2021年陕西省宝鸡市岐山县八年级上学期语文期末考试试卷含答案

这是一份2021年陕西省宝鸡市岐山县八年级上学期语文期末考试试卷含答案，共13页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，课内阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下列词语中画线字注音完全正确的一项是( )
A. 差使(chāi) 凋谢(jīa) 婆娑(suō) 不折不挠(lā)
B. 恶劣(lǜe) 倔强(jiàng) 洗涤(dí) 坦荡如砥(dǐ)
C. 踌躇(chú) 濒临(bīn) 俯瞰(kàn) 摩肩接踵(zhǒng)
D. 琐屑(xiè) 记载(zài) 罅隙(xià) 重峦叠蟑(díe)
2.下列词语书写没有错别字的一项是( )
A. 赋闲 典质 纵横诀荡 触目伤怀
B. 狼籍 颓唐 妙手偶得 张目结舌
C. 游逛 秀颀 旁逸斜出 长途拔涉
D. 傲然 斟酌 潜滋暗长 无动于衷
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C. 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D. 在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
4.下面对语法知识分析理解有误的一项是( )
A. 划分句子成分：（永定河上的）卢沟桥，∣修建（于公元1189年到1192年间）。
B. 找句子主干：“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的主干是“枝干是画”。
C. “做隧道的时候，泥土搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？”是疑问句。
D. “让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”是感叹句。
二、句子默写
5.经典诗文默写
（1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》）
（2）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（3）东风不与周郎便，________。（杜牧《赤壁》）
（4）富贵不能淫，贫贱不能移，________。（《孟子》）
三、名著阅读
6.名著阅读填空。
在《昆虫记》中，法布尔根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如________在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；________在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；________善于利用“心理战术”制服敌人；________能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……
四、综合性学习
7.八年级(1)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性学习活动，请你参加活动并解决下面的问题。
（1）【活动一】：拟写标语]为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

（2）【活动二】：填补对联]活动中，小花同学从网络上搜集到了两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
①杭州岳墓对联
上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁________铸佞臣。
②林则徐书两广总督府对联
上联：海纳百川，________；下联：壁立千仞，无欲则刚。
（3）【活动三】：总结讲话]作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。（不少于50字）
五、现代文阅读
8.阅读下面的文字，完成下列小题。
最佳饮料——白开水
①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。
②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不合卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。
③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200～300毫克／升，自来水为20～30毫克／升，而纯净水只有2～3毫克／升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。
④其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖夯和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐荆在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。
⑤那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收：最好每隔1-2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长。否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到100℃并持续沸腾3分钟，等降温到30℃以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。
（1）为什么说白开水是生活中的最佳饮料？
（2）请你从说明方法的角度分析第③段中画线句子的表达作用。
（3）下列说法，符合文意的一项是( )
A.从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。
B.只要保证机体有足够的水分，体内产生的废物就能通过肾脏排出体外。
C.食欲旺盛且过量饮用的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。
D.饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。
9.阅读下文，回答问题。
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
（1）请用简洁的语言概括文章的内容。
（2）第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
（3）阅读全文，分析句子“他如释重负地说……”中“如释重负”的表达效果。
（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
（5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。
六、课内阅读
10.阅读下面的文字，完成下列小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至。”军门都尉日：“将军令日：“军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯郡？”称善者久之。
（1）解释下列画线词的意思。
①上自劳军 ________ ②天子先驱至________
③持兵揖 ________ ④使人称谢 ________
（2）下列画线词语的意义和用法相同的一项是( )
A.文帝之后六年 告之于帝
B.天子且至 年且九十
C.其将固可袭而虏也 然后知生于忧患而死于安乐也
D.将以下骑送迎 以君之力，曾不能损魁父之丘
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。
②于是上乃使使持节诏将军。
（4）第二段采用什么手法，表现了周亚夫怎样的性格特征？
七、诗歌鉴赏
11.阅读下面的诗歌，完成下列小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一幅怎样的景象，请展开想象加以具体描绘。
（2）请简要说说“心远地自偏”的含义。
八、作文
12.作文
墨是留在中国文化记忆里的芬芳；背影是留在朱自清记忆里的芬芳；白杨是留在矛盾记忆里的芬芳；昆明的雨是留在汪曾祺记忆里的芬芳……在你的成长过程中，一定也有人或物在你的记忆里留下无尽的芬芳，让你感受到美好。
请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于550字。②文中不得出现真实的人名、校名；③写出自己的真实经历和感悟。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 C
【解析】【分析】A. 凋谢(dīa)、不折不挠(ná)。
B. 恶劣(liè)。
D. 记载(zǎi)、重峦叠蟑(dié)。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
2.【答案】 D
【解析】【分析】A. 纵横诀荡——纵横决荡。
B. 狼籍——狼藉。
C. 长途拔涉——长途跋涉。故选D。
故答案为：D
【点评】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，准确、规范地用楷体书写。
本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。
3.【答案】 B
【解析】【分析】A项，“提高……工作”动宾搭配不当。
C项，缺少主语。
D项，“解决并发现”语序不当。
故选B。
故答案为： B。
【点评】常见病句类型有：语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还可以压缩句子主干来辨析。
4.【答案】 D
【解析】【分析】D.分析有误。该句子是祈使句。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查语法知识的把握，注意句子成分的划分，句子主干的提取以及句式的把握。
二、句子默写
5.【答案】 （1）恨别鸟惊心
（2）黑云压城城欲摧
（3）铜雀春深锁二乔
（4）威武不能屈
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“摧”“锁”“威武”等字词的书写。
故答案为：⑴ 恨别鸟惊心 ；
⑵ 黑云压城城欲摧 ；
⑶ 铜雀春深锁二乔 ；
⑷ 威武不能屈
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
三、名著阅读
6.【答案】 蝉；蜘蛛；螳螂；樵叶蜂
【解析】【分析】通读名著，可根据动物的生活习性判断，如“在地下‘潜伏’四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”的是“蝉”；编制“罗网”方面独具才能的是“蜘蛛”；善于利用“心理战术”制服敌人的是“螳螂”；“能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子”的是“樵叶蜂”因为它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。
故答案为： 蝉 ； 蜘蛛 ； 螳螂 ； 樵叶蜂
【点评】本题主要考查的是名著《昆虫记》的故事情节和人物，里面的小动物各有各的特点，理清这些动物身上的特点，区分并概括非常重要，对于我们掌握这本书的要点很重要，回答问题也就更容易了。
四、综合性学习
7.【答案】 （1）品味精美对联，传承民族文化。
（2）无辜；有容乃大
（3）同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。

【解析】【分析】（1）本题可拟写为：保护对联遗存，珍惜历史文化。或：探寻文化遗产，感受对联魅力。（2）青山有幸埋忠骨：写此地以能埋岳飞而感到有幸。下联中缺失两个字，应与上联中“有幸”对应，可用“无辜”来对，“无”对“有”。即岳飞坟前以白铁铸造的秦桧夫妇像，白铁是无辜的，因二人而日夜为人所唾骂。“无欲则刚”指千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望。借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。可用“有容乃大”来对。大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间最伟大的。
（3）结束语是对活动的总结，拟写结束语，注意一要紧扣主题，表现活动的意义“对联是中华传统文化的瑰宝”；二要有情景现场感；三要注意语言生动；还可以有对未来的展望，如“将对联文化发扬光大”等。
故答案为：⑴ 品味精美对联，传承民族文化。
⑵ 无辜 ； 有容乃大
⑶ 同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
⑵本题考查对联的拟写，要把握对联的特点“字数相同，结构相同，词性相对，内容相关”，然后结合题目要求拟写；意思对即可。
⑶此题考查拟写活动结束语的能力。注意要围绕 “探寻非物质文化遗产之对联”的主题， 总结本次活动意义。
五、现代文阅读
8.【答案】 （1）①白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。②它具有鞍强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。③白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能、提高机体的抗病能力。④白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。
（2）运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体来说是最适宜的。
（3）A
【解析】【分析】（1）第②段结尾“因此，白开水实在是人体最需要的天然‘饮料’”，所以答案在前文，“白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。”据此解答即可。
（2）第③段画线句子“10倍”“200～300毫克/升”等可以看出使用了列数字的说明方法，而将自来水与纯净水、矿泉水等进行对比，是作比较的说明方法。作用答题模式：作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象。列数字：具体准确地说明了事物的XX特点。这里可结合横线处后面语句“有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。”作答。
（3）A.正确。B.第②段“只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。”“只有…才…”表示条件唯一。“只要…就”表示条件非唯一，“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。所以B句的说法是错误的；C.第④段“食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖”，“往往”表示频率上的限制，是说经常会这样，而不是一定会这样，所以C句说法是错误的；D.第⑤段“饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良”，强调的是“不宜大量饮水”，而不是说不能饮水，所以D的说法是错误的。
故选A。
故答案为：⑴ ①白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。②它具有鞍强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。③白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能、提高机体的抗病能力。④白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。
⑵ 运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体来说是最适宜的。
⑶ A
【点评】⑴本题主要考查内容概括，把握文章内容，概括段意，整合信息，归纳回答。
⑵本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。
⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
9.【答案】 （1）本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。
（2）动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。
（3）“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
（4）内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。
（5）说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父（母）爱，语言通顺即可。
【解析】【分析】（1）本文开头叙述“我”中考前因为端面条的事情和父亲赌气，放学后父亲接“我”，“我”却故意躲着父亲，因为“我”认为父亲的爱伤害了“我”的自尊。直到父亲患病，“我”才意识到“自己的倔强和自尊一文不值”，终于理解父亲。据此用简练的语言概括即可。（2）本文叙写父亲前一天晚自习后没有接到“我”，给我一个字条，“爸爸今晚在第三棵树下等你”，但是第二天他“身躯前探”地辨认，仍然没有看到女儿，爸爸赶到最后出来的老师面前，“跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来”，表明父亲明白了“我”是故意躲着他。语句“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰”用“赶、跑、追、喘”等动作描写，表现父亲寻找女儿时的着急；“眼中冒出火焰”是神态描写，传神地表达出对女儿故意躲避的愤怒。突出地表现出父爱的真挚。据此理解作答。
（3）语句中的“如释重负”的意思是像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这个词的运用准确而具体地写出了父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松的情感变化，结合父亲所说的话“人太多了，没看清”，写出了父亲因没有接到女儿而愧疚、自责。据此理解分析作答。
（4）结合“就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”分析，内容上：“就像一幅画”运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化；结构上：“从那第三棵树开始涂回去”与前文相照应并照应了文章的题目；用“涂上更缤纷的颜色”含蓄地提示了文章的中心。据此理解分析作答。
（5）自己小时候总觉得父亲整天沉默不语，每每看到别人的父亲高兴的带着自己的孩子出去玩耍，我都很羡慕，我一直以为他不够爱我，直到后来母亲告诉我，父亲为了让我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚没有时间陪陪我，突然间我似乎就明白了父亲。这或许就是深沉的父爱吧！答案不唯一。
故答案为：⑴ 本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。
⑵ 动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。
⑶ “如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
⑷ 内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。
⑸ 说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父（母）爱，语言通顺即可。
【点评】⑴本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
⑵本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。
⑶本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
⑷此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。
⑸本题是开放性试题。在感知文章内容的基础上，并结合生活实际能结合生活实际能结合生活实际来谈自己对父爱的认识谈自己的认知和感悟，语言通顺即可。
六、课内阅读
10.【答案】 （1）慰问，犒劳；先行的卫队；双手抱拳行礼；告知
（2）B
（3）①军队中听将军命令，不听天子的诏令
②于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军。
（4）采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
【解析】【分析】（1）①句意：皇上亲自去慰劳军队。重点词：劳：慰问，犒劳； ②句意：皇上的先行卫队到了营前。重点词：先驱：先行的卫队。 ③句意：手持兵器，长揖到地。重点词：揖：双手抱拳行礼。④句意：派人向周亚夫致意，表示问候。谢：告知。
（2）A. 的/代词。B. 都解释为：将要、将近。C. 表顺承/表转折。D. 到/凭借。故选B。
（3）①重点词：闻：听从。之：结构助词，的。②重点词：使：派，使：使者。持：拿。
（4）文章重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”、“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。概括人物形象的方法：①注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。文本中，皇上“自劳军”，可是驻扎在细柳的周亚夫，不但不亲自迎接，还严守军纪，“上至，又不得入”“军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”“以军礼见”，充分表现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的特点。
故答案为：⑴① 慰问，犒劳 ；② 先行的卫队 ；③ 双手抱拳行礼 ；④ 告知
⑵ B
⑶ ①军队中听将军命令，不听天子的诏令
②于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军。
⑷ 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
【点评】⑴本题考查学生对文言词语的理解能力。 解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑶本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑷本题考查学生概括人物形象的能力和对写作手法的理解能力。 解答此类问题，必须在疏通文意的基础上，理解文章内容，概括人物形象，分析写作手法并体会其作用。
【参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都被挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。
出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这オ是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军本来可能遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。
七、诗歌鉴赏
11.【答案】 （1）这句话描写了诗人悠闲地在竹篱笆前采菊，无意中抬头见南山幽静的景色这一场景，表达了诗人归隐田园的闲适之情。
（2）只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地般清净。
【解析】【分析】（1）这句诗是说在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。描绘时注意把诗人的闲适心境体现出来。
（2）“问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。“远”是玄学中最常用的概念，指超脱于世俗利害的、淡然而全足的精神状态。此处的“心远”便是对那争名夺利的世界取隔离与冷漠的态度，自然也就疏远了奔逐于俗世的车马客，所居之处由此而变得僻静了。表现了作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静的心情。
故答案为：⑴ 这句话描写了诗人悠闲地在竹篱笆前采菊，无意中抬头见南山幽静的景色这一场景，表达了诗人归隐田园的闲适之情。
⑵ 只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地般清净。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
⑵本题考查学生对诗歌的重点句与主题的把握能力。本题不难，对名句进行赏析，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子。
八、作文
12.【答案】 【参考例文】
留在记忆里的芬芳
在我的记忆里，总有一堆火红的木炭，像一朵朵美丽的花朵，散发着淡淡的清香，散发着爱的芬芳。
每次翻阅相册，我都会注视一会儿爷爷的照片，心也就不由自主地疼惜起来。
我喜欢吃烤玉米。
一进院门，就看到爷爷正在劈柴。他站在一个直径大约40厘米原木旁，两脚分开，两腿弯曲，蹲好马步，将斧头举过头顶，用力向下劈去。只听“咔嚓”一声，原木成了两半。我的心头也跟着一震。爷爷总能精准地将原木一分为二。一会儿功夫，地上就有一堆木柴了。爷爷脸上挂满了笑意，也挂满了晶莹的汗珠。
爷爷挑了一些木柴，堆成小小的一堆，上面铺一些枯草，之后再在上面放几块木柴。爷爷从怀里口袋掏出火镰，凑近枯草，熟练地擦了三下，顿时火星四溅，有几颗一落在枯草上，枯草就冒起了轻轻的青烟。爷爷鼓起腮帮子，轻轻地吹，黑色烟雾越来越浓，枯草中终于冒出了火花，再使劲吹，火苗就起来了。爷爷拿起旁边的蒲扇，不停地扇着，很快就引燃了木柴。火苗越来越高。不过，一会儿功夫，浓黑的烟雾就消失殆尽了，木头也渐渐变成了红红的木炭了。而那簇高傲狂妄的火焰顿时谦虚安静下来。
爷爷将玉米轻轻丢进红红的火堆，蹲下身体，因为腿脚不利索，一下子蹲坐在地上。我跑过去，将他扶起来，可他又蹲下来，不时用两根细木棍翻动着火中的玉米。他将玉米翻动一下，快速把手抽回来，然后换个位置翻动其他的玉米。我试图帮助爷爷，但总是被无情的火焰烧到手。风好似与我作对似的，无论我在哪，风总在我对面，火苗就扑面而来。爷爷并没有特别关照我，只是时不时对我微笑。爷爷额上的皱纹，在火光的映照下，就像是一道道黑红色的沟壑。
玉米终于烤好了。满院子弥漫着香喷喷的味道。火还没熄灭。爷爷拿着大铁钩子，慢慢地一个一个地将玉米棒子勾了出来。玉米通身金黄，夹杂着经木炭烤后特有的焦褐色。我顾不上烫手，便迫不及待地咬了一口，外焦里嫩，浓浓的玉米香在唇齿间流连，回环，香得我禁不住边砸吧着嘴边向爷爷嘟囔着：“好吃，好吃。”爷爷笑了，连皱纹里都蓄满了笑意与满足，宠溺地帮我擦了擦嘴角的玉米粒，一边说：“慢点吃，什么时候馋了，爷爷再给你烤。”
在我十三岁时，爷爷去世了。现在，老家院子里烤玉米的痕迹早己褪去，我童年的美好记忆却永远褪不去。那堆火红的木炭，是爷爷爱的种子。那通身金黄，而又夹杂着经木炭烤后特有的焦褐色的玉米，像一朵朵美丽的花朵，成为我留在记忆中一份永久的芬芳。
【解析】【分析】本题考查学生写作命题作文的能力。写作命题作文一定要注意审题，抓住题眼，把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思、写作。写作时，要注意书写一定要整活，标点符号要使用正确，作文的词语运用要准确，描写要生动形象，尽量让笔下的文字灵动起来。本作文题前面有提示语，学生在审题时应该认真阅读，以启迪自己的思维。分析文题“留在记忆里的芬芳”可知，这篇文章的题眼是“记忆”，中心语是“芬芳”。“记忆”中的人物是谁？这是发生在什么对间的事？在什么地点？发生了什么故事？为什么说留在记忆里的芬芳？……把握住这些，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。当然，作文的选材范围很广，只要传递学习、生活中的正能量，内容积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容都可以。写作时注意中心明确，有真情实感，能恰当地运用记叙、描写、议论、抒情多种表达方式，语言细腻流畅，条理清楚，注意字数要求。
【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定.一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。