北师大版数学四年级下册教学计划+教学进度安排

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四年级数学下册教学计划一、情况分析
    本班学生XX名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、本学期教学的指导思想
    1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
    2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
    3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
    4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
    5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、教学目标1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。6.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
附：时间课时教学内容备注3.9-3.135小数的意义（一） 小数的意义（二）  小数的意义（三） 3.16-3.205比大小  买菜  比身高 3.23-3.275歌手大赛  单元复习  图形分类 3.30-4.35三角形分类探索与发现（一）三角形内角和   探索与发现（二）三角形边的关系 4.7-4.104四边形分类  图形欣赏 单元复习清明假4.13-4.175买文具 小数点搬家 4.20-4.245街心广场  包装  蚕丝 4.27-4.304手拉手  单元复习 看一看五一假5.4-5.85我说你搭  搭一搭  单元复习 5.11-5.155认识方程  字母表示数 等量关系 5.18-5.225方程  解方程（一） 解方程（二） 5.25-5.295猜数游戏  密铺   奥运中的数学 6.1-6.55优化  生日  栽蒜苗（一） 6.8-6.125栽蒜苗（二） 平均数 6.15-6.195总复习（一） 6.23-6.264总复习（二）端午假6.29-7.35期末测试 教学进度表