小学音乐人音版三年级下册摇船调优质课课件ppt

《摇船调》教学方案

教材解析

《摇船调》是一首流行于我国台湾地区的，深受汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四句采用了第一、三两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐的情景。紧接着歌曲又加入了3小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。

教学目标

1．通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

2．能熟练地演唱歌曲《摇船调》，演唱时声音优美，情绪饱满。

3．通过歌曲学习，让学生初步认识反复跳跃记号。

教学重点

能熟练地演唱歌曲《摇船调》，演唱时声音优美，情绪饱满。

教学难点

能够体会问答式歌曲的特点，初步认识反复跳跃记号。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，歌曲《摇船调》音乐文件、歌曲《吉祥三宝》音乐文件、电子琴。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

教师播放歌曲《吉祥三宝》。

师：同学们还记得这首歌曲吗？我们把这样的歌曲叫对歌，今天我们要学习一首新的对歌——台湾民歌《摇船调》。

【设计意图】从学生熟悉的歌曲导出课题，让学生初步了解对歌的形式，为后续学习奠定基础。

二、探究新知

师：在学习之前，大家现在猜一猜谜语。

教师展示PPT，学生回答。

师：同学们说了好多答案，到底哪一个才是正确的呢，让我们去歌声中寻找吧。

教师播放歌曲《摇船调》。

师：（模仿歌曲旋律朗读）什么圆圆在呀在半天呦？

生：（模仿歌曲旋律朗读）月光圆圆在呀在半天呦。

师：（模仿歌曲旋律朗读）什么圆圆在河边？

生：（模仿歌曲旋律朗读）石头圆圆在河边。

师：（模仿歌曲旋律朗读）什么圆圆街呀街上卖呀？

生：（模仿歌曲旋律朗读）鸭卵圆圆街呀街上卖呀。

师：（模仿歌曲旋律朗读）什么圆圆在眼前哪？

生：（模仿歌曲旋律朗读）镜子圆圆在眼前哪。

教师再次播放歌曲。

师：同学们，听了两遍歌曲，谁来说说歌曲的速度和情绪是怎样的？

生：歌曲速度中等，情绪欢快活泼。

教师第三次播放歌曲，学生看着课本，跟着音乐轻声哼唱。

教师弹唱，学生跟唱学习歌曲。

【设计意图】通过重复聆听和师生互动问答让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，教师用不同手段的跟唱法可以帮助学生更容易学会演唱歌曲。

三、艺术实践

让学生一起完整有感情地演唱歌曲，演唱过程中用摇船的动作伴随歌曲律动。

【设计意图】让学生能够独立完成演唱，演唱过程中做动作，不仅增强歌曲的趣味性，让学生印象深刻，也更容易让学生体会歌曲的画面和欢乐的情绪。

四、知识拓展

教师PPT展示并讲解反复跳跃记号。

【设计意图】在掌握歌曲的基础上，让学生初步认识反复跳跃记号，在歌曲学习过程中见到后会正确演唱。

五、课堂总结

同学们，这节课我们学习了一首好听的对歌《摇船调》，希望下去之后，你们也可以搜集一些对歌形式的歌曲或者自己创编一些对歌演唱形式的歌曲和大家一起分享！

【设计意图】对课堂内容进行简单总结，鼓励学生进行简单的编创，发挥展示自己的音乐才能。