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2020-2021学年第一单元2 周总理,你在哪里巩固练习
展开2 周总理,你在哪里
1.给下列加点的字注音。
心脏( ) 谷穗( )
篝火( ) 松涛( )
2.选词填空。
(1)他刚离去,他刚离去,/革命征途千万里,/他大步前进不 !(停息 休息 停留)
(2) 大地/到处是你深深的足迹。(宽阔 辽阔)
3.破折号的作用有:对前文的注释、说明;表示声音延长或中断;表示意思的转折或话题的转换等。说一说下列句子中的破折号有何作用。
(1)你可知道,我们想念你,/——你的人民想念你!( )
(2)我们对着高山喊:/周总理——( )
4.根据课文内容填空。
周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括: 。
阅读下面的文字,完成第5~7题。
周总理,你在哪里
周总理,我们的好总理,
你在哪里啊,你在哪里?
你可知道,我们想念你,
——你的人民想念你!
我们对着高山喊:
周总理——
山谷回音:
“他刚离去,他刚离去,
革命征途千万里,
他大步前进不停息!”
我们对着大地喊:
周总理——
大地轰鸣:
“他刚离去,他刚离去,
你不见那沉甸甸的谷穗上,
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊:
周总理——
松涛阵阵:
“他刚离去,他刚离去,
宿营地上篝火红啊,
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊:
周总理——
海浪声声:
“他刚离去,他刚离去,
你不见海防战士身上,
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界,
啊,总理,
你在革命需要的每一个地方,
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
5.诗人为什么用“你”而不用“您”?
6.诗中说“革命需要的每一个地方”,诗中列举了哪些地方?
7.诗歌用了什么手法描述周总理“深深的足迹”?
阅读下面的文字,完成第8~12题。
献给毕业班老师的歌
徐 鲁
有多少欣慰,
有多少鼓励,
在我们即将毕业的时刻;
带着多少叮嘱,
带着多少期望,
您把我们一一送上人生的站台,
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪,万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们:
去吧——
勇敢的孩子,
向着明天,
谱写新生活的赞歌!
(节选自《献给老师的花束》,有改动)
8.请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。
9.这首诗应该用怎样的语速朗读?请选出表述正确的一项( )
A.急促 B.高亢 C.舒缓 D.低沉
10.请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
11.这首诗表达了诗人怎样的感情?
12.诗中的老师是一个怎样的形象?
13.将情思融入景物之中,景物就成了意象。请参照示例,从备选景物中任选一个,写一句用意象表达情思的话,修辞和句式不限。
示例:月——月,一条银色的扁担,这端挑着天涯,那端挑着故乡。
备选景物:落叶 大海 夕阳
阅读下面的诗歌,完成第14~16题。
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原,
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上战栗它的最后的时间。
看!
(有改动)
14.诗的开头描绘了一幅怎样的图画?
15.找出句中动静结合的词句,并欣赏其妙处。
16.找出诗中运用比喻手法的语句,试分析其好处。
参考答案
1.【答案】zànɡ suì gōu tāo
2.【答案】(1)停息 (2)辽阔
3.【答案】(1)对前文的注释、说明 (2)表示声音延长
4.【答案】在革命需要的每一个地方
5.【答案】用第二人称“你”显得亲切,显得人民与总理亲密无间。如果用“您”只能表达对周总理的尊敬,达不到现在的艺术效果。
6.【答案】祖国的高山、大地、森林、大海。
7.【答案】借助反复、拟人手法,用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。
8.【答案】刻、车、歌。
9.【答案】C
10.【答案】“两行慈母泪,万缕恩师情。” 理由:这句诗运用对偶的修辞手法,句式整齐,写出了对老师的感激之情。
11.【答案】这首诗表达了诗人在离别之际对老师的依依不舍和感激之情。
12.【答案】“老师”是和蔼的,一直鼓励学生,给予学生爱和知识,当学生要离开时,会有不舍,会在心中为他们祝福。
13.【答案】(1)落叶——落叶在空中飞旋着,在生命的最后一刻,也要舞出生命的极致。
(2)大海——海面翻腾奔涌,潮起潮落,而心之深处一片宁静。
(3)夕阳——夕阳吻着山峦的额,迟迟不肯坠落。
14.【答案】色彩丰富、鲜明、美丽的图画。
15.【答案】开头两句都是静态描写:林子、山坡、草原。“草原上流着——新鲜的乳液似的烟……”一句运用动态描写,使画面有美感又具有动感,富有活力。
16.【答案】“新鲜的乳液似的烟”把烟的清新、流动感以及烟的美妙描绘出来了,而且可以看见可以捉摸。比喻可谓精妙。
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