初中音乐人音版八年级下册☆摇篮曲优秀ppt课件

《摇篮曲》教学方案

教学目标

1．体会歌曲的情绪，体验摇篮曲所表现的意境：歌曲结构短小，旋律轻柔甜美，歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。

2．引导学生体验歌曲所表达的情感，感受母爱的伟大。

3．从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪、情感，并以此为依据，调整自己的演唱速度、力度，带着感情去演唱《摇篮曲》。

教学重难点

1．感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。

2．用竖笛吹奏《摇篮曲》。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

大家小时候睡觉的时候，妈妈有没有唱摇篮曲呢？现在大家回忆一下，在你的印象中，你都听过或是学过哪些“摇篮曲”，能不能给大家唱一唱？

生：（略）

师：大家唱得都非常好，还有一些“摇篮曲”连老师都没有听过，你们真棒！今天老师也给大家带来了一首“摇篮曲”，它是德国作曲家勃拉姆斯在1868年创作的。

【设计意图】由学生已知的摇篮曲入手，逐步过渡到新课的学习，学生比较容易接受，也为新课的学习打下伏笔。

二、新课

1．欣赏歌曲

在学唱之前，我们先来欣赏一下这首歌，在欣赏的过程中大家注意思考这样两个问题：第一，这首歌表达了怎样的感情？第二，为了更好地表达这样的感情，应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌？

这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望，所以应该用徐缓的速度和较弱的力度来演唱。

2．介绍摇篮曲

摇篮曲又称催眠曲，原是由母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲曲调平静、徐缓优美，有温存、亲切、安宁的气氛，充满了母亲对孩子真挚的爱。古今中外，摇篮曲有很多种，如中国东北民歌摇篮曲、莫扎特摇篮曲、舒伯特摇篮曲等。今天我们要学习的是勃拉姆斯《摇篮曲》。

3．作曲家介绍

约翰奈斯·勃拉姆斯：德国浪漫乐派最后一位作曲家。主要代表作：四部交响曲《A小调小提琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》等。

4．学唱歌谱

跟伴奏学唱歌谱。

5．歌曲分析

拍号：含义-弱起小节-作用，休止与换气，装饰音：唱法——作用

6．演唱歌词

经过刚才歌谱的演唱，大家对这首歌曲已经有了一定的了解，现在我们就来一起学习它。

（1）听音乐模唱

（2）全班合唱

7．乐器演奏

（1）复习C调音阶.

（2）指导学生用竖笛吹奏《摇篮曲》。

（3）器乐合奏：没有带竖笛上课的学生演奏打击乐器。

【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对音乐知识的理解。

三、小结

通过本课学习，我们可以感受到母亲的爱是真挚而无私的，懂得回报爱才能使我们更幸福，因此希望同学们学好技能，让自己拥有一技之长来报答母亲的爱。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。