2020-2021学年1 场景歌教案

这是一份2020-2021学年1 场景歌教案，共4页。教案主要包含了教材介绍与分析，学情分析，教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，板书设计，反思等内容，欢迎下载使用。
学 科
语文
设计人
教学对象
二年级学生
主讲人
课 型
集体课
辅 助
一、教材介绍与分析
本文《场景歌》收录在统编版二年级上册中，为“识字”单元的第一节课。本课的主要教学目标是认识生字词以及数量词的运用。把量词分类集中在四幅不同的场景画面中，让学生在感受美丽风景和美丽生活场景时，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的量词表达方式。
二、学情分析
本班学生为二年级学生，刚上二年级的学生在识字能力上还需要加强，对事物的认识也有限，所以本节课采用的是通过不同的场景来认识生字词，并运用不同场景的事物来认识量词。本班学生中，有10位学生的基础能力较好，认识本课的大部分生字词，并且学会使用常见的量词，还有部分同学学习能力较好，对老师教授的知识吸收理解较快，可以较好地掌握本课的生字词和量词的使用，仍然有部分学生需要教师循循教导，如何恰当地使用量词。故，本节课教学方式采用分层次教学法，将学生分成ABC三类进行教学，鼓励、支持A类学生多使用量词来表达某个场景，重视B类学生的新知识教授，兼顾C类学生的知识转化，力求ABC三类学生都能够掌握好本课知识点。
三、教学目标
知识与技能：能够正确理解并使用文中的量词并泛化到生活当中，熟练使用量词表达某个场景。
过程与方法：通过观察、朗读、思考感知量词的用法。
情感态度与价值观：培养学生乐于观察事物、乐于用量词表达的好习惯。
四、教学准备
PPT、教材
五、教学重点
能够正确理解并使用文中的量词并泛化到生活当中，熟练使用量词表达某个场景。
教学难点
培养学生乐于观察事物、乐于用量词表达的好习惯。
七、教学过程
设计意图
第一课时：
理解课文大意，并熟练朗诵课文《场景歌》；
掌握文中生字词。

第二课时：
直接导入
师：上节课，我们学习了“识字”单元中的第一篇课文《场景歌》中的生字词。
生：是的
师：今天，我们着重来讲一下量词的运用。
生：好的
认识文中量词
（教师朗诵一遍课文）
师：标红的词语就是我们所说的量词。
生：好的
师：同学们知道什么叫量词吗？
生：不知道
师：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词叫做量词，例如个、头、条、只等等。
师：我们来详细认识一下文中都有哪些量词呢？
生：好的
师：图中同学们看到有什么事物？
生：海鸥、沙滩、帆船、军舰
师：有海鸥、沙滩、军舰、帆船。文中使用的量词有：一只、一片、一艘、一条。
生：是的
师：图二又有什么事物？
生：鱼塘、稻田、垂柳、花园
师：一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园。鱼塘使用的量词是一方，稻田是一块，垂柳是一行，花园是一座。
生：是的
师：第三幅图中的事物使用的又是哪些量词呢？
生：一道、一孔、一丛、一群
师：一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。
生：是的
师：最后一幅图，请同学们找一找图中事物和量词。
生：好的
师：这里有：一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片欢笑。
巩固认识文中数量词
师：文中四幅图描绘了四个场景，哪四个场景呢？
生：海边、田园、郊外、活动
师：海边、田园、郊外和活动的四个场景。
生：是的
师：现在，请同学们连一连，记一记。文中出现的事物，应该搭配哪些量词？
生：好的
师：一片沙滩，一条帆船，一艘军舰，一只海鸥……
数量词的用法
师：生活当中，我们也会看到很多场景，看到很多事物，这些事物该使用哪些量词呢？我们来着重讲一下量词的用法。
生：好的
师：表示人的量词，我们通常使用个、位、条。例如一个人、一位先生、一条好汉。
生：略
师：表示动物的量词有：只、匹、头、条。例如一只狗、一匹马、一头牛、一条鱼等等。
生：略
师：表示植物的量词通常有：棵、枝、朵、片等。例如一棵树、一枝花、一朵花、一片树叶。
生：略
师：表示交通工具的量词有：辆、列、架、艘等。例如：一辆汽车、一列火车、一架飞机、一艘船。
生：好的
师：表示穿着衣物的量词有：件、条、顶、只、双。例如一件衣服、一条裤子、一件裤子、一顶帽子、两只袜子，一双袜子。
生：是的
师：表示家庭用品的量词有：张、把、块、部、台、个、盏等。例如一张椅子、一把椅子、一部手机、一盏台灯、一台电脑。
生：略
师：表示建筑物的量词：座、栋、扇、间等。例如一座房子、一栋楼、一扇窗、一间房。
生：略
师：值得注意的是：同一种事物，数量不同，用的量词也不同，例如一群飞鸟，一只飞鸟；一棵垂柳，一行垂柳。
师：同一种事物，可以用不同的量词表述。例如一枝花、一朵花；一件裤子、一条裤子；一条帆船、一只帆船；一道小溪、一条小溪。
看图说话
师：现在，请同学们从这三幅图中，选择你最喜欢的一幅图，运用适当地量词说一说。
课文小结
本节课，我们主要学习了量词的使用，希望同学们乐于观察生活，学会恰当地使用量词来描述自己所看到的事物。
巩固文中的量词，使学生熟练使用文中的量词。
通过连一连，记一记，加深学生对量词运用的印象。
着重强调数量词的用法，让学生在生活中切实学会使用量词来表达事物。
八、板书设计
设计意图

《场景歌》
——数量词的使用
九、反思