离(如海底深度,冰山距离、潜水艇位置等)。声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
8._______是指频率高于20000Hz的声波。人类发不出超声,也听不到超声。______是指频率低于20Hz的声波。
9.在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声呐”),它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示.图所示是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图,测量中,探测系统必须探测的物理量是_________和______,而中央处理器只需运用______这一简单公式进行运算就能显示出海深.
10.阅读短文并回答下列问题.
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的声音叫次声波,高于20 000 Hz的声音叫超声波.
超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微波水柱,它不断冲击物体的表面,使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是____________.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_______.
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于__________________.
11.自己动起来的乒乓球
实验步骤:(1)将两个相同的音叉放在两个相同的共振盒上;
(2)在铁架台的悬臂上用细线悬吊一个乒乓球,使球刚好可以触及一个音叉,如图所示;
(3)将两个共振盒的开口相对放置,用橡皮锤敲击不与球接触的音叉;
(4)观察球的运动状态的变化.
现象解释:乒乓球会振动起来.球由静止变为运动,说明它_____获得了能量.被敲击的音叉作为声源,当它的振动能量在空间传播时,造成周围介质运动状态的变化.尤其是引发了另一个音叉的共振,使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量,并引起乒乓球的振动.说明声音_______传递能量.
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