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    汕头市金山中学2020级高二期中考试 语文参考答案

     

    1D  【解析】“来类比人们面对艰难环境时的修为和态度”错,类比的不是面对艰难环境时的修为和态度,而是历程,材料二原文的表述是“从石到玉的切、磋、琢、磨过程也与人在困境中锤炼无畏勇气的历程相类似”。

    2C  【解析】A.“历朝历代都能全盘接受”有误。材料一第三段说“在历史上,中国能接受外来文化。佛教东来,被中国人民容纳;明末西学东传,亦曾受到中国知识分子重视。清末顽固派拒绝西学,事实上是违背了中国文化兼容并包的基本精神。”可见不是每个朝代都接受,也不是“全盘接受”。B.“一无所惧”错,由材料二中“勇者在道义的感召下能够不惧艰险,甚至不惧牺牲,但勇者并非一无所惧”可知,“并非一无所惧”。D.“内涵已和古代不同”“发生了很大的变化”有误,根据材料二和三的最后一段,“艰难困苦,玉汝于成”的内涵在古今是一脉相承的,均强调在磨难中成长、从磨难中奋起,在困境中锤炼无畏勇气。

    3B   【解析】B.“譬如为山,未成一篑,止,吾止也”是说明做人、做学问、做事情要靠自己坚持,不能半途而废。和文中的“厚德载物”强调的“兼容并包”的思想不一致。

    4.①孔子被围困于陈、蔡之间,始终沉着冷静,体现了坚守道义,坚定前行的无畏气概。

    ②在困境之中,孔子“歌两柱之间”“修乐不休”,体现了孔子不惧外在艰险,却忧惧道之不行、义之不彰。

    ③孔子认为“陈、蔡之间,丘之幸也”,珍视这场坎坷遭遇,具备临危不惧的进取锐气与沉着静气。(每点2分)

    5.A    【解析】“这说明他的理想是过上自由自在、富有诗意的生活”有误,尼古拉想在乡村居住并有自己的庄园,只是希望能享受贵族生活,喜欢那种以权势和地位命令并欺压劳动者,自己却不付出劳动就能坐享其成的生活方式。

    6.B  【解析】“规模之大,布置之繁华,戒备之森严”错误,作者借此环境描写,批判了尼古拉生活的封闭和对现实的逃避。尼古拉借庄园周围密布的“沟渠、篱笆和围墙”来与世隔绝,逃避现实。

    7.①“我”是事件的讲述者:弟弟尼古拉的故事是由“我”的讲述一一展开,使小说条理清晰,真实可信,拉近了作品与读者的距离。

    ②“我”是过程的见证者:“我”见证了他人性从善良到自私吝啬、冷酷无情,不断扭曲的过程,突出主人公的形象。

    ③“我”是思考的呐喊者:作家借“我”的思考和心理描写,揭示了庸俗、安逸对人的灵魂腐蚀和精神伤害,使主旨更加突出。(每点2分,答到两点即可给满分)

    8.(1)“我”认为尼古拉的理想就像“醋栗”一样“又硬又酸”。他的生活理想并不是真正意义上的理想,只不过是一种简单、低下的欲望而已。

    (2)“我”觉得为了追求这种狭隘而庸俗的幸福,许多人会失去人生中美好而善良的东西,变得吝啬自私,人性将逐渐产生异化和堕落。

    (3)作为清醒者,“我”认为应具有更高的目标,更崇高的理想,为更多人创造幸福,然而眼下很多人却如同“尼古拉”一样满足于庸俗的理想、安于现状。(每点2分)

    9.D【解析】“贫交疏昆弟”做“再分散”的对象,故二者不可断开,排除A、C两项;“好”是动词,喜好,“行其德”做它的宾语,不能断开,排除B项。故选D。

    10.C【解析】A:①副词,还;②动词,如同;B:①动词,认为;②“以之为”的省略,把(它)当作;C:①②均为代词,的人;D:①表判断,是;②动词,做。

    11. B【解析】B项,“文中指曾经与自己共患难的妻子”表述错误。糟糠是指酒糟、米糠等粗劣食物,旧时穷人用来充饥的食物,借指共过患难的妻子;但是在此文中,“原宪不厌糟糠”应该解释为“原宪穷得连粗鄙食物都吃不饱”而不是“原宪不讨厌共患难的妻子”。

    12. D【解析】 D项“子贡与他的老师孔子相得益彰,先后都名扬于天下”表述错误,属于曲解文意。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来;文中只讲“孔子得以名扬天下的原因,是由于有子贡在人前人后辅助他”,却并无有关孔子帮助子贡的交代;且“此所谓得势而益彰者乎?”的意思是“这就是所谓(孔子)得到形势之助而使名声更加显著吧?”

    13. (1)子贡问道:“有一个字可以去终身实践它吗?”孔子说:“大概是恕吧!自己不想要的任何事物,就不要强加给别人。”(关键词:“言”“行”“其”。句意1分。)

    (2)(范蠡)于是乘坐小船在江湖中漂泊,改名换姓,到齐国改名叫鸱夷子皮,到陶邑改名叫朱公。(关键词:“浮于江湖“适”“之”。句意1分。)

    14.①采用计然生财致富的策略治国理政;②坚持十年,使国家富强;③重赏士兵,使士兵勇于作战。(每点1分,共3分)

    【参考译文】

    所以说:“仓库充实了,百姓才能懂得礼节,衣食丰富了,百姓才知道荣耀与耻辱。”礼仪产生于富有而废弃于贫穷。所以,君子富有了,喜欢行仁德之事,小人富有了,就把力量用在适当的地方。即使有千乘兵车的天子,有万家封地的诸侯,有百室封邑的大夫,尚且担心贫穷,何况编在户口册子上的普通百姓呢!

    从前,越王勾践被围困在会稽山上,于是任用范蠡、计然。计然说:“知道要打仗就要做好战备,了解货物何时为人需求购用才算懂得货物。善于两者相对照,那么各种货物的行情就能看得清楚。旱时就要备船以待涝;涝时就要备车以待旱,这样做符合事物发展的规律。至于积贮的道理,应当追求高质量的货物,没有滞留的资金。买卖货物,凡容易腐败和亏缺的物品不要久藏,切忌冒险囤居求高价。研究商品过剩或短缺的情况,就会懂得物价涨跌的道理。物价贵到极点就会返归于贱;物价贱到极点就要返归于贵。当货物贵到极点时,要及时卖出视同粪土;当货物贱到极点时,要及时购进视同珠宝。”勾践(照计然策略)治国十年,越国富有了,能用重金去收买兵士,使兵士们冲锋陷阵不顾箭射石击,就像口渴时求得饮水那样,终于报仇雪耻灭掉吴国,在中原耀武扬威,号称“五霸”之一。

    范蠡已经辅助越王洗雪了会稽被困的耻辱,便长叹道:“计然的策略有七条,越国只用了其中五条就实现了雪耻称霸的愿望。既然施用在治国很有效,我要把它用在治家上。”于是他乘坐小船漂泊江湖,改名换姓,到齐国改名叫鸱夷子皮,到陶邑改名叫朱公。朱公认为陶邑居天下的中心,与各诸侯国四面相通,流通货物十分便利。于是治理产业,囤积稀缺物资,随机应变而不责求他人。所以善于经营致富的人,要能选择贸易伙伴和把握贸易时机。十九年期间他三次赚得千金之财,两次分散给贫穷的朋友和远房同姓兄弟。这就是所谓君子富有便喜好去做仁德之事了。范蠡后来年老而听凭子孙,子孙继承了他的事业并有所发展,终致拥有丰厚家财。所以后世谈论富翁时,都称颂陶朱公。

    子贡曾在孔子那里学习,离开后到卫国做官,又利用买贱卖贵的方法在曹国和鲁国之间经商,孔门七十多个高徒之中,端木赐(即子贡)是最富有的。

    孔子的另一位高徒原宪穷得连糟糠都吃不饱,隐居在简陋的小巷子里。而子贡却乘坐四马并辔齐头牵引的车子,携带束帛厚礼去访问、馈赠诸侯,所到之处,国君与他只行宾主之礼,不行君臣之礼。使孔子得以名扬天下的原因,是由于有子贡在人前人后辅助他。这就是所谓得到形势之助而使名声更加显著吧?

    15.C【解析】C项诗人说被贬南荒虽然九死一生也不悔恨,这次远游是我平生最奇绝的经历,表现的是其坚强旷达的襟怀,故错误。A项参和斗皆属二十八星宿,参星横斜,北斗星转向,说明时值深夜。B项典故表现孔子积极推行自己主张的济世情怀,而作者一生中报效国家、建功立业的志向没能实现,所以发出空有与孔子一样的“乘桴意”的感慨。D项“参斗”“风雨”“云月”“海天”借景抒情,“不恨”“奇绝”直抒胸臆。

    16.乌云散去,明月高悬,不需点缀;青天碧海,本就澄澈清明。(2分)意在表明人生的磨难终将结束,自己原本就是清白的。(2分)表现了诗人遇赦北还时的欣喜之情(旷达乐观的襟怀)。(2分)

    17.(1)士不可以不弘毅  任重而道远    

    (2)物有本末        事有终始    

    (3)知人者智        自知者明  

    (4)胜人者有力         自胜者强 

    18 .  B

    19 .  D

    20.于丹对《庄子》的阅读,也是贴着庄子这个人而生发感受。(2分)

    21.①. 批判精神是社会发展的动力    ②. 仅仅有批判精神    ③. 把建设的义务让给别人每句2分

    22.(1)“敬赠”改为“惠赠”(或“慨赠”)

    (2)“鄙乡”改为“贵乡”

    (3)“封疆大吏”改为“俗吏”(或“区区小吏”)

    (4)“老朽”改为“老前辈”(或“老仙翁”“恩公”)

    (5)“指教”改为“受教”(或“聆教”“就教”)每处1分

    四、作文

    23审题:

    这是一则材料作文,属于引语式材料。

    材料的中心词是“争”与“不争”,而围绕“争”与“不争”有两种不同的看法。对此,考生应该分析二者各自的利弊,然后综合考虑,提出自己的观点。

    要注意回应材料引导语关于“争”还是“不争”的问题。要有明确的态度,要对“争”和“不争”有明确的定义,认可“争”还是“不争”,或者既要“争”,又要“不争”,构思时要理清“争”与“不争”的辩证关系,把握好“争”与“不争”的度。

    1.竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在,若我们消极懈怠,不思进取,必将被时代抛弃。竞争对个人的意义:竞争源于压力,产生动力,竞争对个人的激励鞭策作用,让人不在懈怠;竞争能让我们更加努力拼搏进步;竞争使人更勇敢;竞争能增强人的自信心;竞争激发个人潜力;竞争对社会家国的意义:竞争使大家各呈奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中不断强大,落后就要挨打,只有敢于竞争,直面竞争,在竞争中赢得先机,占据优势,国家与民族才能兴旺发达。

    2.理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手,遵守规则,做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争,与自己争,要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱,竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时,竞争不排斥合作。

    3.不争是一种态度。“善利万物而不争”体现的是一种大气,一种为大众奉献的无私。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破,饱经沧桑后的睿智,无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒,一种达观,一种自信,是内心的不执不迷,不贪不念。

    如果偏离核心问题,没有回应“争”还是“不争”,只谈“内卷”或者“躺平”的危害,只能算“基本符合题意(42分以下)”。

     

     

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