地理七年级上册第二节 世界的人种教案

这是一份地理七年级上册第二节 世界的人种教案，共3页。

知识目标
1.通过搜集资料,了解三大人种的体质特点。[来源m]
2.运用地图,掌握三大人种的分布地区。
能力目标
1.通过阅读“世界三大人种分布及其特征图”,增强学生的读图能力。
2.通过比较各人种的分布区,提高学生归纳地理事物的能力。
情感、态度培育目标
树立科学的种族观,各种族之间一律平等。[来
教学重点：
了解世界三大人种的体质特点。
教学难点：
运用地图掌握世界三大人种的分布地区。
教学准备：源多媒体课件[
教学过程：
教一、情景导入
展示三幅名人图片：美国篮球明星科比·布莱恩特、前联合国秘书长潘基文、微软总裁比尔·盖茨。提问：以上三人分别属于什么人种？
二、合作探究
[探究点1：三大人种的体质特征]
【提出问题】
三大人种的体质特征。
【归纳总结】
主要从肤色、眼色、发色等方面进行区分,世界人种分为白色人种、黑色人种、黄色人种等。
[探究点2：三大人种的分布]
【提出问题】
三大人种的主要分布地区。
【探究活动】
学生通过阅读教材P54图3－7“世界三大人种分布及其特征”,找出不同人种分布地区。
【归纳总结】
白色人种：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。黑色人种：非洲的中部和南部、美洲地区。黄色人种：亚洲东部、美洲、北冰洋沿岸。
【提出问题】
人种分布和地理环境的关系。
【探究活动】
学生阅读教材P55的“人种与地理环境”阅读材料,然后分小组讨论人种和地理环境的关系,再进行小组之间的交流,最后教师进行总结。
板书设计：
学世界的人种eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(划分依据：人类体质方面的特征,人种类别：黄色人种、白色人种、黑色人种,三大人种的地理分布,人种没有优劣之分))过程板书
作业布置：《导学测评》P13-14
课时总结：
一、三大人种的划分
1、划分人种的主要依据：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等
2、三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种
二、三大人种的分布
黄色人种：亚洲东部，美洲（印第安人）和北冰洋沿岸（因纽特人）
白色人种：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲
黑色人种：非洲的中部和南部，美洲地区
三、人种与地理环境
人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅
四、种族平等
各人种的体质特征是适应环境的结果,没有高低优劣之分。
教学反思：
对比分析——对比分析法是我们学习地理的重要方法,我们可以通过两种或几种事物的对比,找到事物之间的相同点或不同点,以加深印象,便于记忆。比如我们学习人种特征,可以从自身(黄种人)开始,描述一下自己的体貌特征,看从哪几个方面分析,然后再从这几方面对比分析白色人种和黑色人种。