历史九年级上册第6课 希腊罗马古典文化教案设计

第6课　希腊罗马古典文化

教学目标

【知识与技能】

了解希腊文学、雕塑、哲学方面的巨大成就；了解希腊、罗马的建筑成就；了解罗马在法学和历法方面的贡献。

【过程与方法】

通过系统讲授古希腊和古罗马的主要文化成就，培养梳理重要知识点的能力；通过阅读相关资料，培养在资料中提取有效信息的能力。

【情感、态度与价值观】

认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对文明的认同感，激发对文明的继承与发扬。

重点难点

【重点】

古希腊、罗马文化的成就。

【难点】

古希腊、罗马文化的主要特点。

教学过程

【自主学习】

1．古希腊文明有哪些？

2．古罗马文明有哪些？

【新课导入】

(材料式导入)爱伦坡曾说：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”

为什么说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”？希腊的光荣之处在哪里？罗马的伟大之处又在哪里？通过今天的学习，我们一起来解开这个疑问和悬念吧。

【合作探究】

知识点一　文学和雕塑

阅读教材P26的内容和图片，思考：希腊在文学和雕塑上有什么成就？

答案提示：文学上：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

知识点二　建筑艺术

阅读教材P27的第1、2段和图片，思考：希腊、罗马在建筑上各有什么特点？各自的代表建筑又有哪些？

答案提示：希腊建筑：特点：主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。代表：雅典帕特农神庙。罗马建筑：特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。代表：大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙。

知识点三　哲学和法学

阅读教材P28、P29的内容和图片，思考：

(1)古希腊在哲学上有什么成就？

答案提示：德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成；苏格拉底的思考转向人类社会，他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义；亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。

(2)古罗马在法学上有什么成就？

答案提示：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统。

知识点四　公历的缘起

阅读教材P29的内容，思考：罗马人的历法是怎么创立的？

答案提示：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，它后来成为今天人们使用公历的基础。

课堂小结

为什么说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”？光荣属于希腊，是说其文化繁荣；伟大属于罗马，是说其帝国的庞大，更因为辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。

板书设计

练习设计

(请完成本课对应训练)