教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化图片课件ppt

这是一份教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化图片课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了观察小苏打和白醋，请注意，小苏打和白醋的变化，同学们等内容，欢迎下载使用。

阁西街小学 《小苏打和白醋的变化》 张家口市宣化区阁西街小学 王素萍
小苏打和白醋有着什么特点？
你打算用什么方法来观察？
观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。
1. 保持安静，小心地将白醋与小苏打混合，马上盖好玻璃片，观察变化。 2. 用手触摸集气瓶外壁，先摸上部，再摸下部。 3. 把仪器放回原处，摆整齐。然后交流观察到的现象 。做好实验记录，准备汇报。
不要动集气瓶上的毛玻璃片。要注意观察有什么现象发生。
产生大量气泡这是什么气体
实验一：往杯子里插入正在燃烧的细竹条
现象解释：产生的气体不支持燃烧
实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化
1.点燃烧杯中的蜡烛。 2.将集气瓶上的毛玻璃掀开一个小口，然后像倒水一样，把集气瓶中的气体沿着烧杯壁倒下去，仔细观察实验现象。注意事项：1.杯中的液体不要倒出。2.实验后物品放整齐。　　　　
现象解释：短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体聚集在底部，说明它比空气重。
经过长期的研究，科学家已经确定：二氧化碳比空气重，不支持燃烧（使燃烧的火焰熄灭），还会使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳的踪迹——
产生的大量气体是二氧化碳
人动、植物呼出的气体蜡烛燃烧产生的气体……
碳酸饮料中藏有二氧化碳。
人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
（六年级下册第二单元第4课）
化学变化：产生新的物质
瓶里的液体还是白醋吗，小苏打还在吗？留给大家自己去查资料
奇妙的混合实验
给它起个名字吧！
同学们：科学课不是枯燥乏味的，而是神奇有趣的，让我们好好学习，去揭开一个个科学的奥妙吧！
来学校和回家的路上要注意安全