2018-2019学年云南省昆明市石林县鹿阜中学八年级（上）期中生物试卷与解析

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2018-2019学年云南省昆明市石林县鹿阜中学八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共60分）
1．（1.5分）下列动物中，体型呈辐射对称的是（ ）
A．蜗牛 B．蚯蚓 C．水螅 D．蝗虫
2．（1.5分）下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是（ ）
A．腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞
B．扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门
C．线形动物身体分节，体表有角质层
D．节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼
3．（1.5分）华枝睾吸虫、蛔虫寄生在人体内，危害较大。它们适于寄生生活的特征是（ ）
A．消化器官发达 B．运动器官发达
C．生殖器官发达 D．感觉器官发达
4．（1.5分）下列属于寄生虫的是（ ）
①水螅 ②蛔虫 ③蝗虫 ④血吸虫
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（1.5分）下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）

类群
主要特征
动物
A
腔肠动物
身体辐射对称；有口无肛门
水螅
B
扁形动物
身体背腹扁平；左右（两侧）对称
蛔虫
C
软体动物
身体柔软，有贝壳包被
蜗牛
D
爬行动物
体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸
龟
A．A B．B C．C D．D
6．（1.5分）蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ）
A．人体的消化液不能消化活的动物
B．蛔虫体表有角质层
C．蛔虫体表细胞生长快
D．蛔虫生活在没有消化液的地方
7．（1.5分）某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（ ）
蚯蚓数量
光照条件
温度
土壤
20只
阴暗
适宜
一层湿土
20只
明亮
适宜
一层干土
A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤
8．（1.5分）下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫﹣表膜 ②蚯蚓﹣体壁 ③缢蛏﹣鳃 ④鲫鱼﹣鳃 ⑤青蛙﹣肺和皮肤 ⑥蝗虫﹣肺 ⑦家鸽﹣肺和气囊。
A．①②③④⑤ B．①②③④⑦ C．①②④⑤⑥ D．①②④⑥⑦
9．（1.5分）蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征．下列不属于昆虫的是（ ）
A．蜻蜓 B．蝗虫 C．蜜蜂 D．蜘蛛
10．（1.5分）下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A．沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应
B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应
C．鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应
D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
11．（1.5分）区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（ ）
A．体节的形状 B．环带的位置
C．刚毛的长短 D．口和肛门的位置
12．（1.5分）锦州海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物（ ）
A．鲳鱼 牡蛎 B．章鱼 扇贝 C．鱿鱼 螃蟹 D．鲍鱼 海蜇
13．（1.5分）软体动物具有（ ）
A．外骨骼 B．外套膜 C．鳞片 D．体节
14．（1.5分）动物界中包含动物种类最多的类群是（ ）
A．软体动物 B．哺乳动物 C．节肢动物 D．鱼类
15．（1.5分）“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼 B．鱿鱼 C．鳄鱼 D．海马
16．（1.5分）下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（ ）
A．用鳃呼吸 B．身体呈梭形
C．皮肤辅助呼吸 D．用鳍辅助游泳
17．（1.5分）从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ）
A．氧气增多，二氧化碳减少
B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都增多
D．氧气和二氧化碳都减少
18．（1.5分）绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ）
A．腔肠动物 扁形动物 环节动物 爬行动物
B．扁形动物 线形动物 节肢动物 两栖动物
C．线形动物 线形动物 环节动物 两栖动物
D．扁形动物 环节动物 节肢动物 两栖动物
19．（1.5分）两栖动物是指这种动物（ ）
A．能在陆上生活，也能在水中生活
B．能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸
C．幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在水中或陆上生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
D．平时在水中生活，繁殖期登上陆地
20．（1.5分）下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（ ）
A．水螅的体壁由三个胚层构成
B．蛔虫靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质
C．蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动
D．蝗虫的身体分节而附肢不分节
21．（1.5分）下列各特征中，哪项说明爬行动物能更好地适应陆地环境（ ）
①恒温 ②体表有角质鳞片或甲 ③有脊柱 ④有卵壳。
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
22．（1.5分）鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）
A．背部肌肉 B．两翼肌肉 C．腹肌 D．胸肌
23．（1.5分）下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是（ ）
A．有气囊提高与气体交换效率
B．食量较大，消化能力强
C．体表被覆羽毛，前肢变成翼
D．体温随环境不同而发生变化
24．（1.5分）下列哪一组是鸟类适于飞行特点的是（ ）
①体表有羽毛，前肢覆羽成翼 ②用肺呼吸，气囊辅助呼吸 ③体温恒定
④通过产卵繁殖后代 ⑤有龙骨突，胸肌发达 ⑥身体呈流线型。
A．①④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥
25．（1.5分）下列不属于我国著名“四大家鱼”的中（ ）
A．青鱼 B．草鱼 C．鲫鱼 D．鲢鱼
26．（1.5分）鸟类呼吸时气体交换的场所是（ ）
A．气囊 B．气管 C．肺 D．肺和气囊
27．（1.5分）哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？（ ）
A．体温恒定 B．胎生哺乳 C．分布广泛 D．牙齿有分化
28．（1.5分）下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ）
A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定
B．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸
C．爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
D．鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
29．（1.5分）下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（ ）
A．动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B．动物是食物链的组成成分
C．动物能帮助植物传粉、传播种子
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
30．（1.5分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉
C．促进生态系统的水循环 D．帮助植物传播种子
31．（1.5分）下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
32．（1.5分）下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
B．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
33．（1.5分）萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A．摄食 B．通讯 C．运动 D．产卵
34．（1.5分）下列动物行为中属于学习行为的是（ ）
①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼
③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁
④蜘蛛结网．
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
35．（1.5分）“桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这种行为属于（ ）
A．学习行为 B．迁徙行为
C．社会行为（社群行为） D．防御行为
36．（1.5分）下列关于菌落的说法不正确的是（ ）
A．细菌的菌落一般比真菌的菌落小
B．菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体
C．可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌
D．细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的
37．（1.5分）下列哪项不是“微生物学之父”巴斯德所进行的研究（ ）
A．证明了细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的
B．发现了青霉素
C．提出了防止手术感染的方法
D．发现了保存酒和牛奶的消毒法
38．（1.5分）腐烂柑橘果皮上长出的绿色斑块属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．植物 D．病毒
39．（1.5分）法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ）
A．细菌在肮脏的自然环境中产生的
B．细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的
C．细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生
D．细菌会在牛肉等食品中自然发生
40．（1.5分）下列食物与对应的保存方法不恰当的是（ ）
A．袋装牛奶﹣巴斯德消毒法
B．咸鱼﹣腌制法
C．果蔬﹣冷藏法
D．肉类罐头﹣脱水法
二、简答题（共5题，每空1分，共40分）
41．（8分）某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）A（蚯蚓）的身体由 构成，其前、后端可以通过 直接确定。当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的 ，这种结构与蚯蚓的运动有关
（2）上述动物的受精作用在水中完成的是 。（填字母）
（3）C的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着 ，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发。
（4）D身体呈 型与其飞行生活相适应。
（5）E的毛有 作用；其牙齿有 之分，与其食性相适应。
（6）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的有 。（填字母）
（7）这五种动物中，学习能力最强的一种是 。（填字母）
42．（8分）如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：

（1）图中①、②相当于一块 ，③、④相当于 。
（2）根据图中虚线箭头判断，此时④应处于 状态，③应处于 状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示 动作。
（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠 牵拉 ，绕⑤转动而完成动作。
43．（8分）读图完成鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点

（1）鸟的身体呈 ，可以减少飞行时空气的阻力，利于飞行。
（2）鸟的体表覆羽，前肢变成 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达 ，可牵动两翼完成飞行。
（3）鸟的骨骼 、 、坚固，长骨是 的，可减轻体重利于飞行。
（4）鸟的食量大， 能力强，直肠很短，粪便随时排出，可减轻体重，利于飞行。
（5）鸟的呼吸作用旺盛，除了肺这一器官外，还有许多与肺相通的 ；可进行 呼吸；这种特殊的呼吸方式满足了鸟在飞行时对氧气 的大量需要。
44．（8分）如图是酵母菌和细菌结构示意图，据图回答相关问题。

（1）酵母菌和细菌都没有 ，所以它只能依靠吸收现成的有机物生活。
（2）与酵母菌相比，细菌的细胞在结构上最显著的特点是 。
（3）细菌一般进行 生殖。
（4）酵母菌具有和动物细胞不同的结构是[1] 和[5] 。
（5）写出细菌的部分结构名称：⑤ ，⑥ 。
（6）细菌和真菌在生态系统组成中属于 ，它们对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
45．（8分）学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户﹣﹣气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料用具：试管、蝗虫、清水。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 的清水。
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的 浸入水中，
露出 部；乙中蝗虫的 浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：
（5）实验结论： 。


2018-2019学年云南省昆明市石林县鹿阜中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共40小题，共60分）
1．【解答】解：C、身体辐射对称是腔肠动物的主要特征，水螅是腔肠动物，故体型呈辐射对称；
ABD、蜗牛是软体动物，蚯蚓是环节动物，蝗虫是节肢动物，它们的身体都呈左右对称。
故选：C。
2．【解答】解：A、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A错误。
B、扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B错误
C、线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，C错误。
D、节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（足、触角）都分节，D正确。
故选：D。
3．【解答】解：营寄生生活的生物叫做寄生生物。题干中华支睾吸虫、蛔虫专门从寄主体内获得营养，属于寄生；与寄生生活相适应，华枝睾吸虫、蛔虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约数十万个。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
故选：C。
4．【解答】解：①水螅属于腔肠动物，营自由生活，③蝗虫具有身体分节，有外骨骼，属于节肢动物，营自由生活。②蛔虫和④血吸虫都属于寄生虫，寄生虫的共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非常发达。
故选：C。
5．【解答】解：A、腔肠动物的身体辐射对称；有口无肛门，如水螅，正确；
B、扁形动物身体背腹扁平；左右（两侧）对称，如涡虫，而蛔虫是线形动物，不正确；
C、软体动物身体柔软；有外套膜，大多有贝壳包被，如蜗牛，正确；
D、爬行动物体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，如龟。正确。
故选：B。
6．【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫，人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。
故选：B。
7．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚯蚓数量、温度、湿度、土壤干湿度等。所以实验方案需要修改的选项是D土壤干湿度，改为均为一层湿土。
故选：D。
8．【解答】解：①草履虫靠表膜呼吸。正确；
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。正确；
③缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸，正确；
④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。正确；
⑤青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；正确；
⑥蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸。错误。
⑦家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换。错误；
故选：A。
9．【解答】解：ABC、蜻蜓、蝗虫、蜜蜂，都有3对足、2对翅，都属于昆虫；
D、蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲。
因此不属于昆虫的是蜘蛛。
故选：D。
10．【解答】解：A、环节动物身体分节可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。因此沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应，正确；
B、昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，错误；
C、鲫鱼身体呈流线型可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，正确；
D、爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，正确。
故选：B。
11．【解答】解：蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近。
故选：B。
12．【解答】解：A、鲳鱼属于鱼类。A错误；
B、章鱼和扇贝的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物。B正确；
C、螃蟹属于节肢动物，C错误；
D、海蜇属于腔肠动物。D错误。
故选：B。
13．【解答】解：A、软体动物一般具有贝壳，有的贝壳退化，没有外骨骼，故A不符合题意；
B、由分析知，软体动物的身体柔软，身体外面都包着外套膜，故B符合题意；
C、软体动物的身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，没有鳞片，故C不符合题意；
D、软体动物的身体柔软，身体不分节，故D不符合题意。
故选：B。
14．【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中包含动物种类最多的类群是节肢动物。
故选：C。
15．【解答】解：A、娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；
B、鱿鱼的身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物；
C、鳄鱼用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物；
D、海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。
故选：D。
16．【解答】解：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。而选项C皮肤辅助呼吸鱼类没有此特性。
故选：C。
17．【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
故选：B。
18．【解答】解：绦虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、属于扁形动物；
蛔虫身体呈圆柱形；体壁有角质层；消化管结构简单，前端有口后端有肛门。属于线形动物；
蝗虫的身体由体节构成，身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对、口器一个；胸部两对翅膀三对足，腹部柔软，可以弯曲；身体外有外骨骼。属于节肢动物；
青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。
故选：B。
19．【解答】解：两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，因此。两栖动物水中受精，水中发育。故ABD错误，C正确。
故选：C。
20．【解答】解：A、水螅是腔肠动物，体壁两胚层，没有肌肉；因此水螅依靠体壁舒缩实现翻筋斗运动，而不是肌肉，错误；
B、蛔虫营寄生生活，靠简单的消化管吸收宿主的营养物质，正确；
C、蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张及刚毛的协助作用缓慢地蠕动，错误；
D、蝗虫属于节肢动物，身体由许多体节构成，足和触角（附肢）分节，错误。
故选：B。
21．【解答】解：①爬行动物的体温都不恒定，故该项不是适应陆地环境的特点；
②爬行动物的体表有角质鳞片或甲，可以起到保护内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发作用，能更好地适应陆地生活；
③有脊柱，与适应陆地环境无关；
④有卵壳，其保护作用，是适应陆地环境的特点。
因此②④正确。
故选：D。
22．【解答】解：胸肌发达，肌腱长，肌腹集中，更有力。鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。而背部肌肉退化，这一点和鱼类正相反。鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种。前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举。后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上。这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义。鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌。
故选：D。
23．【解答】解：A、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。
B、食量较大，为它的飞行生活提供大量的能量，与飞行生活的特点相符。
C、体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，适于空中飞行。
D、鸟类体温随环境不同而不发生变化，属于恒温动物，D错误。
故选：D。
24．【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼；胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以①体表有羽毛，前肢覆羽成翼、②用肺呼吸，气囊辅助呼吸； ⑤有龙骨突，胸肌发达；⑥身体呈流线型，均是鸟类适于飞行特点。
故选：C。
25．【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
故选：C。
26．【解答】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸。
故选：C。

27．【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
故选：B。
28．【解答】解：A、鸟的体表覆盖着羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A正确；
B、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误；
C、爬行动物体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，C正确；
D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，D正确。
故选：B。
29．【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；
B、食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物。因此动物是食物链的组成成分。B正确；
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。D错误。
故选：D。
30．【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：
①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
故选：A。
31．【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；
C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。
D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。
故选：C。
32．【解答】解：先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。题干中的蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏、尺蠖拟态、蜘蛛织网、公鸡报晓等。 猫捉老鼠、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途，都是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为。故B说法正确。
故选：B。
33．【解答】解：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。
故选：B。
34．【解答】解：由分析可知，①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜；④小猩猩模仿成年猩猩用蘸水树枝从蚁穴取食白蚁，是通过学习得来的行为，属于学习行为；
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③蜘蛛结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：B。
35．【解答】解：蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。表明蜜蜂有明确的分工，因此蜜蜂的这种行为属于社会行为。
故选：C。
36．【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．细菌的菌落一般比真菌的菌落小，可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的
故选：B。
37．【解答】解：法国的科学家巴斯德（1821﹣1895）设计了鹅颈瓶实验，证明了肉汤的腐败来自空气中的细菌造成的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物之父”。
20世纪初，英国科学家弗莱明发现了青霉素，由此成就了以青霉素为代表的现代抗菌素学。
故选：B。
38．【解答】解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，青霉的孢子成灰绿色，主要是青霉，属于真菌。
故选：B。
39．【解答】解：巴斯德将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中（这就使那些认为Spallanzani的实验使空气变坏的人无话可说），而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中。巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了。可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物（孢子）。1864年7月14日巴斯德在法国国家科学院报告了他的工作。原定和他辩论的有名的自然发生论者F．A．Pouchet撤销了辩论。“生命来自生命”，即生源论（Biogenesis）取得了胜利。证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在细菌产生的。后人称他为“微生物之父”。“鹅曲颈瓶”实验如图：。

故选：B。
40．【解答】解：A、袋装牛奶用的是巴氏消毒法，即高温灭菌，A正确。
B、咸鱼是用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，也叫腌制法，B正确；
C、保存果蔬常采用冰箱冷藏的方法，首先低温能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的。其次是因为温度低，可降低新鲜果蔬的呼吸作用，减少有机物的分解，利于蔬菜的保存，C正确；
D、肉类罐头食品所采取的主要保存方法是灌装法，原理是密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，D错误。
故选：D。
二、简答题（共5题，每空1分，共40分）
41．【解答】解：（1）A（蚯蚓）的身体由环状体节构成，其前、后端可以通过环带来确定，有环带的一端为前端，没有环带的一端为后端。当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，蚯蚓的运动主要靠刚毛和肌肉的配合。
（2）B青蛙的生殖发育在水中完成，精子必须借助于水游到卵细胞处与卵细胞完成受精，青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，必须在水中发育。因此青蛙不能脱离水环境限制，必须生活在有水或靠近水源的环境中。
（3）C蜥蜴属于爬行动物，起皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着鳞片，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发，适于陆地生活。
（4）D鸟类，多数营飞行生活，身体呈流线型，是与其飞行生活相适应的。
（5）E家兔是哺乳动物，体外有毛的保温作用，起特有的生殖发育特点是胎生哺乳。牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达，是与植食性相适应的。
（6）A蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B是青蛙，C是蜥蜴，D是家鸽，E是家兔，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物。D鸟类和E哺乳类的体温恒定，属于恒温动物，其余几种属于变温动物。
（7）动物越高等，学习能力越强，这五种动物中，E哺乳动物最高等，学习能力最强。
故答案为：（1）环状体节；环带；刚毛；（2）B；（3）鳞片；（4）流线；（5）保温；门齿和臼齿；（6）A；DE；（7）E。
42．【解答】解：（1）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的能半活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
故答案为：（1）骨；骨骼肌；（2）收缩；舒张；屈肘；（3）骨骼肌；骨。
43．【解答】解：（1）鸟类的身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力。
（2）鸟类的前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。
（3）鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行。
（4）鸟的食量大，消化能力强，鸟类的直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重。
（5）鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行时的需要。
故答案为：（1）流线型；
（2）翼；胸肌；
（3）轻；薄；中空；
（4）消化；
（5）气囊；双重；氧气。
44．【解答】解：（1）多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食。
（2）与酵母菌细胞相比，细菌的细胞在结构上最显著的特点是没有成形的细胞核。
（3）细菌一般进行分裂生殖，所以繁殖速度非常快。
（4）酵母菌与动物细胞相比，酵母菌细胞具有1细胞壁和5液泡。
（5）图2中①荚膜，②细胞壁，③细胞膜，④细胞质，⑤DNA集中的区域，⑥鞭毛。
（6）多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，它们对生态系统的物质循环起着十分重要的作用。
故答案为：（1）叶绿体
（2）没有成形的细胞核
（3）分裂
（4）细胞壁；液泡。
（5）DNA集中的区域；鞭毛
（6）分解者
45．【解答】解：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入等量的清水。
②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的 头部浸人水中，露出 胸腹部；乙中的蝗虫的 胸腹部浸人水中，露出 头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。
（5）实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
故答案为：（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（3）①等量。 ②头部；胸腹；胸腹；
（4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；