山东枣庄薛城舜耕中学2019—2020年七年级第一学期第一次月考语文试题（无答案）

这是一份山东枣庄薛城舜耕中学2019—2020年七年级第一学期第一次月考语文试题（无答案），共4页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

友情提示：亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。
一、积累与运用。（36分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） （3分）
A.酝酿（niàng） 稀疏（shū） 殷红（yīn） 嫩叶（nèn）
B. 应和(hè) 抖擞(sŏu) 模样(mó) 烘托（hōng）
C. 枯藤（téng） 高邈（miă） 池畦（qÍ） 炽热（zhÌ）
D.萧瑟（sè） 竦峙（sŏng） 栖息（qī） 贮蓄（zhὺ）
2.下列书写正确的一项是（ ）（3分）
A.呼朋引伴 迫不急待 闲情逸致 B.清脆惋转 淅淅沥沥 精神抖擞
C.安适暖和 稀稀疏疏 舒活精骨 D.花枝招展 繁花嫩叶 毫不掩饰
3.下列各句中，加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分）
A.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（安静）
B.你只会感到高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。（高而远）
C.但这时候，雨已经化了妆，，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（从天而降）
D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹涌、盛气凌人的样子）
4.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）（3分）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.山坡上卧着些村庄，村庄上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
C.潮平两岸阔，风正一帆悬。
D.春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇摆，似乎还带着冬天的一种昏黄。
5.下列诗句朗读节奏，划分不正确的一项是（ ）（3分）
A.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。
B.潮平/两岸阔，风正/一帆悬
C.夕阳/西下，断肠人在/天涯
D.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪
6.下列说法中，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星辰的景象是诗人在海边所见。
B.《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”两句生动地描述出自然的时序交替中蕴含的哲理，历来为人们所称道。
C.《文王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人要把自己的“愁心”托付给“明月”，表达了诗人对友人的同情与牵挂之情。
D.《天净沙 秋思》中，作者用近乎白描的手法勾勒出一幅萧瑟的秋景图，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。
7.下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
B.即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D.随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
8.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
9.下列依次填在①②③处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
如果说春天的花儿是草本的，① ，那么秋天的花儿就是木本的， ② 。秋光照耀在一树ー树的叶子上，③ ，铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。
A．①娇嫩，柔弱，让人怜惜②灿烂，刚毅，让人赞叹③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
B．①灿烂，刚毅，让人赞叹②娇嫩，柔弱，让人怜惜③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
C．①娇嫩，柔弱，让人怜惜②灿烂，刚毅，让人赞叹③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
D．①灿烂，刚毅，让人赞叹②娇嫩，柔弱，让人怜惜③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
10.默写。（9分）
（1）山朗润起来了， ，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）
（2）鸟几将窠巢安在素花叶当中，高兴起来了 ， 与轻风流水应和着。（朱自清《春》）
（3）曹操在《观沧海）中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的诗句是
， 。
王湾（次北固山下》的思乡之句“ ， ”，
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的怀友之句“ ， ”，都将情感巧妙地寄托在了形象而有情韵的物象上。
二、阅读理解（34）
（一）课内阅读《济南的冬天》选段，完成11～16题。（22分）
济南的冬天
（老舍）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
11．仿照示例，概括选文所绘的几幅“画面”。（5分）
（示例）青松擎花、 、 、 、 、 等。
12．选文第二节中的两个“卧”字用得极妙，为什么？（3分）
13.选文第③段作者写济南冬天的水，请结合具体语句分析其特征，其中“绿的精神”具体指什么？（4分）
14.选文第③段中划线句子用了哪种修辞手法？谈谈其作用。（3分）
15.试分析选文中作者描写山雪景色或暖水济南所运用的手法及其表达效果。（4分）
16.选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？（3分）
（二）阅读下面文章，完成14—17题。（12分）
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么.不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
17．文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。（4分）
答：
18．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。（3分）
答：
19．文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。（2分）
答：
20．最后一段在文中起什么作用？（3分）
答：
作文：50分
21.请从下面两个题目中，任选其一，完成本次写作。注意书写工整，卷面整洁。
题目1：舜耕，我来了
要求：1.自选角度，自定文体（诗歌除外）
2.500字以上。
3.不得出现真实的人名。
题目2：我不再
我们的生活中，可能会遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；有时不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，勇于拼搏……
请以“我不再 ”为题写一篇作文。
要求：
1.先将题目补充完整。
2.文体自选。
3.不少于600字。
4.文中不得出现任何泄露考生信息的人名、地名、班级。