人教版数学七年级下册教学计划及教学进度

七年级下册数学教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持减负增效，提高教学效率。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。以教育局2012年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，提高管理质量，创办优质特色教育，提升学生的整体素质和教师的育人水平。

二、教材分析

1.每章开始均有章前图和引言，可供学生预习使用

2.正文中设置了“思考，探究和归纳”，为学生提供了思维发展，合作交流的空间

3.适当的安排了“观察与猜想，实验与探究，阅读与思考，信息技术应用”，可扩大学生的知识面。

4.每章安排了“小结”，包括本章的知识结构和对本章内容的回顾与思考。

三、教学措施

1. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2. 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。

6.进一步完善 “小组互助，一帮一进步”课堂教学改革模式。鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力。

四、学情分析

经过上学期的数学教学，发现3、4班的数学基础较差，两极分化情况较为严重，相当一部分学生再解题时粗心大意，根本不认真审题，字迹潦草。也有个别学生掌握了初步的学习方法，能够进行简单的习题讲解。

上学期期末成绩：3班（29）——平均分79，优秀人数7人

4班（28）——平均分79，优秀人数7人

五、教学目标

1.理解邻补角和对顶角的概念。

2.掌握平行线的性质和判定方法，发展空间观念。

3.认识平方根和立方根，并能够熟练的进行运算。

4.通过实例认识有序数对，认识平面直角坐标系，建立适当坐标，用不同的方式确定物体位置。

5.了解二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并经历和体会解方程中转化的过程与思想，了解方程（组）解法的一般步骤。同事要掌握基本的一元一次不等式（组）的计算方法。

6.让学生知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的，会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次反复实验后是有规律的。

　　七年级下学期数学教学进度