小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化图文ppt课件

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化图文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了三要素，小苏打的特点，白醋的特点，能使燃着的火焰熄灭，同学们等内容，欢迎下载使用。

燃 烧 与 熄 灭
无色透明的液体，闻上去有一股刺鼻的酸味。
你认为小苏打和白醋混合后可能发生什么变化？
讨论：A、我们该怎样做这个实验呢？请设计自己的方案。B、怎样混合，混合的数量是多少？
同学们一定要注意：不要随意动玻璃杯，更不要动玻璃杯上的毛玻璃片。要注意观察有什么现象发生。
小苏打和白醋混合后的现象
冒出了气泡，产生了气体，玻璃杯变凉了。
小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验
往杯子里插入燃烧的细木条。
2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.(注意不要把玻璃杯中的液体倒出来)
通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？
你知道吗？虽然我们的实验不能证明产生的是什么气体，但科学家经过大量的研究，确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳不支持燃烧且比空气重，汽水饮料中的气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？你们认为留下的是什么物质？请课外收集。
小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。
人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
碳酸饮料中藏有二氧化碳。
1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
来学校和回家的路上要注意安全