苏教版六年级下册1.寻找生物的家园多媒体教学课件ppt

这是一份苏教版六年级下册1.寻找生物的家园多媒体教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了寻找生物的家园，企鹅吃鱼，同学们等内容，欢迎下载使用。
苏教版六年科学下册第四单元
识别图片上的生物和非生物：
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
思考：这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼引诱其它动物游向海葵，海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物。
果实为鸟提供食物，鸟吃完果实时能帮助果实播种。
鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。
蚜虫会分泌出一种露汁，这种露汁蚂蚁和蚂蚁幼虫都十分喜欢。等到蚂蚁需要露汁的时侯，就用触角拍击蚜虫的身体，蚜虫就能分泌出露汁来。蚜虫可以象乳牛一样供给蚂蚁露汁，但是蚂蚁也要精心地照顾蚜虫。大家都知道螵虫是蚜虫天敌，等到螵虫来吃蚜虫的时候，蚂蚁会帮蚜虫打螵虫，蚂蚁与蚜虫十分友好。
火鸡充当着野山羊警卫员。冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄生虫，同时又得到食物。
思考：哪些生物之间是敌对关系？
一群秃鹫在啄食一头死去的野牛。
非洲大草原上生活着许多动物，你能说出他们之间的敌对关系吗？
敌对关系表现在两个方面：（1）吃与被吃的关系：如鬣狗、角马、犬鼠；（2）生存与竞争的关系：如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象经常进行相互厮杀。
说一说这节课你有哪些收获？
来学校和回家的路上要注意安全