人教部编版13 卖油翁教案

这是一份人教部编版13 卖油翁教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、知识与能力：准确朗读短文；熟悉故事内容，理解文言句意。
2、过程与方法：通过分析人物的动作、语言、神态，理解人物个性，进一步想象故事情景，感受刻画人物特点的方法。
3、情感、态度与价值观：感受经典的魅力，感悟其中的正能量。
二、教学重点：理解文言句意，通过分析人物的动作、语言、神态，理解人物个性，进一步想象故事情景，感受刻画人物特点的方法。
三、教学难点：通过分析人物的动作、语言、神态，理解人物个性，进一步想象故事情景，感受刻画人物特点的方法。
四、教学方法：创设情景、小组合作
五、教学过程：
一、导入
同学们好，欢迎来到《卖油翁》微电影研讨会现场。我是主持人，曾老师。《卖油翁》是欧阳修《归田录》中非常经典篇目。欧阳修，唐宋八大家之一，堪称北宋文坛的泰山北斗。曾巩、王安石、苏轼父子等都出于他的门下。
我们本次研讨会的目的是：把《卖油翁》改编成剧本，为后期拍摄做好充分准备。改编，尊重原著是第一位的。所以，我们必须把原著读通，读懂，读透。
研讨过程中，大家可以参照《个人积分表》评价自己的研讨过程。
二、读通原著
1、请大家自读短文，读的时候注意读音和停顿。
2、请一位学生做朗读示范。学生评价，学生强调易错之处。
3、再读，力求通顺流畅。
三、读懂原著
1、小组内讨论，结合课下注释翻译全文。不懂的地方，圈划出来，先在小组内讨论，不能解决的记出来留作会上讨论。
2、会上讨论。学生提出疑问，其他学生帮助解答。老师强调疑难。
3、检测。
1号题 请为红色的字选择正确的解释：以我酌油知之
A 陈康肃公B 射箭C 十中八九D 手熟的道理
2号题 请先读下面的句子，再说“尔”含义但手熟尔尔安敢轻吾射
3号题 以下四项“以”与其他用法不同的是
A 公亦以此自矜B 以我酌油知之C 以钱覆其
4号题 请用原文里的词语，描述组员的动作或神态
1、释担而立2、但微颔之3、昵之4、讲解故事。
请一位同学翻译全文。
四、读透原著
尊重原著，其中非常重要的一点是对原著中人物形象的尊重
1、分析人物形象你认为他有什么特点，依据是什么？小组内讨论。1、2讨论组陈尧咨，3、4组讨论卖油翁。
2、总结人物形象
陈尧咨：神射手 暴躁 骄傲自满 盛气凌人 明事理
卖油翁：民间高手 不卑不亢 沉着冷静 有智谋
1、分角色朗读，感受气氛。1、2组读陈尧咨，3、4组读卖油翁。
2、谈朗读感受采访读陈尧咨的同学：你是用什么语气读的？你心里什么感受？采访读卖油翁的同学：你是用什么语气读的？读的时候，你心里想的是？4、引出道理
卖油翁想要说明的是什么道理呢？你从这个故事中还感悟到什么道理？
熟能生巧、人外有人，天外有天，精益求精、做人要内敛、含蓄、低调，不要张扬自满
四、改编名著
1、如何把原著改编成简单的小剧本呢？
（1）开头列出时间、地点、人物。
（2）情节以对话的形式呈现。
（3）情节的中间用括号的形式进行说明：场景、演员上下场、人物的外貌、动作、神态等。
例如：翁曰：“无他，但手熟尔”。
可以改编成：（陈尧咨双目圆睁，怒视卖油翁。）
卖油翁说：（从容自若，拱手施礼）陈将军，您这箭法没什么奥秘，只是手法熟练罢了。
2、把故事分成四场，抽签决定改写的场次。
3、小组内讨论，改写，演示。请大家根据自己对故事的理解，结合人物的性格特点，展开合理想象，可以设场景，加配角。先讨论如何改写。讨论完，由一位组员负责把讨论的结果按照剧本的格式整理成文字。其余同学，分角色，展示改编的内容。
4、小组展示。展示时，一位组员负责解说，其余同学表演。展示完，上交剧本，装订成册。
5、点评。你最喜欢哪一场中哪个细节？
总结：短短133个字，大家竟改编出了这么多的精彩！为自己鼓掌！再一次朗读原著，向经典致敬！至此本次研讨会的任务圆满完成，感谢大家的积极参与和精彩
表现。我们下次再见！