小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文内容课件ppt

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了观察方法，二氧化碳有什么危害，课堂小结，同学们等内容，欢迎下载使用。
4 小苏打和白醋的变化
用眼看 用手摸 用耳听用鼻闻 用口尝
但对于不熟悉的物体，我们不能尝。
活动一：观察小苏打和白醋有什么特点，记录在书本32页的表格里。
无色透明、液体、有酸味
活动二:小苏打和白醋混合 把小苏打和白醋在杯中进行混合，会发生什么变化？
实验要求： （1）小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃杯中，马上盖好盖子，细心观察混合后的变化。 （2）用手触摸杯壁，先摸上部，再摸下部，有什么感觉。 （3）交流观察到的现象，做好实验记录。 并记录在书本33页的表格里。
活动三：探究产生了什么气体
小苏打和白醋混合后：反应剧烈，产生大量气泡，杯子外壁凉凉的。
产生了大量气泡，杯子外壁凉凉的。
小苏打和白醋混合后产生了大量气泡，说明产生了大量的气体，那么这是什么气体呢？有什么性质呢？
实验要求：（1）将燃烧的火柴伸入玻璃杯中，观察有什么现象。（不要把火柴梗扔进杯子里）（2）实验时，注意安全，小心烫伤。
像倒水一样，把杯中的气体倒在蜡烛火焰上，看看会有什么现象呢？
现象：蜡烛火焰熄灭了。
根据刚才我们做的两个实验，我们已经知道小苏打和白醋混合后，产生气体的性质：1、不支持燃烧，能灭火 。 2、比空气重。
推理： 如果产生的气体像氢气球中的气体那样往上升，还能熄灭蜡烛吗？（不能）那说明了这个气体没有上升，而是往下沉，这就说明产生的气体比空气（重），
能判断这是什么气体吗？
根据刚才我们做的两个实验，我们已经知道小苏打和白醋混合后，产生气体的性质：1、不支持燃烧，能灭火。2、比空气重。
虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。
1、喝的饮料里有二氧化碳气体；2、我们呼吸时呼出的气体中也含有 二氧化碳；3、蜡烛燃烧时也有二氧化碳气体产生。
想一想：生活中那些东西里有二氧化碳？
小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。
总 结
1、大量的二氧化碳能破坏氧气层， 形成温室效应；2、冰川融化；3、土壤沙漠化。
干冰是二氧化碳的固态，经常用于保持物体冷冻或低温状态。干冰还可用作人工降雨。
二氧化碳当做制冷剂；碳酸饮料的添加剂；植物光合作用制造养料。
1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。　2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
来学校和回家的路上要注意安全