2021年天津市河西区高考生物二模试卷-普通用卷

这是一份2021年天津市河西区高考生物二模试卷-普通用卷，共23页。试卷主要包含了GA20等内容，欢迎下载使用。

下列有关叶绿体和线粒体结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A. 高倍镜下可以观察到叶绿体和线粒体都具有双层膜
B. 两种细胞器都能完成转录和翻译过程
C. 与两种细胞器代谢有关的酶都分布在内膜上
D. 两种细胞器增大膜面积的方式相同
如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程，已知肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度，细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度，细胞内的钠离子浓度低于细胞外，葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 细胞中的葡萄糖进入组织液可不消耗能量
B. 图中Na+的转运依赖两种不同的动力
C. 一种物质可以有两种不同的运输方式
D. Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+，说明其不具有特异性
下列生物工程技术中，一定要来自同一个物种的是（ ）
①核移植中细胞核和细胞质来源 ②动物细胞融合中的两个细胞
③牛胚胎移植中胚胎的供体与受体 ④植物体细胞杂交中两个体细胞
A. ①②③④B. ③C. ①②③D. ②③
冠状病毒的遗传物质是（+）RNA，其增殖过程如图所示，相关叙述正确的是（ ）
A. 过程①和②所需要的嘌呤数相等
B. 过程③所需要的tRNA来自病毒
C. 过程①②③中的碱基互补配对方式相同
D. 冠状病毒中存在RNA复制所需的RNA聚合酶
关于细胞核的叙述正确的是（ ）
A. 孟德尔的分离定律描述的只是真核生物有性生殖时核基因的遗传规律
B. 衰老细胞的细胞核体积会减小，核膜内折
C. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的中心
D. 细胞减数分裂过程中，核膜和核仁会周期性地消失和重建
如图表示人体能量代谢的有关过程，A、B、C、D、E、F表示代谢过程中产生的物质与能量，a、b、c表示代谢过程，据图分析下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中a过程的每个阶段均能合成ATP
B. 若图中数据代表对应过程能量值，则B＜D+E+F
C. 图中b过程只在线粒体和细胞质基质进行
D. c过程的进行往往伴随着放能反应
诺如病毒具有高度传染性和快速传播能力，患者的主要表现为腹泻和呕吐，常在人群中爆发。下列叙述正确的是（ ）
A. 许多人可通过感染获得针对该病毒的特异性免疫能力
B. 诺如病毒感染者只需体液免疫就可将细胞内的病毒消灭
C. 不同B淋巴细胞表面都有与诺如病毒抗原相对应的受体
D. 相应B淋巴细胞结合病毒抗原后便被致敏了并随即分离
如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、
GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A. 酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮
B. 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
C. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高
D. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
阅读下列材料，回答下列小题。
无子果实是指有些植物的花不经过受精，也能由子房直接发育成果实，这样的果实里不含种子，这种现象叫做单性结实。
资料一：无子果实的形成可分为自然单性结实和刺激单性结实两种，如香蕉、菠萝、无核蜜橘等属于自然单性结实。刺激单性结实是指外界给予某种刺激，如物理和化学刺激等诱导形成无子果实。
资料二：子房发育成为果实的过程中，需要一定量的生长素。一般来说，果实发育所需的生长素是由胚珠发育形成的幼嫩种子提供的，三倍体无子西瓜没有种子，生长素从何而来呢？在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外，同时也含有使色氨酸转变成生长素的酶系。当二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入到三倍体植株的子房内并将自身合成生长素的酶系转移到其中，从而在子房内仍能合成大量的生长素，促使子房发成无子果实。（ ）
普通西瓜是二倍体，如图为无子西瓜的培育流程图。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 无子西瓜的无子性状能够遗传
B. ①过程需要低温或秋水仙素处理二倍体幼苗
C. ②过程得到的无子西瓜含有三个染色体组
D. 无子西瓜的培育过程利用了花药离体培养技术
阅读下列材料，回答下列小题。
无子果实是指有些植物的花不经过受精，也能由子房直接发育成果实，这样的果实里不含种子，这种现象叫做单性结实。
资料一：无子果实的形成可分为自然单性结实和刺激单性结实两种，如香蕉、菠萝、无核蜜橘等属于自然单性结实。刺激单性结实是指外界给予某种刺激，如物理和化学刺激等诱导形成无子果实。
资料二：子房发育成为果实的过程中，需要一定量的生长素。一般来说，果实发育所需的生长素是由胚珠发育形成的幼嫩种子提供的，三倍体无子西瓜没有种子，生长素从何而来呢？在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外，同时也含有使色氨酸转变成生长素的酶系。当二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入到三倍体植株的子房内并将自身合成生长素的酶系转移到其中，从而在子房内仍能合成大量的生长素，促使子房发成无子果实。（ ）
农业专家利用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未受粉的雌蕊柱头，培育出无子番茄。下列有关无子番茄的叙述正确的是（ ）
A. 该无子番茄果肉细胞核DNA含量与原番茄相同
B. 该无子番茄通过植物组织培养获得的植株仍结无子番茄
C. 该无子番茄果肉细胞中遗传物质发生了改变
D. 该无子番茄与原番茄属于两个不同的物种
阅读下列材料，回答下列小题。
天津独流老醋是中国三大传统名醋之一，与山西陈醋、镇江香醋齐名。独流老醋已有300多年的酿造历史，其酿造工艺传统、独特，以优质的元米（黄米）、高粱为主要原料，经蒸煮、酒精发酵、醋酸发酵、陈酿、淋醋等工序历时3年酿造而成，乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因。其生产工艺流程如图1。

在酒精发酵阶段，需添加酵母菌来促进酒精产生。在醋酸发酵阶段，天津的独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵前15天，只翻动A层，第15天时将A、B两层颊倒，之后每天只翻动B层，共发酵30天。醋酸发酵前后的装置如图2示。

下列表述正确的是（ ）
A. 酒精发酵阶段需要多次补充氧气利于酵母菌的繁殖
B. 发酵过程中，发酵缸下层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸
C. 老醋生产工艺流程中的菌体细胞内均无成形的细胞核
D. 醋酸发酵阶段需要通气的原因是促进醋酸杆菌通过有氧呼吸产生醋酸
阅读下列材料，回答下列小题。
天津独流老醋是中国三大传统名醋之一，与山西陈醋、镇江香醋齐名。独流老醋已有300多年的酿造历史，其酿造工艺传统、独特，以优质的元米（黄米）、高粱为主要原料，经蒸煮、酒精发酵、醋酸发酵、陈酿、淋醋等工序历时3年酿造而成，乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因。其生产工艺流程如图1。

在酒精发酵阶段，需添加酵母菌来促进酒精产生。在醋酸发酵阶段，天津的独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵前15天，只翻动A层，第15天时将A、B两层颊倒，之后每天只翻动B层，共发酵30天。醋酸发酵前后的装置如图2示。

如图表示温度、乙醇浓度对该酷酸杆菌产酸量的影响，对以下分析不正确的是（ ）
A. 醋酸杆菌能将乙醇转变为乙醛，再将其转变为醋酸
B. 研究不同酒精浓度下的最高产酸量时，最好把温度控制为35℃
C. 40℃时，醋酸杆菌体内的酶，因为分子结构遭到破坏而全部失活
D. 酒精发酵后检测酒精浓度，将发酵液中酒精浓度调节到4%左右才接种醋酸杆菌
如图为溶酶体形成的两条途径局部示意图。进入A中的某些蛋白质在S酶的作用下形成M6P标志，具有该标志的蛋白质能被M6P受体识别，引发如图所示的过程，请分析回答：

（1）与溶酶体酶形成相关的细胞器除结构A外还有 ______ 等（至少写出2个）。
（2）进入A中的多种蛋白质，只有溶酶体中的酶能形成M6P标志，表明催化M6P标志形成的S酶具有 ______ 。S酶功能丧失的细胞中，溶酶体酶无法正常转运到溶酶体中，从而无法发挥细胞内的消化作用，会导致一些 ______ 的细胞器等在细胞内积累，造成代谢紊乱，引起疾病。
（3）溶酶体酶的多个位点上都可形成M6P标记，从而大大增加了溶酶体酶与 ______ 和 ______ 上的M6P受体的结合力，这种特异性结合使溶酶体酶与其他蛋白质分离并被局部浓缩，该过程体现了生物膜具有 ______ 功能。
（4）研究发现分泌到细胞外的溶酶体蛋白酶不具有生物学活性，最可能的原因是 ______ 。
（5）动物细胞溶酶体内含多种水解酶，不作用于细胞正常结构成分：溶酶体内pH≤5，而细胞质基质pH≤7.下列推测不合理的是 ______
A.正常情况下，水解酶不能通过溶酶体膜
B.溶酶体膜经过修饰，不被溶酶体内的水解酶水解
C.其水解酶由溶酶体自身合成和加工
D.酸性环境有利于维持溶酶体内水解酶的活性
如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。

（1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的 ______ 。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的 ______ 。
（2）实验中采用搅拌和离心等手段，其中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌 ______ 。
（3）假设32P、35S分别标记了1个噬菌体中的DNA和蛋白质，其中DNA由5000个碱基对组成，腺嘌呤占全部碱基的30%。该噬菌体侵染不含标记元素的大肠杆菌，共释放出50个子代噬菌体，该过程至少需要 ______ 个鸟嘌呤脱氧核苷酸，含32P的子代噬菌体所占的比例为 ______ 。
（4）噬菌斑（图甲）是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后，细菌不断裂解产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检出噬菌体数量的重要方法之一。现利用连续取样、在培养基中培养的方法测得T2噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线（图乙），下列叙述正确的是 ______ 。

A.曲线a～b段细菌细胞中正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成
B.曲线a～b段噬菌斑数量不变，说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌
C.由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代
D.限制d～e段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分被裂解
某闭花受粉植物，茎的高度和花的颜色遗传符合自由组合定律，现以矮茎紫花的纯合品种作母本，以高茎白花的纯合品种作父本进行杂交实验，在相同环境条件下，结果发现F1中只有一株表现为矮茎紫花（记作植株X），其余均表现为高茎紫花。让F1中高茎紫花自交产生F2有高茎紫花：高茎白花：矮茎紫花：矮茎白花=45：3：15：1。请回答：
（1）由实验结果可推测花的颜色至少受 ______ 对等位基因控制，判断的理由是 ______
（2）在F2中矮茎紫花植株的基因型有 ______ 种，其中杂合子比例占 ______ 。
（3）有研究者推测导致出现植株X的原因有两个：一是父本的某个花粉中有一个基因发生突变，二是母本发生了自交。请设计简单的实验来确定是哪一种原因，并简要写出实验思路、预期实验结果和结论。
实验思路： ______
预期实验结果和结论：
若子代的性状为 ______ ，则是原因一。
若子代的性状为 ______ ，则是原因二。
明清时期，我国南方长江三角洲、珠江三角洲低洼内涝积水地或河网发达地区的先民们，就探索出一种桑基鱼塘的农业生产模式：陆基种桑、桑叶饲蚕、蚕沙喂鱼、塘泥培桑。这样可以将陆地种植与鱼塘养殖结合起来，把原本割裂的生产系统通过优化组合，有机地整合在一起（如图）。请据图回答：
（1）该生态系统的生产者是 ______ ，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是 ______ 。
（2）鱼类对声音、光、气味、温度等 ______ 信息能做出相应的反应，从而采取捕食、繁殖等行为，这说明信息传递对 ______ 的正常进行和 ______ 的繁衍起着重要作用。
（3）桑基鱼塘生态系统既能够为人类提供食物、生活用品，也能够调节气候、涵养水源等，这体现了生物多样性的 ______ 价值。桑基鱼塘将家蚕幼虫的干燥粪便由废弃物变成了渔业生产的饲料，此做法体现了生态系统的 ______ 功能。
（4）假如该生态系统中有一条食物链“A→B→C”。各营养级一年的能量变化如下表所示【单位：J/（cm2•a）】。请分析并回答以下问题：
据表分析，用于A生长、发育和繁殖的能量为 ______ J/（cm2•a），能量从B到C的传递效率为 ______ %（保留小数点后一位）。
薄荷是中华常用中药之一。它是辛凉性发汗解热药，治疗流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛等症。外用可治神经痛、皮肤瘙痒、皮疹和湿疹等。为探讨薄荷挥发油（简称薄荷油）作为天然的皮肤促透剂的作用机理，科研人员以人永生皮肤角质形成细胞（H细胞）为实验材料进行了相关实验。
（1）研究人员将使用完全培养基培养了24h的H细胞等量分组，设置为空白组、对照组和加入用DMSO溶解的一定浓度薄荷油的处理组，其中对照组的培养基中应加入 ______ 。将各组置于不同条件下进行孵育后，采用一定的技术测定了相关数据，结果如表。
①用绿色荧光染料标记H细胞膜上的蛋白质，待荧光分布较为均匀后，在细胞膜上选定需进行漂白的部位，用激光照射使荧光分子内部结构发生不可逆改变，从而使此部位的荧光消失。一段时间后，漂白部位荧光会有一定程度的恢复。此现象说明细胞膜具有 ______ 。根据漂白区域内荧光漂白前、后的荧光强度值计算细胞膜荧光恢复率，由表中结果可知，薄荷油能显著 ______ （填“提高”或“降低”）H细胞膜中蛋白质等分子的移动速率。
②H细胞静息状态下，细胞膜内外电位呈 ______ ，从而形成电位差（即膜电位）。本实验使用阴离子荧光染料D作为探针检测膜电位。当细胞内负电荷减少时，荧光染料D就会进入细胞内，由此可知，细胞内的荧光强度值 ______ ，表明细胞膜内外电位差越小。实验结果显示，对照组与空白组的荧光强度值没有显著性差异，而薄荷油可 ______ H细胞的膜电位。
（2）由上述实验结果推知，薄荷油可 ______ Ca2+-ATP酶活性、 ______ H细胞内Ca2+浓度，从而通过改变细胞内外Ca2+平衡而影响细胞膜流动性及膜电位的改变，因此降低了皮肤屏障作用，促进药物经由皮肤吸收进入机体。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、线粒体和叶绿体的两层膜结构属于亚显微结构，在高倍镜下观察不到，A错误；
B、线粒体和叶绿体内含有DNA和核糖体，两种细胞器都能完成转录和翻译过程，B正确；
C、线粒体内与代谢有关的酶分布在线粒体的基质和内膜上，一两天内代谢有关的酶分布在叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体基质内，C错误；
D、两种细胞器增大膜面积的方式不相同，叶绿体通过类囊体垛叠增大膜面积，线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积，D错误。
故选：B。
线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点：
1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。
2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA。
3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。
4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。
本题考查了线粒体和叶绿体结构和功能上的异同点，意在考查考生的识记能力和区分比较能力，属于简单题。考生要明确，线粒体和叶绿体中随含有DNA，但是仍然受细胞核中遗传物质的控制，并不是完全自主的；在平时学习过程中，考生要注意将两者的共同点进行总结、列表，便于记忆。
2.【答案】D
【解析】解：A、细胞中的葡萄糖进入组织液是顺浓度运输，运输方式为协助扩散，不消耗能量，A正确；
B、细胞内的钠离子浓度低于细胞外，进入细胞是顺浓度运输，动力是浓度差，而出小肠上皮细胞是逆浓度运输，需要消耗能量，B正确；
C、图中葡萄糖和钠离子的运输方式是两种，包括协助扩散和主动运输，C正确；
D、Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+，但不能运输其他物质，说明其也具有特异性，D错误。
故选：D。
据图分析，小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度均高于肠腔和组织液，则葡萄糖进入细胞是逆浓度运输，运输方式是主动运输；出小肠上皮细胞是顺浓度运输，运输方式为协助扩散。细胞内的钠离子浓度低于细胞外，进入细胞是顺浓度运输，运输方式是协助扩散；出小肠上皮细胞是逆浓度运输，运输方式是主动运输。
本题考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生掌握协助扩散以及主动运输两种方式的特点，能够根据题干和题图信息判断不同物质的运输方式。
3.【答案】B
【解析】解：①核移植中细胞核和细胞质来源可以是不同物种，如我国科学家童第周做的鲤鲫移核鱼，①错误；
②动物细胞融合中的两个细胞可以来自不同物种，如人鼠细胞融合，②错误；
③胚胎移植中胚胎的供体与受体也必须是来自同一个物种，这样才不产生排斥反应，移植才成功，③正确；
④植物体细胞杂交就是为了克服远缘杂交不亲和，典型的白菜-甘蓝杂交、土豆-番茄杂交，④错误。
所以，③正确。
故选：B。
1、细胞核移植指将一个动物细胞的细胞核移植至去核的卵母细胞中，产生与供细胞核动物的遗传成份一样的动物的技术。
2、体外受精是指哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。
3、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
4、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株。
本题考查细胞核移植、体外受精、胚胎移植和植物体细胞杂交等知识，要求考生识记相关知识点，准确判断这些技术生物工程技术中是否一定要来自同一个物种，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。
4.【答案】C
【解析】解：A、根据碱基互补配对原则可知，过程①所需要的嘌呤数和过程②所需的嘧啶数相等，过程①和②所需要的嘌呤数不一定相等，A错误；
B、过程③所需要的tRNA来自宿主细胞，B错误；
C、过程①②③中的碱基互补配对方式相同，都是A-U、C-G，C正确；
D、冠状病毒中不存在RNA复制所需的RNA聚合酶，这由宿主细胞提供，D错误。
故选：C。
分析题图：图示为冠状病毒的增殖过程，其中①②表示RNA的复制过程，③表示翻译过程。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所需的知识准确答题。
5.【答案】A
【解析】解：A、孟德尔的分离定律描述的是真核生物有性生殖时核基因的遗传规律，A正确；
B、衰老细胞的细胞核体积会变大，核膜内折，B错误；
C、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，C错误；
D、细胞有丝分裂过程中，核膜和核仁会周期性地消失和重建，D错误。
故选：A。
1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。
2、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确答题，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：A、如果a过程为有氧呼吸，则每个阶段均能合成ATP；如果a过程为无氧呼吸，则只有第一阶段能合成ATP，A错误；
B、有机物氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失，若图中数据代表对应过程能量值，则B＞D+E+F，B错误；
C、图中b过程表示ATP的合成，人体细胞内只在线粒体和细胞质基质中进行，C正确；
D、图中c过程表示ATP的水解，其进行往往伴随着吸能反应，D错误。
故选：C。
1、有氧呼吸分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二阶段：在线粒体基质中进行。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。
反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）
2、无氧呼吸分为两个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+能量（2ATP）
第二阶段：在细胞质的基质中2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）
3、ATP与ADP相互转化的反应式：ATPADP+Pi+能量。
本题考查细胞呼吸和能量代谢的相关知识，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，属于考纲理解和应用层次的考查。
7.【答案】A
【解析】解：A、病毒感染机体后会刺激机体产生特异性免疫，主要会产生针对该病毒的记忆细胞和抗体，所以许多人可通过感染获得针对该病毒的特异性免疫能力，A正确；
B、病毒是寄生在活细胞内的，感染该病毒后感染者需要通过体液免疫和细胞免疫共同发挥作用，B错误；
C、大多B淋巴细胞表面都有与诺如病毒抗原相对应的受体，但浆细胞没有，C错误；
D、相应B淋巴细胞结合病毒抗原后便被致敏了后会进入分裂和分化，D错误。
故选：A。
体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应T细胞发挥效应。
此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题涉及的知识点是生长素与赤霉素之间的协同关系机理，基因通过控制酶的合成控制代谢从而控制生物的性状，生长素的极性运输，准确分析题图获取信息是解题的关键，对相关基础知识的掌握是解题的基础。
分析题图可知，基因1可以通过控制合成酶1促进GA20→GA1的过程，基因2可以通过控制合成酶2促进GA1→GA8和GA20→GA29 的反应过程，而IAA可以抑制GA1→GA8和GA20→GA29 的反应过程。
【解答】
A、由题意可知，酶2促进GA1→GA8，酶2基因突变的豌豆，酶2减少或没有，GA1→GA8的过程受阻，豌豆体内GA1含量升高，植株较正常植株高，A错误；
B、由题意可知，GA20不能促进豌豆茎的伸长，对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株不能恢复正常植株高度，B错误；
C、生长素极性运输抑制剂能抑制生长素由形态学上端向下端运输，豌豆幼苗茎内赤霉素GA20→GA1的合成过程受阻，豌豆幼苗茎因缺乏GA1而导致植株较矮，C错误；
D、分析题图可知，生长素有促进GA20→GA1的作用，去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1 的合成可恢复正常，D正确。
9.【答案】D
【解析】解：A、无子西瓜的无子性状是由遗传物质改变引起的，因此无子西瓜的无子性状能够遗传，A正确；
B、①过程是诱导染色体数目加倍，该过程可用低温或秋水仙素处理二倍体幼苗，B正确；
C、②过程是四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，因此②过程得到的无子西瓜种子细胞内有三个染色体组，C正确；
D、图示过程没有利用花药离体培养技术，D错误。
故选：D。
普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株。在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。
本题结合无子西瓜的培育过程图，考查生物变异及其应用的知识，考生识记无子西瓜形成的过程是解题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：AD、因生长素类似物没有改变无子番茄的遗传物质，故该无子番茄果肉细胞核DNA含量与原番茄相同，两者仍属于同一物种，A正确，D错误；
BC、用生长素类似物处理后得到的无子番茄遗传物质没有发生改变，故通过植物组织培养技术得到的植株所结果实有种子，B错误，C错误。
故选：A。
生长素能促进子房发育成果实，因此用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的雌蕊柱头能得到无子果实。
明确生长素类似物处理得到的无子番茄遗传物质没有发生改变是解答本题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：A、酒精发酵需要无氧环境，因此不能补充氧气，A错误；
B、乳酸菌属于厌氧型微生物，发酵过程中，发酵缸下层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸，B正确；
C、老醋生产工艺流程中的菌体含有多种，其中的真菌细胞有成形的细胞核，C错误；
D、醋酸发酵阶段需要通气的原因是醋酸菌对氧气的含当量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡，D错误。
故选：B。
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.【答案】C
【解析】解：A、当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，A正确；
B、由图可知：研究不同酒精浓度下的最高产酸量时，最好把温度控制为35℃，其产酸量最高，B正确；
C、40℃时，产酸量大于0，故醋酸杆菌体内的酶只是活性降低，但未失活，C错误；
D、酒精发酵后检测酒精浓度，将发酵液中酒精浓度调节到4%左右才接种醋酸杆菌，这样能获得最高产酸量，D正确。
故选：C。
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
本题考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验采用的方法、实验原理、实验条件等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】核糖体、内质网、线粒体 专一性 衰老和损伤 高尔基体 细胞膜 信息交流 胞外pH不适宜 C
【解析】解：（1）溶酶体酶的化学本质是蛋白质，与其形成相关的细胞器除结构①高尔基体外，还有核糖体、内质网和线粒体。
（2）进入①高尔基体中的多种蛋白质，只有溶酶体中的酶能形成M6P标志，表明催化M6P标志形成的S酶具有专一性。若S酶功能丧失，会影响M6P标志的形成，进而影响溶酶体的形成，使衰老和损伤的细胞器不能及时清除，导致在细胞内积累，造成代谢紊乱，引起疾病。
（3）由题图可知，高尔基体和细胞膜可包裹溶酶体酶形成溶酶体，说明高尔基体和细胞膜上具有M6P的受体，溶酶体酶和M6P受体特异性结合使溶酶体酶与其他蛋白质分离并被局部浓缩，该过程体现了生物膜具有信息交流功能。
（4）溶酶体内的pH为偏酸性，分泌到细胞外的溶酶体蛋白酶不具有生物学活性的最可能的原因是胞外pH不适宜。
（5）A、正常情况下，水解酶不作用于细胞正常结构成分，不能通过溶酶体膜，A正确；
B、溶酶体膜上的蛋白质经过修饰，不会被自身水解酶水解，B正确；
C、水解酶是蛋白质，合成场所是核糖体，加工场所是内质网和高尔基体，C错误；
D、溶酶体内pH＜5，说明酸性环境有利于维持溶酶体内水解酶的活性，D正确。
故选：C。
故答案为：
（1）核糖体、内质网、线粒体
（2）专一性 衰老和损伤
（3）高尔基体 细胞膜 信息交流
（4）胞外pH不适宜
（5）C
分析题图：图示是溶酶体形成的两条途径，途径1是由高尔基体的囊泡形成溶酶体；途径2是通过胞吞溶酶体酶和细胞膜形成溶酶体。
本题考查溶酶体的形成过程，从题干和题图中提取有效信息并掌握分泌蛋白的合成与运输途径是解答本题的关键。
14.【答案】④ ① 分离 98000 D
【解析】解：（1）图二表示蛋白质的分子式，35S位于R基上，即图二中的④位置。32P位于DNA分子中的磷酸基团上，即图一中的①位置。
（2）该实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
（3）噬菌体DNA由5000个碱基对组成，腺嘌呤占全部碱基的30%，腺嘌呤+鸟嘌呤=50%，则鸟嘌呤占20%×5000×2=2000个，该噬菌体侵染不含标记元素的大肠杆菌，共释放出50个子代噬菌体，该过程至少需要2000×（50-1）=98000个鸟嘌呤脱氧核苷酸。一个32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后，最终共释放出50个子代噬菌体，其中含32P的子代噬菌体有2个，则含32P与含31P的子代噬菌体的比例为1：25，含32P的子代噬菌体所占的比例为。
（4）A、曲线a～b段，噬菌斑没有增加，说明细菌体内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成等过程，A错误；
B、曲线a～b段噬菌体数量虽然不变，是由于噬菌体在细菌细胞内，没有裂解细菌，因而不能说明噬菌体还没有开始侵染细菌，B错误；
C、曲线b～c段所对应的时间内噬菌斑数量增长了10倍，但并不表示噬菌体共繁殖了10代，因为噬菌体数量是呈指数倍数增长的，C错误；
D、d～e段噬菌斑数量不再增加，原因可能是绝大部分细菌已经被裂解，噬菌体失去寄生场所，D正确。
故选：D。
故答案为：
（1）④①
（2）分离
（3）98000
（4）D
分析图一：①为磷酸；②为脱氧核糖；③为含氮碱基（腺嘌呤或胸腺嘧啶）。
分析图二：④为R基；⑤为肽键（-CONH-）。
分析图三：图三表示用35S标记的噬菌体侵染细菌的过程，最后在上清液中检测到35S。
分析曲线图乙：曲线a～b段，噬菌斑没有增加；曲线b～d段，噬菌体数量呈指数倍数增长；d～e段噬菌斑数量不再增加，可能是绝大部分细菌已经被裂解。
本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论，需要考生在平时的学习过程中注意积累，同时还要能正确分析题图，并从中获取有效信息答题。
15.【答案】两 根据F1自交产生的F2中紫花：白花=15：1可知花的颜色至少受两对等位基因控制 8 让植株X自交，统计子代的表现型及比例 矮茎紫花：矮茎白花=15：1 全为矮茎紫花
【解析】解：（1）根据F1自交产生的F2中紫花：白花=15：1，是9：3：3：1的变式，可知花的颜色至少受两对等位基因控制。
（2）由分析可知，F1高茎紫花的基因型是AaBbDd，F1自交得到F2，矮茎的基因型是dd，紫花基因型是AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBb、aaBB共8种，因此矮茎紫花的基因型为8种；F2矮茎紫花中的纯合子有AABBdd、aaBBdd、AAbbdd，占到矮茎紫花的比例是（××+××+××）÷（×）=，所以杂合子所占比例占。
（3）据分析，导致出现植株X的原因有两个：一是父本的某个花粉中有一个基因发生突变，二是母本发生了自交。为了确定是哪一种原因，让植株X自交，统计子代的表现型及比例。若F1矮茎紫花植株X是由母本自交引起的，由于母本基因型是AABBdd，则该矮茎紫花植株的基因型是AABBdd，自交后代的性状全为矮茎紫花。若F1矮茎紫花植株X是父本的某个花粉中有一个基因发生突变引起的，则该矮茎紫花植株的基因型是AaBbdd，自交后代A-B_dd：A-bbdd：aaB_dd：aabbdd=9：3：3：1，其中aabbdd表现为矮茎白花，其他表现为矮茎紫花，即矮茎紫花：矮茎白花=15：1。故实验思路为：让植株X自交，统计子代的表现型及比例。预期实验结果和结论：若子代的性状为矮茎紫花：矮茎白花=15：1，则是原因一。若子代的性状全为矮茎紫花，则是原因二。
故答案为：
（1）两 根据F1自交产生的F2中紫花：白花=15：1可知花的颜色至少受两对等位基因控制
（2）8
（3）实验思路：让植株X自交，统计子代的表现型及比例 矮茎紫花：矮茎白花=15：1 全为矮茎紫花
分析思路的关键是将题中两对相对性状分开单独分析：（1）由F2中高茎：矮茎=（45+3）：（15+1）=3：1，符合一对相对性状的杂交实验，因此高茎和矮茎可能由一对等位基因控制（设由D、d控制）。
（2）由F2中紫花：白花=（45+15）：（3+1）=15：1，符合“9：3：3：1”的变式，因此该植物花色由两对等位基因控制（设由A/a、B/b控制）。只要存在显性基因即表现为紫花，隐性纯合表现白花，F1是高茎紫花，F1自交得到F2既有高茎也有矮茎，既有紫花也有白花，说明高茎为显性，F1高茎紫花植株的基因型是AaBbDd，亲本矮茎紫花母本基因型是AABBdd，高茎白花父本的基因型是aabbDD。
本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质，旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律、分离定律和自由组合定律之间的关系的知识要点，学会应用分离定律解决自由组合问题及应用演绎推理的方法预期实验结果、获取结论。
16.【答案】桑和稻 CO2 物理、化学 生命活动 生物种群 直接和间接 物质循环再生 110 15.8
【解析】解：（1）桑基鱼塘生态系统的生产者是桑和稻。碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2。
（2）鱼类对声音、光、温度等物理信息和气味等化学信息能做出相应的反应，从而采取捕食、繁殖等行为，这说明信息传递对生命活动的正常进行和生物种群的繁衍起着重要作用。
（3）桑基鱼塘生态系统既能够为人类提供食物、生活用品，体现了生物多样性的直接价值，而能够调节气候、涵养水源等，体现了生物多样性的间接价值价值。桑基鱼塘将家蚕幼虫的干燥粪便由废弃物变成了渔业生产的饲料，体现了生态系统物质循环再生的原理。
（4）若该湿地生态系统中有一条食物链“A→B→C”，据表分析，则A用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗=209.5-99.5=110J/（cm2•a）。由于生长、发育、繁殖的能量=传递给分解者+传给下一营养级+未被利用能量，则B到C的能量为17.0-4.5-6.5=6J/（cm2•a），故能量从B到C的传递效率为6÷38≈15.8%。
故答案为：
（1）桑和稻CO2
（2）物理、化学生命活动生物种群
（3）直接和间接物质循环再生
（4）110 15.8
1、同化量=生长、发育、繁殖的能量+呼吸消耗能量；生长、发育、繁殖的能量=传递给分解者+传给下一营养级+未被利用能量；能量传递效率为两个营养级同化量之比。
2、生态系统多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值。
本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的功能和生物多样性价值；掌握生态系统的营养结构，能量流动的相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查。
17.【答案】DMSO 流动性 提高 外正内负 越大 降低 降低 增加
【解析】解：（1）研究人员将使用完全培养基培养了24h的H细胞等量分组，设置为空白组、对照组和加入用DMSO溶解的一定浓度薄荷油的处理组，其中对照组的培养基中应加入DMSO。
①用绿色荧光染料标记H细胞膜上的蛋白质，待荧光分布较为均匀后，在细胞膜上选定需进行漂白的部位，用激光照射使荧光分子内部结构发生不可逆改变，从而使此部位的荧光消失．一段时间后，漂白部位荧光会有一定程度的恢复．此现象说明细胞膜具有流动性。根据漂白区域内荧光漂白前、后的荧光强度值计算细胞膜荧光恢复率，由表中结果可知，薄荷油能显著提高H细胞膜中蛋白质等分子的移动速率。
②静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位．当细胞内负电荷减少时，荧光染料D就会进入细胞内，由此可知，细胞内的荧光强度值越大，表明细胞膜内外电位差越小．实验结果显示，对照组与空白组的荧光强度值没有显著性差异，而薄荷油可降低H细胞的膜电位．
（2）由上述实验结果推知，薄荷油可降低Ca2+-ATP酶活性、增加H细胞内Ca2+浓度。
故答案为：
（1）DMSO
①流动性 提高
②外正内负 越大 降低
（2）降低 增加
由表中数据可知，薄荷油能显著提高H细胞膜的荧光恢复率；薄荷油可降低Ca2+-ATP酶活性、增加H细胞内Ca2+浓度．实验结果显示，对照组与空白组的荧光强度值没有显著性差异，而薄荷油可降低H细胞的膜电位。
本题结合表格数据，考查细胞膜的结构和功能特点、神经冲动的产生和传导，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
营养级
同化的总能量
用于生长、发育和繁殖的能量
呼吸消耗
传递给分解者
传给下一营养级
未被利用能量
A
209.5
99.5
8.0
38.0
64.0
B
38.0
17.0
4.5
6.5
C
2.0
微量（不计）
空白组
对照组
薄荷油处理组
荧光恢复率（%）
45.53
51.80
81.12
细胞内荧光探针荧光强度值
28478
27673
30115
细胞内Ca2+荧光强度值
713
26900
8108
细胞内Ca2+-ATP酶活性（U/mg）
1.18
1.13
0.93