北师大版八年级上册第2节 性状遗传的物质基础教学设计及反思

这是一份北师大版八年级上册第2节 性状遗传的物质基础教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．简述染色体、DNA和基因的关系。
2．举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。
3．简述基因的重要作用。
【教学重点】
1．让学生独立完成DNA粗提取的实验。
2．基因的概念和功能。
【教学难点】
基因的概念和功能。
【教学过程】
复习提问：什么是生物的性状？
引入：生物的性状是受什么控制的呢？与组成生物体的物质又有何关系呢？
新课讲解：
1．染色体、DNA和基因：
①染色体：存在于细胞核中
②DNA：染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是主要的遗传物质，每条染色体上一般只有一个DNA分子。
③基因：染色体上控制性状的基本遗传单位。基因是DNA上有遗传效应的片段。
拓展：基因和染色体一样也是成对存在的。
2．基因是生物体结构和功能的蓝图。
飞机蓝图→某个部件数据→某个部件→性能等
基因组→某个基因→蛋白质→性状
小结：基因是通过指导蛋白质会成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。
要注意环境的影响：举例《伤仲永》中的仲永。
【板书设计】
性状遗传的物质基础
1．染色体、DNA．和基因.
染色体：存在于细胞核内，其主要成分是DNA和蛋白质。
基因：DNA上有遗传效应的片段。
DNA：长链状的分子，是细胞内起作用的物质。
2．基因是生物体结构和功能的蓝图。
（1）基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。
（2）每个基因并不是在每个细胞中都将遗传信息表达出来。
（3）基因虽然能够控制生物性状，但也不能控制生物体的全部生命活动。有很多性状是由遗传物质和环境共同作用的结果。
随堂练习：
1．染色体上控制_________的基本单位叫做________。
2．染色体的两种重要的有机化合物是_________和_________。
3．基因是生物体_________和_________的蓝图。
4．请说明染色体、DNA和基因三者的关系。
【教学反思】
本节内容讲解遗传的物质基础----基因，活动的成功开展是关键。本活动涉及到较多的生物物理和生物化学的原理，在教学中可根据学生情况适当补充并加以指导。