西师大版三年级上册三 辨认方向综合与测试教学设计

认识东、南、西、北

【教学目标】

1．知识目标：

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。

2．能力目标：

经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。

3．情感目标：

通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。

【教学重点】

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

【教学难点】

1．能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。

2．东南西北按顺时针方向正好转一圈。

【教学过程】

一、导入：

让学生用“前、后、左、右、上、下”这几个方位词描述教室四周的事物。再与老师所描述的相比较。

思考：为什么同样一个教室师生的表述会不一样？

引出：朝向不一样，所以前后左右的事物就不一样。

提问：怎么样清楚的表述我们所认识的方位呢？

引出课题：东、西、南、北的认识

教学例题：

指导学生观察教学图，用上、下、左、右对图形进行描述。

①指出这幅地图的上、下、左、右分别是什么？

上面：少年宫

下面：新华书店

左面：草坪

右面：转盘

②指出体育中心的上面是什么？红光中学的右面是什么？

③再将上面的描述换作用东、南、西、北来描述。指出地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。

板书：上北、下南、左西、右东。

二、观察

图是否是按这样的方向绘制的。以岗亭为中用箭头标出东、南、西、北。

说一说：

①岗亭的东面是红光路转盘；西面是（    ）；南面是（    ）；北面是（    ）。

②新华书店的东面是（    ）；北面是（    ）。

③百货大楼在体育中心的（    ）；红光中学在百货大楼的（    ）。

鼓励学生用自己的语言说出其他的地方的位置。