广东省惠州市惠城区四校联考2019-2020学年第二学期八年级语文期中联考试题（pdf可编辑版，含答案）

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（1）白露为霜（2）皆若空游无所依（3）海内存知己，天涯若比邻（4）窈窕淑女，君子好逑（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
2.踊跃 踪迹 人情世故 目空一切
3.C(“笑纳”用于请人收下自己的礼物，用在此处不合理。)
4.D （D选项应该把“不”字去掉）
5.（1）艺术特色闻名宇内，寄托人们美好向往。 (广绣既富艺术特色，又寄托着人们对美好生活的向往。)
福如东海长流水 寿比南山不老松
6.（1）类 （2）同“邀”，邀请 （3）都
7.（1）桃源人问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过
汉朝，更不必说魏朝晋朝了。
（2）田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
8.A (写刘子骥的目的并非为了表现本文的真实性。)
9.C【解析】A.深厚/坚定;B.才/竟然;C.背;D被/看见。
10.乃 去 /游 太 原/ 从 郇 越 牧 羊/ 以 琴 书 自 娱（共3分。划对一处得1分；如划了不止三处，每多划一处扣1分，扣完该小题得分为止）
11.答案示例一：①乐于助人、心地善良：从他每次看见有老人担着或背着东西，都会去帮忙可见/从他把肉分给有父母亲的人可见。 ②讲信义：从他因为讲信义而被称赞可见。③淡泊名利、不慕权势富贵：从“众人所乐者，非胜之愿也”或“辟之不至”可见。（答对2点即可3分）
答案示例二：①乐于助人、心地善良：从“每行见老人担负，辄以身代之”可见/从“尝分肉与有亲者”可见。 ②讲信义：从“以信义见称”可见。③淡泊名利、不慕权势富贵：从他不愿做官可见。 （答对2点即可3分）
参考译文：宋胜之，是南阳安众人。他幼年丧父，年纪为五岁时失去了父母。宋胜之安家在谷城聚中，他对先父母的孝顺、思念之情十分深厚，聚中人们都受到了他的教化。（宋胜之）从年少到长大，都注重礼节、礼貌。宋胜之每次走路看见老人担着、背着东西，就亲自代替老人担、背东西，打猎捕获动物，他会把肉分给有父母亲的人。宋胜之很穷，依靠着姐姐生活，过了几年，他才到长安去学习了《易经》。他性情开通且贤明，因为讲信义而被人们称赞。他的堂兄宋褒担任东平内使，派遣了使者来召唤他。宋胜之说：“人们所喜爱的东西，未必是我所想要的。”（他）于是离开，到太原游历，跟着郇越牧羊，用弹琴读书来使自己快乐。丞相孔光听说了这件事就来到太原，征召他，他没有来。在始元三年，（宋胜之）在太原因病去世。
B （A项根据第①段第二句可知是“传粉动物参与粮食生产”而不是“传粉动物生产粮食”。C项根据第⑤段中的“利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍达到10%以上”可知说法有误。D项根据第⑥段最后一句可知，蜂群多的地方一定是生态环境好的地方，但蜂群少的地方生态不一定差，因为可能会有别的因素影响，D项说法有误。）
13 B （第②段除了使用列数字的方法外，还有作比较。）
14①蜜蜂可以为人类和其他生物提供食物；②蜜蜂有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能；③蜜蜂一旦消失，整个生态系统都将面临崩溃。
15.羡慕 自由 平静（答对1个的1分，答对2个得3分，答对3个得4分）
16.（1）运用动作描写，“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形（1分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫（1分）。
（2）景物（或：环境）描写 ，“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画 （1分），烘托了罗小鸥平静的心情（1分）。
17.与“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，把那三条小鱼放回门前的小河”相照应。（1分）作用：暗示了鱼儿对罗小鸥的影响（1分）；前后呼应（1分）；使文章结构紧凑，中心突出（1分）。
18.示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，要用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐（2分）。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。（3分）（含义2分，结合生活实际3分）
19.作文
（1）题目横线处应该填写上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）.这样的人，可以是你熟悉的人，比如同学，邻居，也可以是陌生的人，比如路人，新闻报道中人，可以是某个具体的人，也可以是某一类人，
（3）.这样的人，应该具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性，品质去描写，写出你的情感倾向。
附加题：
傅雷家书 书信
从这封信中，我们可以看出傅雷是一个爱子情切、具有平等意识且敢于自省的人；
在儿子刚出国后他非常思念儿子，写信诉衷情，并希望与儿子建立朋友般融洽的关系；同时在信中他也反省自己以前教育儿子的得失。
3.傅雷认为在两代人的相处中，青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
作文等级
评 分 标 准
一类卷
(50—45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，详略得当。
3．语言得体、流畅。
4．能紧扣题目，体现题目要求。
二类卷
(44—40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(39—30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29—15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。扣题不紧，未能体现题目要求。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14—0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.书写美观
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足600字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1-3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
补充
1．考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙文，以议论为主要表达方式的视为议论文。
2．只有一类卷、二类卷加分，加分1-3分。
3．完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料且占大量篇幅的，或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。
4．完全离题作文评为四类文或五类文。