2021-2022学年广东省深圳市龙华区万安学校教科版五年级上册期末考试科学试卷

万安学校2021-2022学年度第一学期

五年级（上册）科学期末试卷

一、填空

1. 地球内部可以分为__________、__________、__________三部分，其中我们人类生活在________上。

【答案】    ①. 地壳    ②. 地幔    ③. 地核    ④. 地壳

【解析】

【详解】地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。其中我们人类生活在地壳上。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。

2. 光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生__________或者________现象，其中我们看到镜子中的自己是属于光的__________。

【答案】    ①. 直线    ②. 折射    ③. 反射    ④. 反射

【解析】

【详解】光是沿直线传播的，当光遇到一面镜子挡住它的去路时，会改变传播的方向，会发生折射或者反射现象，其中我们看到镜子中的自己是属于光的反射。反射光也是沿直线传播的。

3. 一天中阳光下同一物体的影子在（      ）最短，（      ）最长。

【答案】    ①. 中午    ②. 早上、傍晚

【解析】

【详解】一天中，阳光下物体的影子变化规律是上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。早晨、傍晚的时候影子最长，中午时候影子最短。

4. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。比如__________（试举一例）

【答案】    ①. 侵蚀    ②. 改变    ③. 戈壁

【解析】

【详解】地球是人类的生存栖息之地，地球表面有河流、平原、高原、山地丘陵等多种多样的地形地貌，雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，从而使地形、地貌发生改变，比如戈壁。　　　　　　　　　　

5. 人类的计时工具经过了漫长的演变，从最初的_____、_____，到后来的_____、_____，再到后来的_____，到现在我们使用的_____、_____等计时工具。

【答案】    ①. 日晷    ②. 水钟    ③. 燃香    ④. 蜡烛    ⑤. 机械钟    ⑥. 电子表    ⑦. 原子钟

【解析】

【详解】计时工具准确性的提高要靠设计、材料等的改进。长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。人类的计时工具经过了漫长的演变，从最初的日晷、水钟，到后来的燃香、蜡烛，再到后来的机械钟，到现在我们使用的电子表、原子钟等计时工具。

二、选择

6. 具有四周地势较高，中间低平的地形特点的是（    ）。

A. 高原 B. 平原 C. 盆地 D. 山地

【答案】C

【解析】

【详解】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。盆地的特点：四周地势较高，中间低平，所以C符合题意。

7. 下面属于光源的物体是：（   ）。

A. 月亮 B. 反光镜 C. 灯泡 D. 发光鱼

【答案】D

【解析】

【详解】像点亮电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源，例如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等；其中又分为人造光源和天然光源，太阳等属于天然光源，亮着的电灯等属于人造光源。有些物体能反射其他物体的光，给人感觉在发光，这样的物体不是光源，例如月亮。以上物体属于光源的是发光鱼。

8. 沙漠是（     ）型地貌，戈壁是（     ）型地貌。

A． 侵蚀型地貌    B．火山喷发   C．沉积型地貌

【答案】    ①. C    ②. A

【解析】

【详解】流水、风、冰川、波浪和重力等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌，沙漠是沉积型地貌，戈壁是侵蚀型地貌。

9. 要治理黄土高原水土流失问题，下列无关的措施（   ）。

A. 种植花草 B. 植树造林

C. 改坡地为梯田 D. 爱国主义教育

【答案】D

【解析】

【详解】黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。我国黄土高原是世界上黄土分布最广的地区。由于黄土高原土质疏松，植被破坏严重，水土流失最为严重。种植花草、植树造林、改坡地为梯田等都是治理黄土高原水土流失的措施；D爱国主义教育于治理水土流失无关。

10. 影响水钟水流速度不包括（   ）。

A. 漏水容器本身的高矮

B. 漏水容器内水位的高低

C. 漏水孔的大小

【答案】A

【解析】

【详解】在一定的装置里，水能保持一定的速度往下流，人类根据这一特点制作来计时。影响水钟计时准确的因素有盛水容器的形状、水位高低、滴水的快慢、漏水孔的大小等，漏水容器本身的高矮对水钟计时准确性没有影响。

11. 晚上，小智所住的小区停电了。小智拿出家里的蜡烛，蜡烛长30厘米，点燃30分钟后，蜡烛只剩10厘米。请你帮小智估算一下，燃烧完整只蜡烛大约用（   ）。

A. 35分钟 B. 45分钟 C. 60分钟

【答案】B

【解析】

【详解】随着社会发展，人们活动越来越频繁，交流越来越密切，时间观念越来越强，工作效率提高。精确计时显得尤为重要，不精确计时对我们生活带来不变。从材料信息可知，30厘米长的蜡烛点燃30分钟后，蜡烛只剩10厘米，也就是说30分钟的时间，蜡烛共燃烧掉20厘米，平均15分钟蜡烛燃烧10厘米。由此推算整支蜡烛燃烧完大约需要45分钟。

12. 小慧将透明饮料瓶去掉底部，在瓶盖上扎了个小孔，倒置装入200毫升水。她用量杯在瓶下接水，发现水积聚到50毫升时用时12秒。当水积聚到100毫升时大约需要（   ）。

A. 18秒 B. 24秒 C. 30秒

【答案】C

【解析】

【详解】滴漏水滴的快慢与杯底孔的大小有关，孔越大，滴得越快；还与杯中的水位有关系，水位越高，滴得越快。把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。在瓶子中装200毫升水，观察并记录发现水积聚到50毫升时用时12秒。当水积聚到100毫升时用时大于24秒，因为随着水位的降低，水流速度越来越慢。

13. 当小智听到上课铃声响起，迅速回到教室的过程中，下列传递过程正确的是（   ）。

A. 接收信号→传入神经-→神经中枢→传出神经→做出反应

B. 接收信号-→神经中枢-→传人神经→传出神经→做出反应

C. 接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应

【答案】A

【解析】

【详解】神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统，主要由神经组织组成，分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。神经就像电话线，起着传递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。听到上课铃声，耳朵接收信号，经过传入神经，将信息传递到神经中枢，再传出到传出神经，于是做出反应，回到教室上课。

14. 下列有利于大脑发育的行为是（   ）。

A. 经常运动 B. 吸烟 C. 沉迷于电脑游戏

【答案】A

【解析】

【详解】睡眠可以消除大脑的疲劳，恢复脑的功能；体育锻炼可以提高学习与记忆能力；全面均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑的发育。经常运动有利于大脑发育；吸烟、沉迷于电脑游戏是不良嗜好，对大脑发育不利。

15. 在课间的时候，小智的同桌不小心把他的东西碰到了地上，小智觉得很生气，就推了一下他的同桌。如果你是小智的同桌，下列做法正确的是（   ）。

A. 心里记下来，以后找机会还回去

B. 先冷静下来，帮小智把东西捡起来，再跟他说对不起

C. 立刻动手打回去，不让自己吃亏

【答案】B

【解析】

【详解】选项A心里记下来，以后找机会还回去错误，应该向对方承认自己的粗心，并做出相应的赔偿；选项B先冷静下来，帮小智把东西捡起来，再跟他说对不起，做法正确；选项C立刻动手打回去，不让自己吃亏，做法错误，不可以打人，打人是不对的。

16. 人体各个器官的工作都是（   ）。

A. 各做各的 B. 没有关系的 C. 协调进行的

【答案】C

【解析】

【详解】人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。加强体育锻炼能保护器官健康，经常不吃晚饭、多吃甜食都会伤害我们的身体。

17. 下列有关心脏的说法，错误的是（     ）。

A. 心脏在两次跳动间隙都会有短暂的休息，所以它不会疲劳

B. 锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康

C. 随着运动量的增加，心脏的跳动也会逐渐加快

【答案】A

18. 在模拟血液循环实验中，洗耳球(模拟心脏)收缩时，水(模拟血液)会（   ）。

A. 被吸入 B. 被挤出 C. 无变化

【答案】B

【解析】

【详解】心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。在体验心脏工作的模拟实验中，洗耳球相当于心脏、管子相当于血管、水相当于血液，洗耳球挤压相当于心脏收缩，血液被吸入。

19. 下列说法错误的是（   ）。

A. 骨骼能支撑我们的身体，保护内脏器官

B. 可以用耳听、手捏等方法帮助我们了解身体的内部结构

C. 我们举重物时，胳膊上方的肌肉会变软

【答案】C

【解析】

【详解】骨骼能支撑我们的身体、保护内脏器官，A正确；B观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手摸一摸，耳朵听一听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有:肌肉、骨骼、心跳脉搏、关节等等。用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸等等。可以用手摸、耳听、眼看方法观察我们的身体，B说法正确；C说法错误，我们举重物时，胳膊上方的肌肉会变硬。

20. 用手拿哑铃，左手手指伸直后弯曲抓住哑铃，指关节转动，手指、小臂的肌肉会（   ）。

A. 舒张变软 B. 无变化 C. 收缩变硬

【答案】C

【解析】

【详解】人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。在用哑铃做屈臂这个动作时，胳膊上的内测肌肉会变硬。

三、连线题

21. 观察到的地形特点                猜测主要形成原因

长白山天池                   风的作用

弯曲的岩层                   火山喷发

敦煌的雅丹地貌                 水（降雨）的作用

黄河入海口的沙洲                河水流动速度减慢，泥沙沉积

黄土高原沟壑                  地震，岩层受到挤压

【答案】

【解析】

【详解】地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果，形式多种多样。地球表面的形态不断发生着变化，有的表现得很猛烈，如火山、地震、海啸等；有的表现的很缓慢，比如风力、水力对地表的侵蚀。长白山天池是由于火山喷发形成的，弯曲的岩层是由于地震，岩层受到挤压形成的；敦煌的雅丹地貌是由于风的作用形成的；黄河入海口的沙洲上升由于河水流动速度减慢，泥沙沉积形成的；黄土高原沟壑是水（降雨）的作用。

四、操作题

22. 小辉这一路看到许多跟光有关的现象。他对“光的传播规律”产生了浓厚的兴趣，于是他准备做一个简单的实验来探究光是怎么样传播的。小辉准备了如下材料：三块中间带有孔洞的纸板，一块不带孔洞的纸板，四个铁书夹，一个激光笔，如下图所示。

1．实验前，小辉首先作出了猜想：光是___________传播的。

2．小辉设置如下的实验步骤，让我们来看一看。

（1）小辉将四个纸板用夹子夹住，间隔15cm摆放。没有孔的纸板作为屏放在三个纸板之后，保证小孔的位置在一条直线上。如下图所示。关掉所有门窗，保证手电筒为唯一光源，这样做的目的是：____________________。当打开手电筒后，小辉可以看到的现象是：______________________。

（2）在上一步基础上，小辉将中间一块带孔纸板移动一定距离，其余纸板保持原状，如下图。移动过程中，小辉可以看到的现象是：______________________。

3．请同学们帮助小辉在两幅图中画出光行进的路线。

_________________________

4．根据两次实验现象，小辉可以得到的结论是：______________________________。

【答案】    ①. 直线    ②. 防止有其他光线来扰乱实验    ③. 纸屏上出现一个光斑    ④. 纸屏上没有出现光斑    ⑤.     ⑥. 光沿着直线传播

【解析】

【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。

【详解】（1）猜测也叫假设，它是有依据的猜测，其依据往往来自己已有的经验和所学知识为依据。我们首先作出猜想：光是直线传播的。

（2）在验证光是沿直线传播的实验中，关闭所有灯光，拉上窗帘，这样为了防止有其他光线来扰乱实验，确保手电筒是唯一光源。当我们看到光直接穿过小孔，在最后的屏上就有光斑；如果移动一张卡纸，小孔不在同一条直线上，那么在最后的屏上就没有光斑，所以我们可以知道光的传播路线是直线。

（3）第一幅图由于三个小孔在一条直线上，所以当我们看到光直接穿过小孔，在最后的屏上就有光斑；第二幅图小孔不在同一条直线上，那么在最后的屏上就没有光斑；

（4）当我们看到光直接穿过小孔，在最后的屏上就有光斑；如果移动一张卡纸，小孔不在同一条直线上，那么在最后的屏上就没有光斑，所以我们可以知道光的传播路线是直线。

23. 了解火山喷发的成因：

实验预测：

猜测1：（                  ）。

猜测2：（                  ）。

猜测3：（                  ）。

实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等等。

实验方法：

（1）在罐头盒内放入一些（            ），堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个（          ）。

（2）向小洞内倒入一定量的（            ）（番茄酱适当的稀释一下），然后用（          ）的土豆泥封住洞口。

（3）将罐头盒放在铁架台上，用（        ）加热，观察火山喷发的现象。

实验注意点：

（1）倒入小洞内的番茄酱要进行适当的（          ），这样实验效果会更好。

（2）用来封住洞口的一层土豆泥要（       ），这样有助于番茄酱的喷发。

（3）在做本次实验时，小组成员需要佩戴好（            ），距离实验材料要（            ），以免番茄酱飞溅出来。

（4）使用酒精灯加热时要注意按照步骤操作，时刻注意安全。

实验现象：

通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡，从薄弱的火山口喷涌而出。

实验结论：火山喷发的成因是由于（                   ）。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，（             ）便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。

【答案】    ①. 地壳的不停运动    ②. 地球内部的岩浆不停的涌动    ③. 地球陆地板块之间的挤压    ④. 土豆泥    ⑤. 小洞    ⑥. 番茄酱    ⑦. 一层薄薄    ⑧. 酒精灯    ⑨. 稀释    ⑩. 薄一些    ⑪. 护目镜    ⑫. 稍微远一些    ⑬. 地壳的不停运动    ⑭. 岩浆

【解析】

【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，火山喷发时，喷出的岩浆是火红的，温度很高。

【详解】实验预测：猜测也叫假设，它是有依据的猜测，其依据往往来自己已有的经验和所学知识为依据。根据已有的科学知识，我们可以有三个猜测，分别是：火山喷发与地壳的不停运动有关；火山喷发与地球内部的岩浆不停的涌动有关；火山喷发与地球陆地板块之间的挤压有关；

实验材料：土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，实验材料中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，加热模拟地壳深处的高温状态。

实验方法：

（1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。

实验注意：

1.不使用石棉网加热；

2.番茄酱要适当稀释；

3.土豆泥挖的洞要到达盒底；

4.封“火山口”的土豆泥要薄。

观察到现象：通过加热后，番茄酱像岩浆一样有外溢现象。

实验结论：火山喷发是地球内力作用的结果。

五、简答题

24. “火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？

【答案】这种说法不对。火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。火山喷发的三大好处如下：

第一，它可以给人类创造一些土地资源，这个土地资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，那现在就是土地了，就是美国国土。

第二，就是火山能创造很多的自然景观，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区，像美国的黄石公园，日本的富士山，我们国家的长白山，五大连池，有火山的地区风景几乎都很漂亮。

第三，它可以带来矿产资源，由火山作用形成的矿产资源是挺多的，包括非金属资源和金属资源。那非金属资源就是火山喷发物，随便哪种火山岩石几乎都可以用，所以火山喷出来的东西几乎都有用。还有就是很多的矿产跟火山喷发有关系，例如有些宝石就是火山喷发出来的。

【解析】

【详解】火山是地下深处高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象；地震是岩石圈在内力作用下突然破裂，引起一定范围内地面震动的现象。地震与火山对人们的生活来说应该不是百害而无一益，对于受灾地区的人们来说是灾难，而对于全球地震是缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡的有效而唯一的途径。同时地震也会把地下的矿物带到地表，火山喷发的火山灰使土壤变得肥沃，有利于农业生产。

25.

人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，了改变这种状况，我们应该做些什么？

【答案】过度的放牧使植被大量减少，从而引起环境的恶化，导致草木生长困难，使强风将地面大量沙土吹起，引起沙尘暴。为了维护生态平衡，改变这种状况，我们应减少人类的干扰活动给生态平衡产生的不良影响，多植树种草，绿化荒山，适度放牧，防止大量捕杀和砍伐动植物，特别是那些珍稀的动植物。