湖南省益阳市箴言中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史含答案

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1．D【解析】本题主要考查分封制，考生可根据材料“周王将征服的土地分封给王室成员、功臣良将和先代贵族后裔，并依据礼制让诸侯在自己的封疆内又对卿大夫再实行分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士”分析。结合所学知识可知，西周推行分封制的主要目的是为了巩固周王室统治，“封建亲戚，以藩屏周”，D正确；西周尚未实现权力的高度集中，AC排除；B与宗法制有关，排除。故选：D。
2、D【解析】依据所学知识可知，战国时期各国变法中，商鞅变法最有成效，这是秦国消灭六国、完成统一的最主要原因，故D项正确；秦国地处西陲，地理位置不比六国优越，故A项错误；战国时期，长期与周边民族交流的国家还有楚国、燕国等，故B项错误；秦朝没有置身于诸侯纷争之外，故C项错误。
3．A【解析】本题考查百家争鸣，解题的关键是分析材料信息，结合儒家、墨家的思想主张分析。依据材料可知，材料反映了儒家借鉴了墨家思想中的“尚贤”、“尚同”等主张，提出了“选贤与能”、“天下为公”，这表明儒家吸收墨家思想以发展自身，故A项正确；材料没有强调集体利益大于个人利益，故B项错误；仅从儒家对理想社会的描述不能说明其具有“高度”的人文主义精神，故C项错误；儒家积极呼应“大一统”的需求在材料中没有体现，故D项错误。故选：A。
4.A【解析】荀子主张“礼法兼用”,说明荀子借鉴了法家的思想,韩非子为法治寻找“道”的依据说明法家借鉴道家思想,《吕氏春秋》更是诸子百家融合的典范,A项正确。
5.C【解析】《工律》出现时秦朝已经建立，A错误。 材料体现的是秦朝政府规范度量衡，并没涉及重农抑商的国策，B错误。统一度量衡后，各地区的标准一致，利于各地区的经济交流，C正确。统一度量衡不能杜绝不法商人的作弊，故D错误。
6．A【解析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，结合题干进行“左、右符均完整出现了‘甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵’的字样。到了西汉，虎符更多采用左右符各存半字的做法，以供合符”分析。根据题干信息可知，秦汉时期兵符采用左右合符的方式以防止军将擅领兵权，加强君主权力，故A项正确；宰相负责行政，排除B项；题干与中朝无关，排除C项；题干未反映对行政效率的影响，排除D项。故选：A。
7.A【解析】选A。秦朝郡县长官任免方式是皇帝任命,而贵族政治则是血缘传承,故A正确;皇权的至高无上是皇帝制度的特点,故B错误;材料中强调的郡县制是地方制度,而三公九卿是中央官制,与材料无关,故C错误;疆域规模的扩大是推行郡县制度的因素,但是与“官僚政治取代贵族政治的重要标志”无关,故D错误。
8.D【解析】汉初,社会经济破坏严重,为了恢复生产和安定人心,统治者吸取了道家的“黄老之术”,即“无为而治”的思想,到了汉武帝时期,西汉的经济实力恢复和增强,国力日盛,为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要,所以汉武帝采纳董仲舒的建议,尊崇儒术,故D项正确。
9.C【解析】根据材料“诸侯子弟或十数”“无尺寸地”“人人喜得所愿，上以德施，实分其国”，主张通过分封诸侯的众子弟，使得人人欢心，又使诸侯国被削弱，故C项正确。
10．D解析：本题考查三国两晋南北朝时期的历史阶段特征。学习时要注意及时总结，特别是老师课堂上讲解各个时代的发展特征时，要注意作好笔记，并理解发展特征与重要历史史实的关系。三国两晋南北朝时期，除西晋短暂统一外，都处于分裂状态，政局动荡，战火连绵。因为北方人口大量南迁，促进江南经济发展。民族在冲突和和平交往中逐步走向交融，为隋唐统一多民族国家的形成奠定了基础。这个时期，文学、艺术、科技等仍取得举世瞩目的成就。答案：D。
11．C【解析】从材料中可以看出“门下”在发展过程中权力在不断加大，到南北朝时，成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关，使丞相的的权力逐渐削弱，故C正确；AB两项材料中未体现，排除；根据所学可知，中书省、尚书省和门下省行使丞相职能，到明朝时期废丞相、设内阁，丞相才退出了权力中枢，故排除D。
12．B【解析】材料显示梁武帝时期“孝廉”逐渐被“明经”，而孝廉易形成士族特权，说明当时士族特权受到一定限制，选项B正确；材料并不能说明梁武帝开创考试选拔官员，排除A；材料未反映出儒家思想受到冲击，排除C；“孝廉”被“明经”取代不是察举制的恢复，排除D。
13．C
14．B【解析】根据材料“废除了汉代以来州县长官自辟僚佐的制度”、“九品以上地方官，均由中央吏部任免，每年由吏部考核”、“三年一任，不得连任”，可知是中央加强对地方控制的措施，目的是加强中央集权，故答案为B；秦朝推行郡县制官僚政治取代贵族政治，A选项排除；材料与科举制无关，C选项排除；材料反映的是中央加强对地方控制的措施，与提高官员的整体素质无关，排除D。
15．D解析：本题以古代选官制度变的化为情境考查对科举制度的理解。科举考试的科目及内容，以儒学经义为主，考试成绩不能真正鉴别官员的道德水平，选拔的人才也并不都是最优秀的人才，排除AB两项。科举制虽然打击了世家大族垄断选官的现象，但并不排除世家子弟参加考试，通过科举考试录取的世家子弟一样可以入仕为官，排除C项。科举制把读书、考试、做官结合起来，促成了广泛、持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成，提升社会文化水平。
16．C【解析】根据材料所说，政事堂的由来是因为要克服“中书门下两省，或论难往来，各逞意气”的弊端，唐太宗“令三省长官合署办公”，可知政事堂的设立有助于提高中央行政效率，C项正确；材料中设立政事堂无关皇权与相权的矛盾，A项错误；政事堂的设立并没有扩大三省长官的权力，B项错误；设立政事堂为的是解决三省议政程序中存在的弊端，不是要终结三省六部制，D项错误。
17．D【解析】材料“其中四部来自唐朝境内少数民族，四部来自国外，其中尤以龟兹部最盛”体现的是唐朝时期的音乐发展主要和民族融合与中外交流有关，D选项符合题意。商品经济的迅速发展的说法不符合材料主旨，材料强调的是民族融合与中外交流对音乐的推动作用，A选项排除。政治格局的稳定统一的说法与材料无关，B选项排除。朝贡贸易体制的盛行是在明清时期，C选项排除。。
18．A【解析】从材料中看，讨论的是节度使制度。唐初以防丁、行人为主，军城镇戍为辅的防御体系，逐渐形成了节度使制度。随着边疆战争剧烈化，出现了行政权、监察权与军权合一的状况。各道节度使拥有了自调兵食、总管内征发，任免管内官吏等权利。出现了拥兵自重、藩镇割据局面。这是中央与地方的矛盾问题，所以选择A选项。B选项属于君主专制范畴；C、D选项与材料无关。
19．B【解析】本题主要考查阅读分析能力。解答这一题首先要知识唐玄宗统治前期的盛世景象被人们称为什么，唐玄宗统治前期由于政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”，由此可见，B项“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”符合题意。
20．C【解析】本题考查繁华的都市生活。宋朝大城市有固定的娱乐场所，人们称之为瓦舍，也叫瓦子、瓦市。瓦舍的出现，意味着都市的文化生活愈加丰富多彩，这一现象出现的原因主要是宋代随着社会经济发展，城镇大量涌现，城市人口大幅度增加。瓦舍文化反映了市民阶层的欣赏趣味。
21．选D由材料“北宋设立交子务……神宗熙宁初年将伪造交子等同于伪造官方文书”可知交子被官方所承认，纸币的合法地位确立，故D项正确；A、B、C三项材料未体现，均排除。
22．C 23．C 24．D
25．C【解析】“实现大团圆，必定得进京赶考，考个状元”作为故事的情节，不能反映科举制发展的情况，故A项错误；“宋以来的民间戏曲小说，凡是才子佳人的题材，男主角必定是个读书人，多半是秀才”无法体现主流思想，故B项错误；“民间戏曲小说，凡是才子佳人的题材，男主角必定是个读书人，多半是秀才。但才子若要抱得美人归，实现大团圆，必定得进京赶考，考个状元”反应了普通市民的价值取向，故C项正确；“宋以来的民间戏曲小说，凡是才子佳人的题材”不是读书做官的题材，故D项错误。
26．C解析：材料“墟、舍、圈、集、场”未提及市镇的专门职能，故A项错误；商业开始突破空间限制始于唐朝，故B项错误；草市等偏远贸易场所主要出现在离城市较远且农村经济比较发达的地区，故C项正确；材料未提及市场管理问题，故D项错误。答案：C
27．D解析：随着商品经济的发展，市民阶层的壮大，迎合市民阶层文化生活需要的话本艺术和风俗画得到发展，故A项错误，D项正确；话本艺术和风俗画反映的是世俗内容，与宗教无关，故B项错误；话本艺术和风俗画没有体现外来因素，故C项错误。
28．C 29、B 30、A
31、 (1)“规矩”:行省是中央中书省派驻地方的常设行政机构,职权受中央政府牵制;一度获得了紧急事务处置权。（6分）
(2)表现:各省重大民政事务必须呈报中书省,军政要务呈报枢密院;行省官员不得更改赋税制度,不得调动军队;行省官员定期觐见皇帝并述职;省官互迁并受中央监察机构监督。（12分）
评价:行省制度便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。（4分）
32、 (1)主要依据：血缘； 制度：嫡长子继承制。（4分）
(2)原因：身为中正；门第高贵。（4分） 共同特点：封闭性、垄断性。（2分）
(3)选官形式：由世袭、推举到考试；选官标准：由血缘、门第到考试成绩；选官范围：不断扩大；选官特点：由封闭、垄断到公平、开放。（8分）