小学数学人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法减法教案及反思

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称整理和复习加法表和减法表的排列顺序难点名称将本单元的知识点进行系统地梳理，形成知识网。难点分析从知识角度分析为什么难1.将本单元的知识点进行系统地梳理，形成知识网。培养学生初步的归纳概括能力。2.通过整理与复习，进一步掌握本单元所学知识，能够熟练运用。3.经历整理的过程，激发学生的学习兴趣。从学生角度分析为什么难 通过整理与复习，进一步掌握本单元所学知识，能够熟练运用。 难点教学方法讲授法教学环节教学过程导入（一）回顾引入1.回顾：本单元的学习结束了，想一想，我们都学习了哪些内容？生：1～5的认识、比多少、第几、分与合、加法、减法、0。2.引入：这么多的知识点，它们之间有怎样的联系呢？今天我们一起来将这些知识点进行整理。 知识讲解（难点突破）  （二）整理归纳1.分类。（1）思考：哪些知识点间是有联系的？有什么样的联系？（2）学生尝试将知识点进行分类。2. 整理。（1）交流：说一说你将这些知识点分成了几类？是怎样分的？（2）梳理成网络图。师：我们可以将5以内的数的认识和加减法分成1～5的认识和加减法以及0的认识和加减法两部分。在数的认识中，我们认识了1～5这些数，会读、写1～5各数，知道每一个数字所表达的数量含义；明白了数的顺序；在比大小中，认识了大于号、小于号；在对第几的研究中，了解了序数；通过将数分与合，知道了数的组成。我们还认识了0，知道了0的含义。在加减法的学习中，我们不仅知道什么时候用加法计算，什么时候用减法计算；还能够正确计算0～5的加减法。3.整理加法算式表。（1）独立思考：请你将学过的加法算式排排队。（2）全班交流：说一说你是怎样整理这些加法算式的？        （3）观察发现规律。①竖着观察你发现了什么？（第二个加数不变，第一个加数由上往下每次多1……）②横着观察你发现了什么？（每横行算式的得数都相等……）（4）游戏：任意指出加法表中的算式，看谁能又准又快地说出得数？4.整理减法算式表。（1）师生共同整理减法算式表。        （2）观察发现规律。 课堂练习（难点巩固）基本练习1. 数一数，比一比。     （1）学生独立思考完成。（2）交流：说一说你是怎样数的？比的结果如何？2.在□里填上合适的数。思考：如何填得又对又快？3.按顺序填数。     4.解决问题。（1）        （2）      ①观察图，说图意。②思考：用什么方法计算？为什么？如何列式？③检验是否正确。（四）拓展延伸1.思考：□里可以填几？      2.交流：说说你是怎样填的？为什么这样填？ 小结总结：通过今天的学习你有什么收获？