小学教科版 (2017)空气综合与测试同步练习题

这是一份小学教科版 (2017)空气综合与测试同步练习题，共7页。试卷主要包含了下面选项中，最容易被压缩等内容，欢迎下载使用。
1.科学小组在自制“热气球”，他们将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋会慢慢鼓起来，慢慢放开手，塑料袋会升空。下面的解释错误的是（ ）。
A.热空气会向上升 B.空气加热后会膨胀 C.纸筒罩住蜡烛是为了美观 D.纸筒罩住蜡烛是为了更集中地加热空气，减少热量散失
2.如图所示，在做自制“热气球”的实验时，需要做一个纸罩住蜡烛，这么做的目的是（ ）。
A.让“热气球”保持结构完整 B.减缓空气加热的速度，使实验效果更明显 C.更集中地加热空气
3.下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（ ）。
A.用扇子扇风 B.树枝的摇动 C.轻轻晃动一根针
4.子涵在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（ ）。
A.打气简打的次数越多,空气质量越大
B.打气简打的次数越少.空气质量越大
C.打气简打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
5.下面选项中，（ ）最容易被压缩。
A.冰块 B.矿泉水 C.空气
二.填空题
1.热气球是利用（ ）原理升空的。
2.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（ ）。
3.空气是由许多（ ）组成，受到压力之后它们之间的距离会变得更（ ）。
4.空气是一种（ ）。
5.原本平衡的小天平，往一端的皮球里面打入20筒空气后，另一端会（ ），所以要放入红豆来调节，直到两端（ ），此时放入的红豆质量和20筒空气（ ）。
三.判断题
1.天平的平衡代表着两边的质量相等。（ ）
2.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ ）
3.水和石头有重量，空气也有重量。（ ）
4.自行车上的轮胎利用了压缩空气的原理。（ ）
5.空气压缩枪利用了被压缩空气产生弹力把“子弹”发射出去。（ ）
四.连线题
1.填图题
将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬
液体 石头
不透明 水
气体 空气
看不见
五.简答题
1.王老师拿热水壶倒了一杯热水后，把热水壶的木塞盖重新盖紧，结果不一会儿，木塞盖从热水壶口弹了出来。请同学们分析一下，热水壶盖被弹出来的原因。
2.如图小木棒的A端挂着一个吹大的气球，B端挂着一个笔帽，此时小木棒是水平的。当气球里的空气放出后，小木棒的哪一端会翘起来？为什么？
3.举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？
六.综合题
1.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
1.实验中观察到的现象是（ ）。
A.杯子内装满水 B.杯子内没有一点水 C.有少量水进入杯子
2.实验中还能观察到（ ）。
A.纸湿了 B.纸没有湿
3.如果上述实验中，纸没有湿，说明（ ）。
A.空气是一种气体 B.空气是有重量的 C.空气能占据空间
4.如果小明的杯子底部有一个破洞，（ ）。
A.纸会湿 B.纸不会湿 C.无法确定纸会不会湿
2.如图，瓶中装了半瓶水，瓶口用橡皮塞密封,A、B是两根吸管。
（1）如果从B管往里面吹气，会产生什么现象?
（2）如果从A管往里面吹气，会产生什么现象？
3.观察下面实验图示，回答问题。
（1）你做过以上实验吗？

（2）这个实验是在研究空气的什么特点？

（3）介绍一下这个实验的步骤。
第一步：
第二步：
（4）纸团会被打湿吗？为什么？

参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.A
5.C
二.填空题
1.热空气上升
2.大气层
3.微粒；小
4.物质
5.上扬；平衡；相等
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.热水壶中的空气受热体积膨胀，将木塞顶了出来。
2.A端翘起，因为空气有一定重量，气球里的空气放出后，左边重量变轻
3.蒸馒头、抽油烟机、热气球。
六.综合题
1.C；B；C；A
2.水从A管流出；产生气泡
3.做过；空气能否占据空间；将纸团紧塞在杯底，保证不会掉下来。将塞有纸团的杯子杯口向下竖直压入水底，让杯子全部沉没在水中。不会，因为纸团和水之间隔着一段空气，空气会占据这部分空间，水接触不到纸，所以纸不会打湿。