小学数学北师大版二年级上册数学好玩班级旧物市场第1课时教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册数学好玩班级旧物市场第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了活动内容，活动目标，重点难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
课时目标导航
一、活动内容
班级旧物市场。(教材第86～87页)
二、活动目标
1．经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答问题的过程。
2．会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。
3．发展用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。
三、重点难点
重点：会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。
难点：发展学生用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。
四、教学准备
教师准备：课件PPT。
学生准备：旧物。
一、情境引入
师：六一儿童节，学校举办了多次“跳蚤市场”活动，将同学们的旧书、玩具、工艺品卖得的钱和没有交易成功的旧物作为爱心传递到了偏远贫困地区。
今天，我们班也将开展一次这样的献爱心活动——班级旧物市场。(板书课题：班级旧物市场)
二、活动方案
1．组织班级旧物市场。
(1)活动任务。
师：这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动，把你们旧的玩具、图书、工艺品等带来与同学进行交换或出售。(学生准备旧物)
(2)议一议。
师：你们准备好了吗？你觉得我们应该怎样组织本次活动，效果会更好呢？(组织学生讨论交流，指派小组代表回答)
学生汇报：①我们应该先找一块场地，各班划分一下。就像商场里一样，不同的班级、不同的物品分类摆放好。
②我们对自己的物品首先要有一个正确的估价，自己打算换点什么或是打算以多少钱出售，要做到心中有数。
③在交易的过程中，我们可以讨价还价，但是要注意文明礼貌，不能强求。
……
提示：只要学生提出的建议合理，教师就应该予以采纳。
2．观察思考。
师：在我们开展活动之前，先来看看其他班级的旧物市场。(课件出示教材第86页最后的两幅图)
师：热闹的交换活动开始了，你看到了什么？(分小组交流)
学生自由回答：这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换。
师：我们深入他们之中，看能知道些什么，你还想知道些什么呢？ (课件出示教材第87页最上面的图)
(1)第一幅图中，淘气有一套故事书，共5本，每本2元。我想知道淘气的这套故事书多少钱。
(2)第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具12元，他想换2本自己喜欢的书，笑笑正帮他挑选，看是不是自己喜欢的书，如果喜欢就能交换了。我想知道一本书是多少钱。
师：谁会解决这两个问题？把你的想法说给大家听。(组织学生分组讨论，教师指名同学回答)
教师板书：
(1)5×2＝10(元)
(2)12÷2＝6(元)
师：从图中你还知道了什么？(学生分小组讨论，并派学生代表回答)
教师提示：活动结束后，要总结一下自己买了多少，卖了多少，换了什么等。大家还可以商量着把交易所得的钱或物品做些有意义的事情，如可以捐给希望工程等。
3．实际活动。
师：那我们就开始自己期待的交换活动吧！
学生自由活动，教师深入学生中，了解情况，适时指导。
活动结束后，教师重点引导学生做好总结：在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想呢？如果再举行一次这样的活动，你觉得哪些方面需要改进？
学生自由畅谈自己的收获与感想，谈谈自己的改进建议；教师组织学生评议。
三、活动小结
在今天的活动中，你最大的收获是什么呢？
班级旧物市场
(1)淘气有一套故事书，共有5本，每本2元。淘气的这套故事书多少元？
5×2＝10(元)
答：淘气的这套故事书10元。
(2)一套汽车玩具12元，把它换成2本书。每本书多少元？
12÷2＝6(元)
答：每本书6元。
1．数学与生活密切相关。
通过具体的旧物交易活动，在活动过程中提高对数学知识的运用能力，培养学生思维的灵活性，体验到数学在生活中的应用，提高学生应用数学解决简单问题的能力。
2．体验与分享学习数学的乐趣。
在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会。使学生个性化的想法得到展示，体验与分享学习成功带来的乐趣。
3．我的补充：
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