10、七作文训练标题课件PPT

这是一份10、七作文训练标题课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了话妙处，明形式，行成于思一，得钥匙，温馨提醒，行成于思二，实战演练，促能力，提能力等内容，欢迎下载使用。

1、了解文章小标题的常见形式。2、明确拟小标题的方法。3、学会运用小标题结构形式写好文章。
结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出
文题：《师生情》：小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；文题： 《我从生活那里学到的……》：小标题：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”；文题： 《告别网吧》小标题： “开端”、“发展”、“高潮”、“结局”文题： 《面对挫折》小标题： “相遇”、“相斗”、“相知”。
将几则材料浓缩于一日之中
文题： 《秋》：小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”文题：面对压力》：小标题：学校”、“家庭”、“社会”文题： 《人生“三步曲”》：小标题： “童年”、“我的大学”、“在人间”文题： 《宿舍奏鸣曲》：小标题： “圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
文题： 《告别“慢动作” 》小标题：父母说”、“老师说”、“同学说” 文题： 《心与心其实很近》：小标题： “老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”“老师，你不走，我们都不走 文题： 《我最感动的事》：小标题：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”文题： 《眼中的世界》小标题：橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”文题： 《品味初一》：小标题： “酸”、“甜”、“苦”、“辣”
5、借用人物语言串联式
6、借用数学公式串联式
文题：水祭》：小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “牧童遥指杏花村”文题： 《四季圆舞曲》：小标题：万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”
9、引用一首古诗文中的语句作为小标题
10、引用不同古诗文中的语句作为小标题
1、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
仔细阅读下面两个例子，看看写作中如何有效运用小标题结构形式？
《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。小标题：1. 百花争艳——春；2.绿草如茵——夏； 3. 果实累累——秋；4.银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。小标题：1. 正比例 2. 反比例； 3. 循环不等式； 4. 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？
写作中有效使用小标题应做到：1. 各个小标题选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2.各个小标题的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。
把下面的小标题补全：1.《校园生活剪影》：教室里·拼搏、 （ · ）、 宿舍里·分享 2．《坚强的我》：三岁，站起来； 八岁，我不哭； （ ）
把下列小标题补充完整：《我爱我家》:温馨的港湾、（ ）、（ ）2. 《多味的初一》：酸酸的“泡菜”、 （ ）、（ ）
综合练习1、给中间每段加小标题 生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。（ ） 小路上，一个盲人老奶奶正在摸索着走路。这时，一个童稚的声音叫道：“老奶奶，我扶你走吧。”接着，一双小手插入了老奶奶的臂弯，小女孩一步一回头小心翼翼地扶着老奶奶往前走，生怕摔着她。“老奶奶，我唱支歌儿给你听好吗？”小女孩轻轻地问。“好啊。”老奶奶笑了……” 小女孩童稚的声音是一朵馨香的花，它让一个盲人感受到生活的阳光。（ ） 郊游的林荫道上，年少的姐姐牵着弟弟。弟弟对周围五彩缤纷的世界充满好奇，于是挣脱了姐姐的手直向前冲去。“叭”，小男孩滑倒了，小腿上渗出点点血珠。“哇”的一声，小男孩哭了。姐姐立刻跑了过来，掏出手帕，轻轻地替他擦拭伤口，一边擦一边安慰弟弟：“乖，别哭，男孩子是不能随便哭的。”姐姐轻抚着弟弟的头。 姐姐安慰的声音是一朵美丽的花，它让一个孩子体会到了亲情的无与伦比。（ ） 楼道里，一个学生捧着一大堆作业本匆匆忙忙地往上冲，一个戴着眼镜的老师拿着教具正往下走。“碰”——拐弯处传来了响声，一下子引来了一帮同学围观。只见老师和学生都倒在地上，地上散落着作业本，老师的眼镜也摔破了，大家都为这个莽撞的同学捏了一把汗。老师站起来，匆忙扶起那位同学，关切地问：“没伤着吧？”那位同学不敢出声，只是点了点头。那位老师把作业本收拾好，送到他的手上，“下次小心点，知道吗？” 老师宽容的话，也是一朵花，它让师生亲密无间…… 生活中美好的声音无处不在，生活中也处处盛开着鲜花，一朵，两朵，三朵……
大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。 自然因色彩而美丽：人生因奋斗而精彩。 请以“多彩的初一生活”或“我的好朋友” 为题，写一篇不少于800字的小标题结构的记叙文，抒写你心灵深处最真实的感受。
多彩的初一生活轻轻的我走了，正如我轻轻地来：我轻轻地招手，作别西边的云彩。                                                               ——徐志摩《再别康桥》 轻飘飘地，风轻轻地浮动着。 音符轻柔，徐徐地道出小学的离愁别绪，迎来了多彩的初一生活……
金色——体育课“喂！那边的！传球！”“上，把球抢过来！”什么？你不知道我们在干什么？告诉你吧！是我们班一位位“身经百战”的“球员”正在踢足球，每个人的脸上都挂着汗水和笑脸，在阳光的照耀下，折射出绚丽的金色.
银色——音乐课“这位同学，你来唱一下这首歌”A站起来开始唱，过了一会，他的歌声引起了全班同学的爆笑，原来A唱的过于“专注”，竟然唱跑调了。在我们的笑声中，散发出了美丽银色。银色中的音乐，让我们更加快乐。
蓝色——美术课“上课，同学们，这节课我们自由发挥，画自己喜欢的东西。”说完之后，同学们都拿起笔开始画。这时，只见B同学拿出蓝笔，几下就画好了一只没有嘴的鸟，并给我们看，我们每个人都被逗笑了。最后在我们的强烈要求下，他为小鸟添上嘴，变成了可爱的蓝色.
彩色——语文课一天，老师领我们背题，这时，老师讲了一句诗让我们接上半部分是：问君能有几多愁，下一句应该是：恰是一江春水向东流。而所有同学都没想起来。这时，后面的C大声喊道“恰是一江二锅头”，此时全班同学都停了半秒，然后爆发似的笑了起来，每个人的笑声，都在阳光下变成了靓丽的彩色。音乐美妙，慢慢地道出了多彩的初一生活。