人教部编版一年级上册汉语拼音11 ie üe er教学设计

《ie üe er》教学设计

一、创设情境，复习引入

１．歌曲导入。(伴随着音乐声，学生自由做动作。)

小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩好吗?瞧，拼音乐园的花五颜六色的，多美呀!(黑板上贴有不同颜色、形状的花，背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节。)

２．采摘“花儿”游戏。

你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗?你喜欢哪一朵就摘哪一朵，不过，花的背后都有一个小秘密，你得告诉大家。说对了，花农伯伯就把这朵花送给你。

３．给“花”分类。

请拿带有声母、韵母、音节“花”的小朋友分别站起来，说明读时应分别注意什么。

二、合作探究，学习新知１．学习韵母ie üｅ er。

逐一贴上“椰树”“月儿”“耳朵”情景图。

⑴图上画的什么?(要求用一句完整的话说) 板书：ie üｅ er

⑵用学ai 的发音方法，读ie üｅ er。

⑶小朋友，仔细观察，再读一读三个复韵母，分组讨论讨论，看看自己能发现什么吗?

因势利导，引导学生读准er，懂得er 自成音节，不与任何声母

相拼。

⑷小朋友们，自己会写这三个韵母吗?(每个韵母写一遍，提示方法：一看二写三对照。)

２．听讲故事，学习ye yue。

小朋友，老师带着你们去游拼音乐园，可有两个小朋友没人带， 在家里不能出门，心里正着急呢!他们是 ie 和üｅ。“ie”真聪明，他到孙悟空那儿学了几招，大声一喊“变”。这样“ｉ”变成了“ｙ”， “ye”就可以出门了。“üｅ”急得大哭，“ｙ”热情地说：“别哭了，我带你出去。”“üｅ”擦掉伤心的眼泪，跟着大ｙ就出来了，你看他们来了。(板书：ye yue)与他俩打打招呼。

你会写ye yue 吗?(提示：ie 中是ｉ变成ｙ；üｅ是前面加ｙ， 去ü上两点)

３．借助游戏，练习拼音。

小朋友们，你们喜欢坐碰碰车吗?谁能拼读这些音节，谁就可以开着碰碰车闯关。(先自由拼读，然后游戏。)

游戏规则：七八个学生拿着卡片，一个学生做开车的动作，拼对一个就闯一关，看谁走得远。

三、小结全文，检查效果

小朋友，时间差不多了，我们该回家了。你在拼音乐园学到了哪些本领?你们想给爸爸妈妈带点礼物吗?(让没有举手发言的学生参与到游戏之中)

游戏：摘苹果。(复习巩固ie)