小学数学北师大版三年级上册4 里程表（一）第4课时教学设计

这是一份小学数学北师大版三年级上册4 里程表（一）第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了复习，指导练习，总结等内容，欢迎下载使用。

练习一
1．通过练习，进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。
2．进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3．通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。
4．培养学生养成认真审题、细心计算的习惯。
重点：学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序以及小括号的作用。
难点：能灵活地运用所学的方法解决简单的实际问题。
一、复习
1．提问：通过这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？(指名口答)
2．说明练习内容，导入课题。
二、指导练习
1．(1)引导学生理解题意。
提问：图上画的是什么？要解决什么问题？
(2)让学生独立解答。
强调：列算式时要注意什么？(先算什么要画线)
2．第2题学生独立完成，学生互判。(注意：先算什么用红线画出来)
明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。
3．第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。
4．(1)引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？(指名回答)
(2)让学生独立解答。
5．先比较哪种饮料便宜，有3种方法：
解法一：12÷6＝2(元) 3＞2
答：男生买的饮料便宜。
解法二：3×6＝18(元) 18＞12
答：男生买的饮料便宜。
解法三：12÷3＝4(瓶) 6＞4
答：男生买的饮料便宜。
再算每瓶便宜多少元？
3－12÷6
＝ 3－2
＝ 1(元)
答：每瓶便宜1元。
6．(1)引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？(指名回答)
(2)提问：为什么要用小括号？不用行吗？
a．看情境图先说说图意，收集数学信息。
b．独立解决问题。
c．在小组内交流。
d．小组汇报，全班交流。
7．指导提问：获得数学信息——解决问题——根据画面你还能提出哪些数学问题？(小组交流合作)
8．数学游戏：数学游戏“24点”，游戏前说清游戏规则，先演示，然后分小组进行游戏。
三、总结
第一单元所学的混合运算内容，一定要记清运算顺序。
学生通过练习，领会、巩固、加深理解了所学的基础知识，掌握了基本技能，提高了分析问题和解决问题的能力。