小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化教案配套课件ppt

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了小苏打和白醋的变化，观察小苏打和白醋，小苏打，观察与记录，固体粉末，不透明，实验1，混合小苏打和白醋，实验步骤，实验2等内容，欢迎下载使用。

科教版小学科学六年级下册
厨房里有哪些常见的物质？
酱油、味精、鸡精、糖、盐、白醋、小苏打等
1. 把小苏打和白醋按照1：3的比例放入集气瓶中。 2.马上盖上玻璃片。3.用手触摸瓶外壁，先摸上部，再摸下部。
注意事项1. 把实验器材放回原处，摆整齐。2. 然后交流观察到的现象 。做好实验记录。
小苏打和白醋混合后，你观察到了什么现象？
产生大量气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁有点凉。
小苏打和白醋混合后，产生大量气体，这是什么气体？
把燃着的细木条插入产生的气体的杯子里，观察到什么现象？
结 论产生的气体不支持燃烧。
因为空气中含有氧气，氧气能支持燃烧，小苏打和白醋混合后产生的气体比空气重，所以不支持燃烧。
科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。
小苏打和白醋混合后产生了一种新物质—二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化 。
这种气体无色、无味、无毒、透明的，不支持燃烧，比空气重。
我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳
蜡烛燃烧也会产生二氧化碳
我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。
蒸馒头为什么要放小苏打？
我们平时吃到的馒头都是松软可口，非常疏松的。这是为什么呢？原来都是小苏打的功劳。
面粉在发酵的时候放的酵母菌会让面团里面产生有机酸，加上小苏打这样的碱性物质，不但可以中和酸，还可以产生 二氧化碳气体，使馒头更加松软多孔。
留下的液体还是白醋吗？
白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质。
1.下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。A.白色大颗粒 B.都是立方体颗粒 C.白色粉末状颗粒2.下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。A.具有酸味 B.白色液体 C.无色液体3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氢气
4.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A.全部是白醋 B.全部是水 C.是含有新物质的液体5.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A.继续燃烧 B.马上熄灭 C.燃烧半分钟后熄灭6.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A.会立即熄灭 B.不会熄灭 C.半分钟后熄灭
1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 2.二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 3.通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。
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