小学人教版第12课 我做的“文具”教案设计

这是一份小学人教版第12课 我做的“文具”教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，探索新知，能力反馈，作业讲评，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
学情分析
文具是学生非常熟悉的学习用品，简单地表现文具无法引起低段学生的学习兴趣。在本课教学中，引导学生用橡皮泥制作新颖美观的文具，满足学生喜欢动手制作这一年龄特点，培养学生的想象力和创造力，从小树立设计的意识。
教材分析
本节课是一节手工课，学生通过学习，能正确的运用捏、搓、按压、拼贴等手法表达自己的设计意图，制作一件美观实用的文具。通过动手动脑，大胆创想，培养学生的探究能力和创造能力，满足学生天生好动好玩的秉性，激发学生自主学习的愿望。
教学目标
知识与技能：通过学习，能正确地运用捏、搓、按压、拼贴等手法表达自己的设计意图，展开奇思妙想，设计制作一件功能奇特、造型新颖的文具。
过程与方法：通过观察和分析，引导学生从功能、色彩等方面进行大胆构思，了解制作技法，从而表达自己的创意。
情感态度与价值观：通过学习，明确设计为生活服务这一理念，使学生从小树立起设计的意识。
教学重难点
1．能正确地运用捏、搓、按压、拼贴等手法表达自己的设计意图，用橡皮泥制作出造型新颖、色彩鲜艳的创意文具。
2．构思造型新颖、功能多样的文具。
解决措施：
1．欣赏不同造型的文具图片，引导学生分析文具的特点和功能；
2．教师演示示范进一步引导学生掌握制作方法；
3．欣赏优秀作品开拓学生的创作思路。
教学准备
教师准备：橡皮泥、课件。
学生准备：橡皮泥。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
1．出示图片：猜猜今天老师带来了什么？他们可是我们学习上的好帮手。
2．提问：请说说你最常用的一件文具是什么？它有什么作用和特点？
3．小结：大家喜欢的文具都各具特点，今天我们就来尝试自己设计、制作一件文具。
4．出示课题：我做的“文具”
讨论、交流自己喜欢的文具的特点，带着探索的兴趣进入新课。
出示文具图片
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（15分钟）
二、探索新知
1．组织交流，解决难点
出示图片：如果给你一团彩泥，你能做出比真笔还有趣漂亮的笔吗？先来找找这些笔的造型特点是什么？
小结：不同的笔，造型特点各不相同。
学生对比、观察，分析不同笔的造型特点。
出示图片：不同的笔
2．引导学生掌握制作方法。
（1）观察步骤图。
（2）教师演示制作方法：
A．构思；
B．搓：将橡皮泥搓成长条，作为笔杆；
C．捏：捏出锥体笔头；
D．揉：揉出一个小圆球做笔上的橡皮；
E．装饰美化（利用各种点、线、小图形来装饰）。
（3）提问：你准备怎样装饰自己的文具呢？
（4）小结：可以夸张和变形，并装饰上小花纹，使你制作的文具更漂亮。
学生观摩，学习制作方法、步骤。构思如何利用橡皮泥来制作、装饰文具。
3．创作引导
（1）出示图片：这些文具在功能、外观上的设计有什么新变化？
（2）小结：现代的文具不但追求实用，而且造型新颖、美观独特。
（3）出示学生创意作品：这些作品有什么不同？在哪些地方做了改变？你喜欢哪一件？
（4）说说自己的创意，想制作一件怎样的新颖美观的文具。
学生欣赏作品，为下一个环节的学习打下基础。
出示图片：设计新颖、独特的文具
出示学生创意作品
课堂实践，学生进行制作
（15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
发挥想象，用橡皮泥制作一件造型新颖、色彩鲜艳的文具。
教师巡回指导。指导的要点放在橡皮泥的粘贴牢固和颜色搭配上。
学生动手制作，展示自己的创意。
展示作品、评价交流
（5分钟）
四、作业讲评
组织作业展示，引导学生自评、互评。
1．说说你制作的文具有哪些独创的功能？
2．教师点评。（指出成绩与不足，充分肯定学生的创意）
3．本课总结：这节课我们学习了如何用橡皮泥制作文具的方法，了解制作方法、步骤。相信同学们仍然意犹未尽，课后可尝试用其他的材料和方法制作文具。
展示作品，进行自评、互评。
拓展延伸
（2分钟）
五、拓展延伸
1．出示图片：这些文具是用什么材料制作的？
2．播放动画：纸盒做文具的方法。
3．学生课后尝试用其他的材料和方法制作文具。
课后尝试用其他的材料和方法制作、设计独特、美观实用的文具。巩固本节课的学习内容。
出示图片：纸笔筒、易拉罐笔筒等
视频：《纸盒做文具的方法》