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    2021学年16* 最苦与最乐评优课ppt课件

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    这是一份2021学年16* 最苦与最乐评优课ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了新课导入,学习目标,作者简介,思想背景,创作意图,背景链接,文体知识,读读写写,字词清单,多音字等内容,欢迎下载使用。

    少年中国说梁启超少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
    了解作者,积累“契约”“如释重负”“海阔天空”等词语。学习略读的阅读方法。跳过某些细节,在短时间内有选择地进行阅读,把握作者观点。(重点)对内容和表达深入把握,形成自己读书后的心得与体会。(重点、难点)
    梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。
    1895年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊戌变法,是中国近代维新派的代表人物。
    本文选自《<饮冰室合集>集外文》(北京大学出版社2005年版)。有改动。
    梁启超认为责任是“公德”之一部分,人人尽自己的责任,才能造就一个具有资产阶级新秩序的文明社会。
    意在启迪民众明白人生的乐莫过于责任的完成,而人生之苦莫过于责任的肩负,归根结底,人都要完成自己的责任,才能最终得到生活的趣味。
    名言警句、俗语、公认事理等。
    事例、史实、统计数据等。
    揽( ) 失意 达观契约( ) 监督( ) 排解( )循环( ) 如释重负( ) 海阔天空悲天悯人( )
    对不如意的事情看得开。
    ( )达观( )道观
    意为“道教的庙宇”时读“ɡuàn”。
    【串句记忆法】这个秀才使出浑身解( )数,终于在乡试中中了解( )元,然而之后的科考之路并不顺利,为了排解( )心中忧愤,他选择了隐居山林、著书立说。
    卸( )御( )
    为了抵御(yù)寒冷,他们丝毫不敢卸(xiè)下身上的防寒装备。
    通读全文,试着梳理:文章可以分为几个部分?
    快速略读全文,勾画出表达作者观点的句子,概括作者的主要观点。
    第3段从具体的生活情境开始论述,有什么作用?
    答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他。纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
    列举承诺未兑现、欠钱未还、受恩未报、得罪人未赔礼几种生活中常见的具体情况,使读者易于理解和接受,增强了文章的说服力。
    结合教材旁批,梳理本文的说理思路。
    总结:本文首先联系生活情境,通过摆事实论述了未尽责任之苦;接着引用古语、俗语、名言,通过讲道理论述了尽责任之乐;最后通过引用孟子、曾子的话,举圣贤豪杰、仁人志士和两三岁小孩的例子,从正反两方面阐明了责任与苦乐的辩证关系,有力地论证了作者的观点。
    联系实际,仿照下面的示例,也用一句话说说你对“责任”的理解。
    【示例】责任就是为了提高中国国防实力,邓稼先几十年奋战在核武器研发第一线,在核试验现场遇到突发问题,他的一句“我不能走”,显示了中国男儿的担当。
    【示例一】责任就是为了给衰微的民族开一剂救济的文化药方,闻一多先生废寝忘食研究古代文化,撰写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
    【示例二】责任就是为了人类有饭吃,袁隆平将自己呕心沥血研究成功的杂交水稻技术分享给世界各国。
    【示例三】责任就是离家上学时给父母一个好好学习、天天向上的承诺,是放学回家后懂得用力所能及的劳动回报父母。
    本文的语言既凝重又轻灵,既流畅又简洁。请选择一个方面,结合具体的例子分析。
    梁启超发起“公车上书”,参与维新变法,办报,办学校,写文章,以实际行动承担着民族、国家、社会的责任。除了他,你还知道哪些以担当责任为乐的人?
    居里夫人也是一个一心造福人类、有责任担当的科学家,她说人类需要梦想家,以科学成果谋取经济利益违反她的纯粹研究观念。
    北宋的范仲淹是一个心系天下苍生的忧乐,以治国安邦为己任的政治家,他说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
    钟南山院士是一位有责任担当的疾控专家,无论是抗击“非典”,还是抗击“新冠肺炎”,他都冲锋在前,以守护人民的健康为己任。
    对他人、家庭、社会、国家、自己的责任
    正面:责任越大,快乐越大
    反面:躲避责任,自投苦海
    本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。
    文献记载,周朝分封有公、侯、伯、子、男五等爵位。“子”本来是其中的一种爵位,后来作为一种称谓被保留下来,成为对有道德、有学问、有地位之人的尊称。如《论语》“子曰”中的“子”,是学生对孔子的敬称。后来又出现了“夫子”的称谓,它是更郑重的称呼,是对有德行、有声望的人的尊称,多用来指老师。如《论语·先进》“夫子何哂由也”中的“夫子”,就是孔子的学生曾晳对他的尊称。
    保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。 ——顾炎武这个社会尊重那些为它尽到责任的人。 ——梁启超先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 ——陶行知自由的第一个意义就是担负自己的责任。 ——阿来一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰
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