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    苏教版六年级科学下册 5.4 节约能源与开发新能源(3) 教案
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    小学苏教版4.节约能源与开发新能源教案

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    这是一份小学苏教版4.节约能源与开发新能源教案,共5页。教案主要包含了情境导入,自主学习,合作学习,展示反馈,拓展活动等内容,欢迎下载使用。

    苏教版小学《科学》六年级下册第5单元《神奇的能量》第4课
    本课教材分为三个部分:
    第一部分,探究如何节约能源。课前要布置学生寻找生活中浪费能源的现象,通过师生交流知道浪费能源的危害以及节能的急迫性和重要性,再通过一组对比实验,知道荧光灯比白炽灯节约能源,进一步激发学生的节能意识。
    第二部分,知道如何充分利用自然能源。教材通过一座未来住宅,引导学生发现人类的“能源之母”——太阳能,让学生知道节约能源并不是不用能源,而是要科学合理地利用能源,要充分利用身边的自然能源。
    第三部分,通过查阅资料,知道更多的可开发利用的新能源。
    本课时重在完成“如何节约能源”。学生对于自然能源的认识和了解主要来自于生活,因此本课教学要从学生已有的生活经验出发,辨证地看待如何利用能源的问题。在倡导节约能源、介绍节能方法时,更应结合现代生活实际,对具体的生活行为进行指导。让学生明白,要充分利用身边的自然能源,不合理地利用能源会给自然及人类生存和发展带来危害,从而树立节能意识。
    教学目标:
    ●能够理解节约能源和开发新能源的重要性与紧迫性,树立节能意识。
    ●能够围绕“白炽灯与荧光灯哪个效率高”开展探究活动,知道如何节约能源。
    ●能够反思人类浪费能源的生活方式,并提出改进措施和建议。
    教学重点:
    知道如何节约能源。
    教学难点:
    理解白炽灯与节能灯哪个效率高。
    教学准备:
    1.教师准备:白炽灯、荧光灯、温度计。
    2.学生准备:搜集有关节约能源的资料。
    教学过程:
    一、情境导入
    1.谈话:同学们,咱们一起复习一下节约能源的重要性和紧迫性。
    2.学生谈谈对上述现象的认识。
    3.教师小结:不合理地利用能源会给全人类带来危害,而且人们每天消耗大量的能源,总有一天地球上的能源会被用完的,那么我们应该怎样节约能源、合理利用能源呢?
    二、自主学习
    独立阅读课本60页和61页,思考:
    1.在我们的日常生活中,有哪些浪费能源的生活方式呢?
    2.为什么称太阳是“能源之母”?
    3.完成整理下面学案的内容。
    (一)、填空
    1.能够源源不断地得到补充的能源为( )能源,而那些过去储存下来的不可再生的能源,如( )为( )不可再生性能源。开发新能源就是要开发利用好 ( )能源。
    2.被誉为”蓝色的煤海“的是( )。被誉为”能源之母“的是( ),地球上几乎所有的能源都来自( )。
    3.煤、石油、天然气的能量最终来自于( ),是( )能源。
    (二)、连线
    1.电池 A.太阳能
    2.核电站 B.化学能
    3.风力发电机 C.原子能
    4.光电池 D.机械能
    (三)、简答
    1、在我们的日常生活中,有哪些浪费能源的生活方式?
    2、举例说明太阳能在生活中的利用情况。
    三、合作学习
    围绕”白炽灯与节能灯哪个效率高“展开交流,师生共同完成实验。
    教师质疑:怎样改变我们的生活方式呢?让我们一起来做个实验。
    1.出示两个灯泡:白炽灯、荧光灯
    提问:你家用的是哪种灯泡?(如有人说到用荧光灯泡,请他谈谈使用荧光灯泡的原因。)
    2.学生猜测:白炽灯与荧光灯哪个效率更高?
    3.要比较它们谁的效率更高,该怎么设计实验?要注意哪些因素?
    4.学生进行实验并记录自己的发现。
    5.汇报:你发现了什么?
    6.提问:通过实验,你得到了什么启示?在今后的生活中你应该怎么做?
    7.交流:在日常生活中你还有哪些节约能源的方法?就如何节约用电说说你的建议。
    四、展示反馈
    展示单元一:展示生活中浪费能源的行为。
    组长组织汇报:重点谈谈使用一次性用品(如:一次性筷子、饭盒、牙刷等)的利弊。
    教师小结:这样的生活方式浪费了很多能源。如果长此以往,到了2600年,我们的生活会是什么样的呢?
    学生谈谈各自的想法,如:森林面积会大幅度减少,煤、石油会被开采完,各种能源都会被用完,人们将无法生存。
    谈话:我想大家一定不希望出现这样的情况。那么,我们就要从现在开始,改变我们的生活方式,节约能源,与能源朋友长期、和谐地共存下去。
    展示单元二:谈谈你对”白炽灯和节能灯哪个效率高“的理解(实验报告)。
    展示单元三:讲解太阳被称为”能源之母“的原因。
    教师小结:我们家里的能量主要来自于太阳能,太阳能取之不尽,用之不竭,清洁无污染,是大自然赋予人类的最理想的能源,它也将成为人类解决能源危机的重要途径。
    五、拓展活动
    1.课后,请同学们以小组为单位,制度一份节能计划或节能倡议书,让更多的人知道能源的可贵。
    2.收集人们充分利用自然资源和开发新能源的事例。
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