一年级上册7 认识钟表教案设计

这是一份一年级上册7 认识钟表教案设计，共4页。教案主要包含了活动导入，操作探索，活动拓展等内容，欢迎下载使用。
时钟宝宝 活动设计意图：大班幼儿的逻辑思维能力初步得到发展，根据我班幼儿的实际发展水平，特此设计了认识整点和半点的数学活动，以此锻炼了幼儿的逻辑思维能力。活动目标：
      1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿初步掌握钟面分针和时针的运转关系； 
      2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 
      3．加强时间观念，珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备： 准备大时钟一只（可拨动操作）、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具,PPT。活动重难点：重点：让幼儿初步认识时钟的构成，以及熟悉分针和时针的特点和运转关系。难点：通过实际操作，亲身体验，掌握整点和半点的认识方法。重难点突破：本活动采用直观教学法、操作法、演示法、语言法的教法和观察法、操作法
活动过程： 
一、活动导入 
      1．谜语引出课题：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好朋友。这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。 
      2．教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。3.展示各种时钟的图片 二、操作探索 
   （一）认识时钟 
    1． 教师出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。 
    2．幼儿进行观察，尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。 
    3．师：指导幼儿分组操作学具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。 
    幼儿：小组人员分别指出时针、分针等。 
   （二）认识整点 
    1．幼儿：幼儿分为6个小组，讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？ 
    第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。 
    2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答） 
    3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。 
    4．游戏 
    游戏一：最快最准。教师出示整点的照片，幼儿抢答说出几点？游戏可反复进行2—3次。 
    游戏二：准确操作。教师报出整点，幼儿分组在学具钟上拨出教师说出的整点。 
   （三）学习认识半点 
    1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。 
    2．引出认识半点的方法 
    教师随意拨出一个半点，请幼儿仔细观察，尝试读出钟表表示的时间。
     师：时针和分针分别指向哪里？（幼儿思考、回答） 
     幼儿：观察学具；分小组讨论；讲出半点的特点。小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上，并且时针指的两个数中最小的是数字几，就是几点半。 
    3．动手操作 
    幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。 
三、活动拓展 
    1.在纸上画出自己喜欢的时间，并与同伴交流，大胆的说出时间、时针、分针，以及时针和分针的运转方向。
     2．小结。 
      引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。