初中历史人教部编版七年级上册第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”教案及反思

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”教案及反思，共4页。教案主要包含了结尾总结等内容，欢迎下载使用。

授课教师姓名
学科
历史
单位
微课名称
《沟通中外文明的“丝绸之路”》
视频长度
知识点来源
人教版部编版历史七年级
教学类型
引导型 启发型 讲解型
教学目标
1、情感目标：通过学习张骞、班超为报效祖国，勇于冒险的精神，强化学生爱国思想和开拓进取的意识
2、能力目标：理解丝绸之路的意义。
适用对象
中学七年级
设计思路

本微课设计为三个部分：
引导授课内容
正文讲解概括
三、结尾总结
教学过程
内 容
时间
片头
（40秒）
同学们，大家好。欢迎大家来到我的微课堂。我们学习语文都学过古诗句，那么大家有没有听过王之涣《出塞》中的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”呢？汉代人们把今天甘肃的玉门关和阳关以西，也就是今新疆和更广大的地区，成为西域。我们今天要讲的内容正是和西域相关的，让我们进入今天的微课堂吧。
40秒
正文讲解
（4分19秒）
第一部分内容：授课引导
同学们，我们都知道张骞出使西域，那么他为什么出使西域呢？是的，同学们。西汉初年，西域小国林立，人口多的国家有几十万人，人口少的只有几百人。这里的居民有的经营农业、有的从事畜牧业、各国语言不同、各自独立，但匈奴势力伸展到了西域，大多国家都被匈奴奴役，大月氏被匈奴驱赶，匈奴又不断地向中原进攻对当时中原的统治构成了很大的威胁。那么，我们大汉是怎么做的呢？
51秒
第二部分内容：内容讲解
没错，同学们。汉朝经过几代的休养生息，已经十分强大。为了保国安民，彻底清除匈奴，汉皇想联合大月氏夹击匈奴，这也就是张骞第一次出使西域的原因。公元前138年，张骞带着联合大月氏的使命出使西域，途中两次被匈奴抓住、扣留，长达十多年之久，但是张骞并没有忘记自己的使命，在经历13年磨难，终于返回大汉，虽然未完成联合大月氏的任务，但却熟悉了西域的地理环境和风土人情。
张骞又于公元前119年，第二次出使西域，访问西域各国，建立友好关系，西域各国见识到汉王朝的强大，纷纷派使节来长安，促进了汉朝和西域各国的了解和往来。
张骞两次出使西域，为开辟“丝绸之路”奠定了基础。自张骞之后，汉朝和西域的使者，开始互相往来，东西方经济文化交流日趋频繁，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚、在转运到更远的欧洲；又把西域的各种奇珍异宝运往中原，这条沟通亚欧的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”
2分零9秒
第三部分内容：总结与记忆
那么“丝绸之路“有什么意义呢？没错，丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。它是沟通东、西方之间经济、文化的重要桥梁，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。
当今世界各国为谋求自身的经济发展，积极参与区域经济和交通合作，因此丝绸之路也被赋予了更加丰富的内涵，成为以现代交通设施与服务为基础的连接太平洋和大西洋的亚欧陆上经济纽带，对促进沿线各国的经贸合作、经济发展和文化交流具有重要意义。
1分零5秒
结尾
（31秒）
同学们，本期微课堂到这里就要结束了，我们今天不仅学习了张骞出使西域的热爱祖国、开拓进取的精神，更是了解了丝绸之路在古代乃至当今的重要意义。希望同学们铭记历史，为祖国复兴的中国梦献出自己的力量。
31秒