初中语文部编版中考专题复习 ——《中考常见虚词复习》教学设计

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这是一份初中语文部编版中考专题复习 ——《中考常见虚词复习》教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学用具，教学过程设计，板书设计，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
中考常见虚词复习一、教学目标1.学生分组总结掌握重点虚词“之”、“而”、“于”、“以”的意义和用法；2.通过学生自主总结和概括，重点培养学生总结概括能力和知识体系构建的能力；3.经历对虚词的意义和运用规律的积累、梳理和整合的过程，培养学生语言建构与运用的能力；4.通过小组合作探究的形式，培养学生团队协作的能力。二、教学重难点重点：以小组合作的形式，各组分别完成“之”、“而”、“于”、“以”的意义和用法总结和分享。（各组设计ppt、板书）难点：通过链接中考真题来总结虚词的考试题型，帮助学生构建知识框架和体系。三、教学用具多媒体、麦克等。四、教学过程设计教学环节学生活动教师活动设计意图学习目标环节一：导入 1、熟悉本节课学习目标和活动环节安排：“知识点复习”、“快问快答”、“中考链接”。 2、以问答的形式来回忆7-9年级学过的虚词。例如：“之”、“虽”、“于”、“而”、“焉”、“以”、“何”、“为”、“乃”等。 1、展示本节课学习目标。 2、总结展示7-9年级常见虚词。1、通过导入让学生回忆以前学过的虚词，并在脑中有初步的认识。 2、通过学习目标的展示让学生熟悉本节课要讲解的内容。环节二：重点虚词“之”、“而”、“于”、“以”的意义和用法总结和分享小组一：以展示PPT的形式分享“之”的意义和用法，共8条：小组二：以展示PPT的形式分享“而”的意义和用法，共6条（图片多，未全部展示）：小组三：以展示PPT的形式分享“于”的意义和用法，共7条（图片多，未全部展示）：小组四：以展示PPT的形式分享“以”的意义和用法，共8条（图片多，未全部展示）：1、点评1组：“之”的意义和用法总结完整，分类清楚。同时讲解的同学思路清楚，迎难而上。板书设计和合理。给各组带了好头。 2、点评2组：“而”的用法及意义总结清晰。分享同学还特意点出“而”字在《醉翁亭记》出现频繁，请同学自主复习。充分体现出该组课下功夫之深和细致。板书设计合理。 3、点评3组：“于”虚词用法很多，但是讲解同学娓娓道来，很有调理。再分享例句时，并没有局限于PPT的例子，而是补充了很多课内典型例子，这点也体现出课下功夫之深。板书设计合理。 4、点评4组：组内配合是亮点。讲解同学并没有自己独自讲解，而是请各位组员回答问题，形成配合，展示的是合作完成任务的能力。板书设计合理。通过小组合作的形式让同学们把重点虚词总结归纳、找出课内典型事例，同学们会得到很大的锻炼。一方面是锻炼总结归纳知识的能力。另一方面还可以锻炼制作PPT的能力、组内分工协作能力等。环节三：快问快答来检验知识的掌握情况。1、学生结合笔记和PPT自主复习知识点，也可组内合作。（3分钟） 2、以组为单位积分抢答，得分最多的组有奖励。展示3组共计15例课内典型虚词句子。引导带领学生复习巩固知识点。环节四：中考链接 1、学生总结平时遇到的虚词题目并且口头分享。2、认真做老师出的题目，再现考点。3、讨论并且补充笔记。 1、通过学生的口头分享，把常考题型分类总结，并且补充不常见例题，最后以PPT形式展示：考察一：解释一个虚词的意义（解释字词）---少。考察二：单个虚词课内外对比考察意义用法考察三：多个虚词选择考考察四：在翻译句子中考察 2、每个考试题型链接最近几年的中考真题或者中考模拟题。 3、最后总结做题的方法和复习重点。通过中考链接让学生体会得到中考考察虚词的重点及方向，为接下来的复习铺垫。通过小结让学生进一步熟悉巩固本节课所学的知识. 环节五：作业布置课下各组自行领取任务，继续完成相应虚词总结归纳分享工作。 1、复习巩固虚词“而”、“之”、“于”、“其” 2、总结虚词“乃”、“以”、“焉”、“何” 通过课后作业，教师能及时了解学生对本节课知识的掌握情况，以便对教学进度和方法进行适当的调整. 五、板书设计：板书在PPT讲解环节已介绍，都是学生自主设计并且书写在黑板上。六、课堂小结：以小组合作的形式来复习虚词，学生们更加积极，经过课下充分的准备把最好的知识分享给同学们，自身也充满成就感。这样学生得到了锻炼也学到了知识，同时老师也做到了提纲挈领，真正的解放。后期教学中还要继续以这样的方式鼓励引导学生。