2020-2021学年第2课 大家都来做教案设计

这是一份2020-2021学年第2课 大家都来做教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《大家都来做》是一节“造型·表现”课，引导学生感悟自然界中各种不同特性的线条，认识线条在造型表现中的作用。通过本课学习，学生可以运用生活中的各种线材，拼摆组合成各种有趣的形象。从而引导学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，激发其美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【教学目标】
1．认识生活中的“线”，了解各种线的形态（直线和曲线、硬线和软线）及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种有趣的形象，发展学生的联想、思维和实践能力，发展学生的艺术感知能力。
2．在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，创作出各种有趣的形象，发展学生的造型表现能力。
3．通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
【教学重点】
学生认识了解线条对美术表现所起的作用。
【教学难点】
如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进行创作。
【教学过程】
（一）情境导入
过渡语：请同学们仔细观察视频里是什么组成了画面？
1．播放视频：《线条动画》。
2．小结：原来是用各种各样的线条组成的。线条的丰富变化可以产生出最美的艺术作品，今天就让我们大家一起用线条创作漂亮的作品。
出示课题《大家都来做》。
（二）讲授新课
1．认识生活中和艺术品中的线条。
（1）认识生活中的线。
过渡语：线条的种类很多，它们无处不在。请同学们仔细观察，找找大自然和我们的生活中都有什么样的线条吧？
①课件出示图片，找找大自然中有什么样的线条。
②观察生活中有什么样的线条。
③小结：直线（长短、粗细、方向不同的直线以及有直线组合成的折线）
曲线（波浪线、弧线、螺旋线）
（2）认识艺术作品中的线及作用。
过渡语：我们生活中的事物包含着各种各样的线条，艺术作品的表现更是离不开各种线条，一起来看看吧。
①欣赏古今中外美术作品中线的运用是怎样的？
②了解其它美术门类中线条的运用。
③小结作用：我们可以发现在各艺术门类中线的运用无处不在，成为表现艺术作品的重要元素。
2．了解各种线材的特性。
（1）观察图片，看看这幅作品是用笔画的吗？是用什么材料呢？思考我们身边还可以用什么材料创作作品？
（2）观察、思考软、硬、中性线材的特性是怎样的？
（3）启发根据不同线材的特性表现不同的画面。
3．探究创作的方法和步骤。
（1）探究组合规律：
①有规则的排列：在创作时可根据需要进行有规律的排列组合，具有整齐、有秩序、富有节奏的美感。
②自由性的组合：在创作时，根据物象的特征，启发引导学生巧用生活中的线材进行有目的的自由排列组合。
（2）拼摆的基本步骤：
①借助线材的特性，联系生活，展开联想。
②根据主体物的外形，巧用线材进行有意识的组合排列。
③结合主体物，添加合适的背景，增添意境。
（3）欣赏学生作品。
（4）欣赏其它线材作品。
（三）艺术实践
教师语言：同学们，你们也动手试试吧，用找到的材料拼摆出好看的图形。
（四）课堂总结
1．展示评价。
教师语言：我们一起看看同学们的作品吧！同学们用不同的材料表现出了一幅幅有趣的作品。
2．知识拓展。
（展示用其它材料拼摆的作品）
教师语言：希望你们能从身边寻找更多的媒材（线材、板材、块材等），拼摆组合自己喜欢的造型。