小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B评课ppt课件

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B评课ppt课件，文件包含Letslearn-Letschantpptx、第五课时教案docx、Letschant2swf、Letslearn2swf、Letslearnswf、Letssing1swf等6份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
  第五课时  
教学目标1.能够听、说、认读单词:sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family。2.能够听、说、读句型:Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。能够听录音跟唱本课内容 Let'schant。3.培养学生尊敬老人、团结友爱的品德。4.能够根据家人照片用句型:Thisis…介绍家庭成员。 教学重点掌握本课时的单词和句子。 教学难点能够在具体的语境中灵活运用句型:Thisis…教学准备教师:与本课时相关的录音、挂图、课件、家庭照片。学生:课本、全家福照片。 教学方法1.歌曲教学法教师和同学一起哼唱Let'schant部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词。2.游戏教学法教师在黑板上画一棵家谱树,然后拿出表示家庭成员的单词卡片,让同学根据本课时所学内容把它们分别贴到正确的地方。然后根据家谱树,学生两人一组练习句型:Thisis…要求所有学生都参与活动,提高学生的口语水平。3.合作教学法同学两人一组,合作完成Starttoread,在合作中进一步巩固单词。 教学过程Step 1: Warm-up/Revision1.利用家庭照片互相提问:Isthis/she/heyourmother/…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.2.Let'splay(1)呈现一些明星小时候的照片,然后问学生:Who'sthatboy/girl?(2)让学生猜测:He's/She's…或Ishe…?/Isshe…?Step 2: Presentation1.Let'slearn教师拿出一张家庭照片说:Thisisafamilyphoto.Whocantellmewhat'sthemeaningoffamily?引出 family“家人”。2.Whosefamilyphotoisthis?从收集到的学生的全家福中随意抽取一张问:Whosefamilyphotoisthis?引导该学生回答:Thisismyfamilyphoto.然后让其他学生对照片中的人物发问,由该生回答。—Who'sthatman?　—Heismyfather.—Who'sthatwoman?　—Sheismymother.—Who'sthatboy?　—Heismybrother.—Who'sthatgirl?　—Sheismysister.通过对话,引出新单词sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma。说明grandpa,grandma多用于口语中。3.展示挂图,让学生用Thisismy… 描述familytree上的人物。Step 3: Practice1.躲猫猫教师任意说出一连串的单词(sister,grand-father,grandpa,grandmother,grandma),第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,让学生快速说出丢失的单词。可遗漏掉1—3个单词,增加游戏难度。也可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请同学快速说出藏起来的闪卡。2.听录音跟读Let'schant。(1)呈现 Let'schant动画。(2)教师带领学生处理Let'schant中的难点句子Helpeachother.(3)学生可以以本课的Let'schant为依托,以小组为单位改编Let'schant,并进行展示。3.完成B部分的Starttoread。呈现课本第19页Readandmatch内容,讲明题意,让学生仔细观察,认真阅读,完成连线。Step 4: Consolidation移动的问号教师用一张画有大问号的白纸(把问号挖空)盖住人物图片,如:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等,让学生猜。学生猜不出的时候,教师可以来回移动白纸,引导学生复习句型Who'sthat…?Thisismy…Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:单词:brother,sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma句型:Thisismygrandfather.Step 6: Homework听录音认读本节课所学单词。
 板书设计 与本课相关的趣味知识Familytree               教学反思本节课的主要内容是学生利用家庭树来介绍自己的家庭成员,由于在上学期已经学过了介绍某人的句型,所以从内容上来说较为简单,学生能够很好地掌握。由于中外文化的差异,对于祖父、外祖父,祖母、外祖母使用一个称呼,要为学生进行讲解。为了使学生能够更加熟练地进行家庭成员的介绍,出示挂图,让学生用Thisismy… 描述familytree上的人物,取得了不错的效果。在完成Let'slearn教学后,Let'schant部分就显得更加简单,但是句子Helpeachother.是学生不认识和不熟悉的,要从语义和发音上进行教学,help的发音较难,还要不断地纠正学生的发音。本课时中,生生互动起到了很好的效果,在英语课进行的期间开展孩子们之间的讨论,有同桌之间的讨论,也有小组讨论。让孩子们学会集思广益,学会讨论,学会相互之间进行沟通,学会团结合作,同时也给孩子们一个“发泄的舞台”。当然最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心!在今后的教学中,要不断鼓励孩子们要相互学习。