10重庆2022中考物理一轮复习:质量与密度(基础)学案
展开中考总复习:质量与密度(基础)
【考纲要求】
1.初步认识质量的概念及单位;
2.理解密度概念及其物理意义;
3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积;
4.会用天平和量筒测物质的密度,会运用公式进行简单的计算;
5.能用密度知识解决简单的实际问题。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、质量
物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释:
(1)单位:国际单位:kg ,常用单位:t、g、mg
对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个苹果约150g。
一头大象约6t 一只鸡约2kg。
(2)质量的理解:物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
(3)测量:
考点二、密度及测量
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释:
(1)公式: 变形:
(2)单位:国际单位:kg/m3,常用单位g/cm3。
单位换算关系:1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3,其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。
(3)理解密度公式:
①同种材料,同种物质,ρ不变,m与 V成正比; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
②质量相同的不同物质,体积与密度ρ成反比;体积相同的不同物质质量与密度ρ成正比。
(4)图象:如图所示:ρ甲>ρ乙
(5)测体积——量筒(量杯)
①用途:测量液体体积(间接地可测固体体积)。
②使用方法:
“看”:单位:毫升(ml)、 量程、分度值。
“放”:放在水平台上。
“读”:量筒里的水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
(6)测固体的密度:(高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量(固体))
说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法--等效代替法。
(7)测液体密度:(高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量(液体))
①原理:ρ=m/V
②方法:a用天平测液体和烧杯的总质量m1;
b把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;
c称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ;
d得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。
考点三、密度的应用
1.鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。
2.求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式m=ρV可以算出它的质量。
3.求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式V=m/ρ可以算出它的体积。
4.判断空心实心。(高清课堂《和密度有关的计算》356641用密度鉴别物质;判断空心实心)
【典型例题】
类型一、质量及其测量
1、(2015•宜昌)在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是( )
A.使用天平时,应将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上
C.称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码
D.观察到指针在分度盘中线处,表明横梁已平衡
【思路点拨】托盘天平的使用,包括以下步骤:放置;调节平衡螺母使横梁平衡;放物体;加减砝码,移动游码使横梁恢复平衡;读数。通过托盘天平的使用规则结合选择项中的物理情景即可得到答案。
【答案】C
【解析】A、使用天平时,应将天平放在水平桌面上.故A说法正确。B、在调节横梁平衡时,首先要将游码移到标尺左端的零刻线处.故B的说法正确。C、称量物体时,要将物体放在左盘里,用镊子在右盘里加减砝码移动游码.故C的说法错误。D、横梁平衡的标志有两个:指针指在分度盘的中线处;或者指针偏离分度盘中线的幅度相等。指针在分度盘中线处,表明横梁已平衡,故D的说法正确。
【总结升华】此题综合了托盘天平使用中的放置、调节、放置物体、加减砝码等各方面的内容。
举一反三:
【变式】下列说法中错误的是( )
A、登月宇航员从地球到月球上,质量没变
B、一杯水结冰后体积变大,质量变大
C、玻璃打碎后,形状发生了变化,质量没变
D、1kg铁与1kg棉花的质量一样大
【答案】B
2、下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,游码可不在零刻度处
C.用手直接加减砝码 D.所测物体质量可以超过天平最大测量值
【思路点拨】天平的使用规则及注意事项是一个重点知识,包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体,右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等。
【答案】A
【解析】调节横梁平衡时,游码一定要在零刻度处,否则测出的质量不准确;砝码易生锈,不能够用手接触,只能用镊子夹取砝码;使用天平测物体质量时,被测物体质量不能超过最大测量值,否则会损坏天平。正确做法为A。
【总结升华】深刻理解天平的使用规则是解此题的关键。
举一反三:
【变式】使用已调好的托盘天平,按规范的操作来称量某物体的质量,添加了一些砝码后,若指针偏右,则下一步应该( )
A.往右盘中加砝码 B.从右盘中减砝码
C.向右移动游码 D.向左调平衡螺母
【答案】B
类型二、密度
3、(2015•黄冈)水是一种资源,也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石;冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小).下列有关说法正确的是( )
A.石头裂开后密度减小
B.石头裂开后密度增大
C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开
D.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开
【思路点拨】单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。密度是物质本身的一种特性,同种物质密度相同,不同物质密度一般不同。质量是物体的一种属性,与物体的位置、形状、状态无关。
【答案】D
【解析】密度是物质的一种特性,同种物质的质量与体积的比值相同,它不随物体自身的质量或体积的变化而变化,故AB错误;水结成冰后,状态改变,密度减小,体积变大,但是质量不变,由于体积变大,所以使石头裂开,故C错误,D正确。
【总结升华】本题考查密度和质量的特性,解答此题的关键是知道密度和质量的特点,属于基础题。
举一反三:
【变式】人们都说“黄金比铁重”,这句话的真实含义是( )
A、黄金的质量比铁的质量大
B、黄金的体积比铁的体积大
C、黄金的体积比铁的体积小
D、黄金的密度比铁的密度大
【答案】D
类型三、密度的测量
4、请你自选器材,设计一个测量不规则形状石蜡密度的实验。(注意:石蜡漂浮在水面上)
(1)实验器材
(2)实验步骤
(3)设计记录实验数据的表格
【思路点拨】在量筒中倒入适量的水,记下体积V1,再将石蜡放入其中,测得体积V2,得出石蜡排开水的体积,求出石蜡所受到的浮力的大小;因为石蜡是漂浮的,所以可以得到它的质量;然后再用很细的探针将石蜡压入水中,使其浸没在水中,记下体积V3,得到石蜡的体积(V3-V1),最后用密度公式即可求出石蜡的密度。
【答案与解析】
(1)实验器材:量筒、细针、水;
(2)实验步骤:
①在量筒中倒入适量的水,记下体积V1,
②将石蜡放入其中,石蜡漂浮在水中,测得体积V2,
③用很细的探针将石蜡压入水中,使其浸没在水中,记下体积V3,
④石蜡的密度为:;
(3)记录表格:
量筒内 | 放入石蜡后 | 石蜡排开水的体积V2- V 1 | 石蜡受到水的浮力 | 用针将石蜡按入水中水的体积V 3 | 石蜡的质量 | 石蜡的体积 | 石蜡的密度 |
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【总结升华】本题设计的实验方法是不用天平测质量,而是利用漂浮条件F浮=G=mg求浮力,注意灵活利用公式,这是理解本实验的难点。
举一反三:
【变式】(高清课堂《关于密度试验专题》356740例2)如图是某实验小组同学测定一种未知液体密度的三次正确操作情境,请你对照图中情况,完成下表的实验记录。
液体和烧杯的总质量/g | 剩余液体和烧杯 质量/g | 量筒中液体的体积/cm3 | 被测液体的密度/((kg·m-3) |
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【答案】123 71 40 1.3×103
类型四、密度的应用
5、甲、乙两个物体质量之比为3∶2,体积之比为1∶3,它们的密度之比为( )
A.1∶2 B.2∶1 C.2∶9 D.9∶2
【思路点拨】知道两个物体的质量之比和体积之比,根据密度公式可以求出体积之比。
【答案】D
【解析】由,可得
【总结升华】解答此题的关键是学生明确甲乙两个体积、质量关系,根据密度公式即可得出答案。
举一反三:
【变式】有甲、乙两金属,甲的密度与乙的密度之比为2:5,甲的质量与乙的质量之比为1:2,那么甲的体积是乙的体积的( )
A、0.2倍 B、5倍 C、0.8倍 D、1.25倍
【答案】D
6、有一个质量为900g,体积为120cm3的铁球(ρ铁=7.8×103kg/m3)
(1)这个铁球是实心还是空心的?
(2)如果是空心,空心部分的体积多大?
(3)如果空心部分注满某种液体,总质量为962.56g,那么空心部分注满的是什么液体?
【思路点拨】(1)根据密度公式求出铁球的密度和铁的密度比较即可得出答案。
(2)根据密度公式变形先求出实心部分的体积,用总体积减去实心部分体积即为空心部分体积。
(3)先根据注满某种液体,总质量减去铁球质量即为此液体的质量,空心部分体积即为空心部分注满液体的体积,再利用密度公式即可求出此液体密度。
【答案】
【解析】判断铁球是实心还是空心的,可求出铁球的密度。若算得的密度等于铁的密度,则为实心;若算得的密度小于铁的密度,即为空心。且多出的体积即为空心部分的体积。(还有其他办法判断,请大家思考)
【总结升华】判断物体是否为空心,解决问题的方法很多,但实质上都是根据密度定义式,比较实际物体与实心物体的质量,体积或密度之间是否存在差异,即比较质量法、比较体积法和比较密度法,如果存在差异,则实际的物体为空心物体,此题运用的是比较体积法,解题过程中要注意统一单位。
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