|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    专题15 摩擦力的理解与综合应用课件PPT
    立即下载
    加入资料篮
    专题15  摩擦力的理解与综合应用课件PPT01
    专题15  摩擦力的理解与综合应用课件PPT02
    专题15  摩擦力的理解与综合应用课件PPT03
    还剩16页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    专题15 摩擦力的理解与综合应用课件PPT

    展开
    这是一份专题15 摩擦力的理解与综合应用课件PPT,共19页。

    专题15 摩擦力的理解与综合应用

    一、摩擦力
    1.定义:当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力,称为摩擦力。固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。
    2.分类:分为滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力。
    二、滑动摩擦力
    1.产生:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时,另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。
    2.产生条件:①相互接触且相互挤压;②有相对运动;③接触面粗糙。
    注意:
    ①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。
    摩擦力与弹力一样属接触作用力,但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。挤压的效果是有压力产生,压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力,也叫正压力,压力属弹力,可根据上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。
    ②接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合,形成阻碍相对运动的力,即为摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。
    ③接触面上发生相对运动。
    特别注意:“相对运动”与“物体运动”不是同一概念。“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。
    3.方向:总与接触面相切,且与相对运动方向相反.
    这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体,而不是相对别的物体。滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反。
    4.大小:滑动摩擦力大小与压力成正比,即:
    注意:
    ①压力FN与重力G是两种不同性质的力,它们在大小上可以相等,也可以不等,也可以毫无关系,用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑,物块与墙面间的压力就与物块重力无关,不要一提到压力,就联想到放在水平地面上的物体,认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。
    ②μ是比例常数,称为动摩擦因数,没有单位,只有大小,数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下,。
    ③计算公式表明:滑动摩擦力F的大小只由μ和FN共同决定,跟物体的运动情况、接触面的大小等无关.
    三、静摩擦力
    1.产生:两个物体满足产生摩擦力的条件,有相对运动趋势时,物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。
    2.产生条件:
    ①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生;
    ②接触面粗糙;
    ③两物体保持相对静止但有相对运动趋势。
    所谓“相对运动趋势”,就是说假设没有静摩擦力的存在,物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在;如果接触面光滑.没有静摩擦力,则由于重力的作用,物体会沿斜面下滑.
    3.大小:两物体间实际发生的静摩擦力f在零和最大静摩擦力之间
    实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.
    4.方向:总跟接触面相切,与相对运动趋势相反
    注意:
    ①所谓“相对运动趋势的方向”,是指假设接触面光滑时,物体将要发生的相对运动的方向。比如物体静止在粗糙斜面上,假设没有摩擦,物体将沿斜面下滑,即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下,则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上,与物体相对运动趋势的方向相反。
    ②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是:
    A.选研究对象:受静摩擦力作用的物体;
    B.选参照物体:与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体;
    C.假设接触面光滑,找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向;
    D.确定静摩擦力的方向:与相对运动趋势的方向相反 ;
    ③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反。
    四、最大静摩擦力
    如图所示,水平面上放一静止的物体,当人用水平力F推时,此物体静止不动,这说明静摩擦力的大小等于F;当人用水平力2F推时,物体仍静止不动,此时静摩擦力的大小等于2F.可见,静摩擦力的大小随推力的增大而增大,所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是:。

    ①静摩擦力大小与正压力无关,但一般情形下,最大静摩擦力的大小与正压力成正比;
    ②静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力,如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力,传送带上物体随传送带一起加速,静摩擦力也是动力;
    ③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些,但通常认为二者是相等的。
    五、用假设法判断摩擦力
    静摩擦力的有无和方向的判断方法
    (1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:

    (2)状态法:先判断物体的状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F合=ma)确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。
    (3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。
    六、摩擦力的大小计算
    (1)计算摩擦力时,应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。
    (2)滑动摩擦力用公式求解,静摩擦力的大小只能根据物体的运动状态和物体的受力情况来求解。如果物体处于静止状态,或做匀速直线运动时,可利用二力平衡条件求解静摩擦力。
    (3)计算静摩擦力时,还要注意理解静摩擦力与最大静摩擦力的区别。
    (4)正压力相同时,最大静摩擦力比滑动摩擦力略大,如不加说明,可以认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,此时最大静摩擦力也可由公式求得。


    题型一 滑动摩擦力
    1.(2019·广东高一期末)如图所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动,当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动,若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )

    A.2﹣ B.﹣1 C.﹣ D.1﹣
    2.(2019·福建三明一中高一期末)如图,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的,已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为μ,两物块的质量都是m,滑轮轴上的摩擦不计,若用一水平向右的力F拉P使其做匀速运动,则F的大小为( )

    A.4μmg B.3μmg
    C.2μmg D.μmg
    3.(2019·甘肃省甘谷第一中学高一月考)如图所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示顺时针转动,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后( )

    A.M受到的摩擦力不变 B.M沿传送带向上运动
    C.M相对地面静止在传送带上 D.M下滑的速度减小
    4.(2019·福建省永春第一中学高一期中)如图所示,一木板B放在水平地面上,木块A放在木板B的上面,木块A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上.用力F向左拉木板B,使B以速度v运动,稳定后,弹簧的拉力为T.下列说法中正确的是( )

    A.木板B受到A的滑动摩擦力的大小等于T
    B.地面受到的滑动摩擦力的大小等于F
    C.若木板B以2v的速度运动,木块A受到的滑动摩擦力的大小等于2T
    D.若用力2F拉木板B,木块A受到的滑动摩擦力的大小仍等于T

    题型二 静摩擦力
    5.(2019·全国高一课时练习)如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力(即F1、F2和摩擦力)作用,木块处于静止状态,其中F1=10N、F2=2N.若撤去力F1,则木块在水平方向受到的合力和摩擦力为( )

    A.10N; 2N B.2N; 8N C.2N; 0 D.0; 2N
    6.(2020·河北高三专题练习)如图所示,重80N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上,有一根原长为10cm、劲度系数为1000N/m的弹簧,其一端固定在斜面底端,在另一端放置物体A后,弹簧长度缩短为8cm,现用一测力计沿斜面向上拉物体,若物体与斜面间最大静摩擦力为25N,当弹簧的长度仍为8cm时,测力计读数不可能为( )

    A.10 N B.20 N C.40 N D.60 N
    7.(2019·宁夏育才中学高一月考)如图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是( )

    A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿传送带向上
    B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿传送带向下
    C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用
    D.无论A随传送带一起向上还是向下运动,传送带对物体A的摩擦力均相同
    8.(2018·江西南昌二中高一期末)如图所示,质量分别为、的两物块、叠放在一起,若它们共同沿固定在水平地面上倾角为的斜面一起相对静止,由静止开始下滑。则( )

    A.与斜面间是粗糙的,则 、间有摩擦力
    B.与斜面间是粗糙的,则 、间无摩擦力
    C.与斜面间是光滑的,则 、间无摩擦力
    D.与斜面间是光滑的,则 、间无摩擦力
    9.如图所示,质量为6kg的物体放在水平面上,在同一竖直平面内,用大小为、方向与水平面成45°角的和大小为40N、方向与水平面成30°角的两个力提它,物体仍静止不动,物体除了受、作用外,还受到的________作用,它们的大小分别是________、________和________。

    题型三 静摩擦力变化未知类
    10.(2018·湖南高三期末)如图所示,质量为M,倾角为θ的直角劈B放在水平面上,在劈的斜面上放一个质量为m的物体A,给物体A一个初速度,物体A刚好沿斜面匀速下滑,若用一个斜向下的力F作用在物体A上,物体A加速下滑,如图所示。则关于地面对直角劈的摩擦力及物体A与直角劈B间的动摩擦因数的结论正确的是( )

    A.
    B.
    C.向右,
    D.向左,
    11.(2018·湖南高考模拟)如图所示,圆柱体的A点放有一质量为M的小物体P,使圆柱体缓慢匀速转动,带动P从A点转到A′点,在这过程中P始终与圆柱体保持相对静止, 那么P所受的静摩擦力的大小随时间的变化规律,可由下面哪个图表示( )

    A. B. C. D.
    12.(2020·河北省唐县第一中学高一期中)如图所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,此过程中容器始终保持静止,则下列说法正确的是(  )

    A.容器受到的摩擦力不断增大
    B.容器受到的摩擦力不变
    C.水平力F必须逐渐增大
    D.容器受到的合力不变
    13.如图甲所示,一物块m在粗糙斜面上,在平行斜面向上的外力F作用下,斜面和物块始终处于静止状态.当外力F按照图乙所示规律变化时,下列说法正确的是( )

    A.地面对斜面的摩擦力逐渐减小
    B.地面对斜面的摩擦力逐渐增大
    C.物块对斜面的摩擦力可能一直增大
    D.物块对斜面的摩擦力可能一直减小
    14.(2019·全国高一单元测试)如图所示,物体A、B的质量分别为mA、mB,且mA>mB.二者用细绳连接后跨过定滑轮,A静止在倾角θ=30°的斜面上,B悬挂着,且斜面上方的细绳与斜面平行.若将斜面倾角θ缓慢增大到45°,物体A仍保持静止.不计滑轮摩擦.则下列判断正确的是( )

    A.物体A受细绳的拉力可能增大
    B.物体A受的静摩擦力可能增大
    C.物体A对斜面的压力可能增大
    D.物体A受斜面的作用力可能增大

    题型四 动静转变及摩擦力求解
    15.(2019·福建省晋江市养正中学高一月考)如图所示,物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相等,则物块和木板间的动摩擦因数为( )

    A. B. C. D.
    16.(2019·山西高一月考)把一个重为G的物体,用一个水平力F=kt(k为恒量,t为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上,如下图所示,从t=0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是(  )

    A. B. C. D.
    题型五 不受摩擦力情况
    17.(2019·辽宁高一期中)如图所示,物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向做匀速运动,乙图中斜面体始终静止不动。关于物体A所受的支持力和摩擦力,下列说法正确的是(  )

    A.甲、乙两图中A所受的支持力大小相等,方向不同
    B.甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相反
    C.甲图中A不受摩擦力;乙图中A受摩擦力,方向与F相同
    D.甲、乙两图中A所受支持力的方向均为垂直于水平地面
    18.(2019·山东师范大学附中高三月考)如图所示,一斜面固定在地面上,木块m和M叠放在一起沿斜面向下运动,它们始终相对静止,m、M间的动摩擦因数为μ1,M、斜面间的动摩擦因数为μ2,则( )

    A.若m、M一起匀加速运动,可能有μ1=0,μ2=0
    B.若m、M一起匀速运动,一定有μ1=0,μ2≠0
    C.若m、M一起匀加速运动,一定有μ1≠0,μ2=0
    D.若m、M一起匀速运动,可能有μ1≠0,μ2≠0
    19.(2019·南昌县莲塘第一中学高一期中)在竖直墙和木板之间有三块完全相同的砖块,以水平力F压紧木板使三块砖均处于静止状态,如图,每块砖的质量均为m,正确的是(  )

    A.墙对第三块砖的摩擦力方向向上,大小为
    B.第三块砖对第二块砖的摩擦力方向向下,大小
    C.第二块砖对第一块砖的摩擦力方向向上,大小为1mg
    D.以上均错误
    20.(2019·湖南岳阳一中高三)如图所示,有8个完全相同的长方体木板叠放在一起,每个木板的质量为300 g,某人用手在这叠木板的两侧加一水平压力F,使木板水平静止.若手与木板之间的动摩擦因数为0.5,木板与木板之间的动摩擦因数为0.3,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2.则水平压力F至少为( )

    A.18 N B.24N C.30 N D.48N
    21.(2019·山东高三)如图所示,斜面体B放置在粗糙的水平地面上,在水平向左的推力F作用下,物体A和斜面体B均保持靜止。若减小推力F,物体A仍然静止在斜面体B上,则(  )

    A.物体A受斜面体B的作用力一定减小
    B.物体A所受摩擦力一定减小
    C.斜面体B所受合力一定减小
    D.斜面体B所受地面的摩擦力可能增大
    22.(2019·北京北师大实验中学高三期中)如图所示,倾角为的斜面底端固定挡板,质量为的小物块与质量不计的木板叠放在斜面上,位于的最上端且与相距.已知与、与斜面间的动摩擦因数分别为、,且,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,与挡板相撞没有机械能损失.木板与挡板相碰后速度瞬间变为零且不与挡板粘连.将、同时由静止释放,求:

    ()、释放时,物块的加速度大小;
    ()若与挡板不相碰,木板的最小长度;
    ()若木板长度为,整个过程中木板运动的总路程.




    答案及解析
    1.【答案】A
    【解析】对两种情况下的物体分别受力分析,如图
    将F1正交分解为F3和F4,F2正交分解为F5和F6,
    则有:
    F滑=F3
    mg=F4+FN;
    F滑′=F5
    mg+F6=FN′

    F滑=μFN
    F滑′=μFN′
    则有:
    F1cos60°=μ(mg﹣F1sin60°)…①
    F2cos30°=μ(mg+F2sin30°)…②
    又根据题意有:
    F1=F2 …③
    联立①②③解得:
    μ=2﹣
    故选:A

    2.【答案】A
    【解析】对Q物块,设跨过定滑轮的轻绳拉力为T,木块Q与P间的滑动摩擦力f=μ•mg ,根据共点力平衡条件T=f ,则得:
    T=μmg
    对木块P受力分析,P水平方向受到拉力F,Q对P向左的摩擦力f,地面对P体向左的摩擦力f′,根据共点力平衡条件,有  F=f+f′+T ,地面对P物体向左的摩擦力:f′=μ•2mg ,联立解得:
    F=4μmg
    A.4μmg。故A符合题意。
    B.3μmg。故B不符合题意。
    C.2μmg。故C不符合题意。
    D.μmg。故D不符合题意。
    3.【答案】A
    【解析】传送带突然转动前物块匀速下滑,对物块进行受力分析:物块受重力、支持力、沿斜面向上的滑动摩擦力。

    传送带突然转动后,对物块进行受力分析,物块受重力、支持力,由于上面的传送带斜向上运动,而物块斜向下运动,所以物块所受到的摩擦力不变仍然斜向上,所以物块仍匀速下滑。
    A.M受到的摩擦力不变,与结论相符,选项A正确;
    B.M沿传送带向上运动,与结论不相符,选项B错误;
    C.M相对地面静止在传送带上,与结论不相符,选项C错误;
    D.M下滑的速度减小,与结论不相符,选项D错误;
    4.【答案】AD
    【解析】对A分析,A受重力、B对A的支持力、弹簧的拉力T及B对A的滑动摩擦力,A静止,受力平衡知B对A的滑动摩擦力的大小等于T,A对;而滑动摩擦力大小与摩擦因数及正压力有关,知D对.
    5.【答案】D
    【解析】对物体进行受力分析,由力的合成可得出静摩擦力的大小;撤去拉力后,根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否静止,则可求出木块受到的合力.
    解:木块开始在水平方向受三个力而平衡,则有:
    f=F1﹣F2=10﹣2=8N;
    物体处于静止状态,则说明物体受到的最大静摩擦力大于等于8N;
    撤去F1后,外力为2N,小于8N,故物体仍能处于平衡,故合力一定是零,静摩擦力与外力F2平衡,其大小为2N;
    故选D.
    6.【答案】D
    【解析】放置物体A后,有,施加向上拉力后,若保持弹簧的长度仍为8 cm时,则拉力的最大值有:,,D不可能。
    7.【答案】AD
    【解析】ABC.物体相对皮带静止,随传送带一起向上或向下做匀速运动,所以物体受力平衡,在沿斜面方向有:

    所以无论传送带向上或向下运动,A所受的摩擦力沿斜面向上;故A正确BC错误;
    D.由于A一直处于匀速直线运动状态,所以A受力平衡,故传送带对A的作用力与物体的重力等大反向,故D正确;
    8.【答案】AC
    【解析】AB整体的加速度为:
    若斜面光滑,则 ,则A与B之间一定没有摩擦力,若斜面粗糙,则 ,则A与B之间一定有摩擦力,故AC对;
    9.【答案】G、N、f 60N 20N 14.64N
    【解析】[1][2][3][4] 将两力分别向水平和竖直方向进行分解,在竖直方向上设向下为正方向;则有:
    F1sin45°+F2sin30°=mg+N
    解得:
    N=-20N
    即物体受向上的大小为20N的支持力;水平方向上,设向左为正方向;则有:
    F1cos45°+f=F2cos30°
    解得:

    重力大小为

    故物体还受到重力G、地面的支持力N、地面对物块的摩擦力f。
    10.【答案】B
    【解析】以A为研究对象,分析受力,作出力图如图,

    根据平衡条件得: ,解得
    以B为研究对象,分析受力,作出力图如图

    设地面对B的方向水平向右,根据平衡条件得
    水平方向:f=f1cosθ-N1sinθ
    又f1=μN1
    得到f=μN1cosθ-N1sinθ=tanθ•N1cosθ-N1sinθ=0
    综上所述,故B正确。
    11.【答案】B
    【解析】物块P受三个力的作用,竖直向下的重力mg,沿半径指向外的支持力N,沿切线方向的静摩擦力,因圆柱体缓慢移动,所以物块P在任意位置所受合力为零,如下图所示

    则:,从A转至A′的过程中,θ先减小后增大,先减小后增大,且按照正弦规律变化,故B正确.
    故选B
    12.【答案】AD
    【解析】AB.受力分析可知,竖直方向有摩擦力与重力平衡,注水过程中,重力增大,所以摩擦力增大,A正确,B错误;
    C.若开始时水平力F足够大,使得摩擦力一直增大到注满都达不到最大静摩擦,则水平力F可以不变,C错误;
    D.整个过程处于平衡状态,合外力为零,D正确。
    故选AD。
    13.【答案】AC
    【解析】对整体分析,水平方向上平衡,有Fcosθ=f,知地面对斜面的摩擦力逐渐减小.故A正确,B错误.
    对物块分析,受重力、支持力、拉力和摩擦力处于平衡,若拉力的最大值大于重力的下滑分力,静摩擦力沿着斜面向下,则:F-f-mgsinθ=0,故拉力减小后,静摩擦力先减小后反向增加;若拉力的最大值小于重力的下滑分力,静摩擦力沿着斜面向上,则:F+f-mgsinθ=0,故拉力减小后,静摩擦力一直增大.故C正确,D错误.
    故选AC.
    14.【答案】B
    【解析】因为B一直保持静止,所以细绳间的张力等于B的重力,即细绳对A的拉力,所以在倾斜角缓慢增大过程中,物体A受到的细绳的拉力不变,A错误.当,倾斜角缓慢增大到45°的过程中,,f逐渐增大,方向向上.当时,在倾斜角缓慢增大到使的过程中,知道,静摩擦力随着角度的增大而减小,方向沿斜面向下,当时摩擦力为零,在倾斜角从使成立到45°过程中,,静摩擦力随着角度的增加而增大,方向沿斜面向上.所以B正确.物体A对斜面的压力,随着角度的增大而减小,C错误.物体A受到细绳的拉力(不变),重力(不变),斜面的作用力大小等于拉力与重力的合力大小,所以也保持不变,D错误.
    15.【答案】B
    【解析】对物块受力分析可知,当倾角为时,物块受到静摩擦力:

    当倾角为时,物块受到滑动摩擦力:

    联立方程:,B正确,ACD错误。
    16.【答案】B
    【解析】由于物体所受的水平推力为,由二力平衡得,墙与物体间的压力。当F比较小时,物体受的摩擦力Ff小于物体的重力G,物体将沿墙壁下滑,此时物体间的摩擦力为滑动摩擦力,大小为

    当摩擦力F等于重力G时,物体不能立即停止运动,物体受到的摩擦力仍然是滑动摩擦力,随着摩擦力的增大,摩擦力将大于重力,物体做减速运动直至静止,摩擦力将变为静摩擦力,静摩擦力与正压力无关,跟重力始终平衡,故ACD错误,B正确。
    17.【答案】C
    【解析】AD.设的质量为,斜面的倾角为,甲图中受到的支持力与重力相等,即为,方向竖直向上;乙图中的支持力为,方向垂直斜面向上,故选项A、D错误;
    BC.甲图中做匀速直线运动,而甲图中没有相对于的运动趋势,所以甲图中不受摩擦力,乙图中也是平衡状态,但的重力使相对于有沿斜面下滑的趋势,所以对有斜向上的摩擦力,则受到的摩擦力方向与相同,故选项C正确,B错误。
    18.【答案】D
    【解析】A、M、N一起匀加速下滑,对m:根据牛顿第二定律知,m受到三个力,M对m的支持力, m的重力,M对m摩擦力,所以一定有μ1≠0,故A错误;
    BCD、M、N一起匀速下滑,合力都为零,对m:根据平衡条件知,M对m的支持力等于m的重力,M对m没有摩擦力,故可能μ1≠0,也可能μ1=0;对整体:由平衡条件分析可知,斜面对M有摩擦力,方向沿斜面向上,故μ2≠0;故BC错误,D正确;
    19.【答案】D
    【解析】A.对三块砖整体分析,受到向下的重力3mg和两边向上的摩擦力2f1,由平衡知识:
    3mg=2f1
    可得墙对第三块砖的摩擦力:

    方向向上,故A项错误;
    B.对第三块砖,受到向下的重力mg,墙对砖向上的摩擦力,则由平衡知识可知,第二块砖对第三块砖的摩擦力大小为,方向向下,根据牛顿第三定律,第三块砖对第二块砖的摩擦力大小为,方向向上,故B项错误;
    C. 根据对称性,第二块砖对第一块砖的摩擦力与方向向下,大小为,故C项错误;
    D.根据以上分析,故D项正确.
    20.【答案】C
    【解析】先将所有的物块当作整体,受力分析,竖直方向受重力、静摩擦力,二力平衡,有:2μ1F≥8mg;再考虑除最外侧物块受力分析,竖直方向受重力、静摩擦力,二力平衡,有:2μ2F≥6mg;联立解得:F≥30N;故C正确,ABD错误.
    21.【答案】A
    【解析】A.物体A始终处于平衡状态,所以物体A受到的重力、推力和物体A受斜面体B的作用力,根据平衡条件可知物体A受斜面体B的作用力为

    减小推力,物体A受斜面体B的作用力一定减小,故A正确;
    B.物体A始终处于平衡状态,所以物体A受到的重力、推力、斜面体B对物体A的支持力和摩擦力,设斜面的夹角为,若斜面体B对物体A的摩擦力方向沿斜面向上,根据平衡条件在沿斜面方向则有

    当减小时,物体A所受摩擦力增大;
    若斜面体B对物体A的摩擦力方向沿斜面向下,根据平衡条件在沿斜面方向则有

    当减小时,则物体A所受摩擦力减小,故B错误;
    C.斜面体B始终处于平衡状态,所以受到的合外力始终等于0,不变,故C错误;
    D.视物体A和斜面体B为整体,在水平方向受到推力和地面对斜面体B的摩擦力,根据平衡条件可知水平方向受到推力大小等于地面对斜面体B的摩擦力,当减小时,地面对斜面体B的摩擦力也减小,故D错误;
    故选A。
    22.【答案】();() (3) L-l 或
    【解析】()由牛顿第二定律有:;计算得出;
    ()在木板B与挡板未碰前,A和B相对静止,以相同的加速度一起向下做匀加速运动.木板B与挡板相碰后立即静止,A开始匀减速下滑.若物块A到达挡板时的速度恰好为0,此时木板长度即为最小长度.设木板与挡板相撞瞬间速度为v,则有
    木板静止后,物块减速下滑时的加速度大小为,由牛顿第二定律有:,解得
    由运动学公式得;联立以上各式可解得
    ()分两种情况
    ①若,木板与挡板相撞后不反弹,物块一直减速直到静止在板上,故木板通过的路程.
    ②若,木板与挡板相撞后,物块A在木板上减速运动直至与挡板相撞.由于碰撞过程中没有机械能损失,A将以撞前速率返回,并带动木板一起随物块向上减速;当它们的速度减为零后,再重复上述过程,直至物块A停在挡板处.物块与木板间因为摩擦产生的热量,;
    木板与斜面间因为摩擦产生的热量:;
    根据能量守恒得;计算得出;


    相关课件

    人教版 (2019)必修 第一册2 摩擦力课前预习课件ppt: 这是一份人教版 (2019)必修 第一册2 摩擦力课前预习课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了对摩擦力的理解,摩擦力大小的计算,摩擦力突变,答案无摩擦力,答案6N,答案25N,答案15N,专题强化练,基础强化练,能力综合练等内容,欢迎下载使用。

    新高考物理一轮复习课件 第15章 专题强化206 气体实验定律的综合应用: 这是一份新高考物理一轮复习课件 第15章 专题强化206 气体实验定律的综合应用,共60页。PPT课件主要包含了玻璃管液封模型,汽缸活塞类模型,变质量气体模型,课时精练等内容,欢迎下载使用。

    高中物理人教版 (新课标)必修13 摩擦力示范课课件ppt: 这是一份高中物理人教版 (新课标)必修13 摩擦力示范课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了演示实验,一摩擦力,1静摩擦力,2滑动摩擦力,二静摩擦力,产生条件,接触面粗糙,可以的,三滑动摩擦力,滑动摩擦力的大小等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map