最新部编版三年级语文上册标点符号专项专项复习优质课件PPT

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1.于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 2.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 3.蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
一、说话人在前，说的话在后。这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 2.“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
二、说话人在中间，说的话在前后。这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。
1.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。2.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。3.“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
三、说话人在后面，说的话在前面。这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。
1.表示强烈的感情。  
2.表示感叹句末尾的停顿。  
①表示感叹句末尾的停顿。     ②语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。③语气强烈的反问句后也用叹号。④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。⑤在称呼语、应答词和象声词后面，标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。 ⑥感叹句如果有成分倒置，句末感叹号也应放在句末。
1.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 2.对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 3.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 4.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1.“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”  2.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 3.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶。
小胖子，像圆球，说完一句就停留 → (   ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间 → (  ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词 → (   ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话 → (   ) 
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？ 
1. 那达·芬奇这个人你应该听说过吧    华老师接着说  2. 怎么会没听过呢   我接着说   达·芬奇是伟大的艺术家   他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》  成了全世界人民非常喜欢的名画  3.老师竖起大拇指对我说   没错   看来你知道的还挺多的   但是 达·芬奇的成功并不是偶然
二、给下列对话填上正确的标点符号。
1.人们都说：“桂林山水甲天下”。（  ） 2.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。  （  ） 3.贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。  （  ） 4.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（  ） 5.西子湖畔风景优美！    （  ） 6.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（  ）
三、判断下列句子标点符号，对的画“√”，错的画“×”。
A.表示意思递进    B.表示意思转折 C.表示声音延长    D.表示解释说明 ①我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！（ ）②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。（ ）③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 （ ）④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。（ ）
四、破折号的用法我知道。