|学案下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版
    立即下载
    加入资料篮
    高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版01
    高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版02
    高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版

    展开
    这是一份高考物理一轮复习第九章磁场第1课时磁场及其对电流的作用学案新人教版,共9页。

    第九章 磁场

             [定标——核心素养]

    物理观念

    理解磁场、安培力与洛伦兹力特点。

    科学思维

    将磁场转化为物理模型,会综合分析,并能科学推理论证。

    科学态度与责任

    了解磁场相关作用力在现代科技中的应用和影响。

     

    [定位——主干知识]

    1.磁场、磁感应强度、磁感线

    2.通电直导线和通电线圈周围磁场的方向

    3.安培力、安培力的方向    4.匀强磁场中的安培力

    5.洛伦兹力、洛伦兹力的方向  6.洛伦兹力公式

    7.带电粒子在匀强磁场中的运动  8.质谱仪和回旋加速器

     

    第1课时 磁场及其对电流的作用

                   必备知识(一) 磁场和磁感应强度

    1.[磁场的方向]

    (2021·北京朝阳区期末)关于磁场中某一点磁感应强度的方向,下列说法正确的是(  )

    A.与一小段通电直导线所受磁场力的方向一致

    B.与运动电荷所受磁场力的方向一致

    C.与小磁针N极所受磁场力的方向一致

    D.与小磁针S极所受磁场力的方向一致

    解析:选C 磁场中某一点磁感应强度的方向,与小磁针N极受力方向一致,C正确,A、B、D错误。

    2.[磁感应强度的大小]

    (多选)一小段长为L的通电直导线放在磁感应强度为B的磁场中,当通过它的电流为I时,所受安培力为F。以下关于磁感应强度B的说法正确的是(  )

    A.磁感应强度B一定等于

    B.磁感应强度B可能大于或等于

    C.磁场中通电直导线受力大的地方,磁感应强度一定大

    D.在磁场中通电直导线也可以不受力

    解析:选BD 只有在通电直导线垂直于磁场时,B才成立,通电直导线和磁场不垂直时,B>,通电直导线和磁场平行时,导线不受力,故A错误,B、D正确;磁感应强度是用比值法定义的,通电直导线受力大的地方,磁感应强度不一定大,C错误。

    3.[磁感线的特点]

    (多选)下列说法正确的是(  )

    A.磁感线从磁体的N极发出,终止于磁体的S极

    B.磁感线可以表示磁场的方向和强弱

    C.磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场

    D.因为异名磁极相互吸引,所以放入通电螺线管内的小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极

    解析:选BC 磁感线是闭合曲线,A错误;磁感线可以表示磁场的方向和强弱,B正确;磁铁和电流都能产生磁场,C正确;通电螺线管内部的磁场方向从S极指向N极,则放入其中的小磁针的N极指向与其内部磁场方向一致,即指向通电螺线管的N极,故D错误。

    [系统归纳]

    1.磁场的基本性质

    磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁力的作用。

    2.磁感应强度

    (1)物理意义:描述磁场的强弱和方向。

    (2)定义式:B(通电导线垂直于磁场)。

    (3)方向:小磁针静止时N极所指的方向。

    (4)单位:特斯拉,符号T。

    3.磁感线的特点

    (1)磁感线上某点的切线方向就是该点的磁场方向。

    (2)磁感线的疏密定性地表示磁场的强弱。

    (3)磁感线是闭合曲线,没有起点和终点。

    (4)磁感线是假想的曲线,客观上不存在。

               必备知识(二) 安培定则的应用与磁场的叠加

    1.[安培定则的应用]

    (2021·沈阳联考)(多选)下列各图中,已标出电流I、磁感应强度B的方向,其中符合安培定则的是(  )

    [系统归纳]

    1.电流周围的磁场(安培定则)

     

    直线电流的磁场

    通电螺线管的磁场

    环形电流的磁场

    特点

    无磁极、非匀强磁场且距导线越远处磁场越弱

    与条形磁铁的磁场相似,管内为匀强磁场且磁场最强,管外为非匀强磁场

    环形电流的两侧是N极和S极,且离圆环中心越远,磁场越弱

    安 培 定 则

     

    2.[运动电荷形成的磁场]

    如图所示,圆环上带有大量的负电荷,当圆环沿顺时针方向转动时,abc三枚小磁针都要发生转动,以下说法正确的是(  )

    A.abc的N极都向纸里转

    B.b的N极向纸外转,而ac的N极向纸里转

    C.bc的N极都向纸里转,而a的N极向纸外转

    D.b的N极向纸里转,而ac的N极向纸外转

    3.[磁场的叠加]

    (2021年1月新高考8省联考·河北卷)如图,两根相互绝缘的通电长直导线分别沿x轴和y轴放置,沿x轴方向的电流为I0。已知通电长直导线在其周围激发磁场的磁感应强度Bk,其中k为常量,I为导线中的电流,r为场中某点到导线的垂直距离。图中A点的坐标为(ab),若A点的磁感应强度为零,则沿y轴放置的导线中电流的大小和方向分别为(  )

    A.I0,沿y轴正向         B.I0,沿y轴负向

    C.I0,沿y轴正向   D.I0,沿y轴负向

    2.运动电荷形成磁场的分析方法

    首先将运动的电荷等效为电流,然后根据安培定则判断电流的磁场方向,最后再由小磁针N极受力方向为磁场方向确定N极的转向。

    3.磁场叠加问题的分析思路

    (1)确定磁场场源,如通电导线。

    (2)定位空间中需求解磁场的点,利用安培定则判定各个场源在这一点上产生的磁场的大小和方向,如图所示MNc点产生的磁场磁感应强度分别为BMBN

    (3)应用平行四边形定则进行合成,如图中c点的合磁场磁感应强度为B

     

    [精解详析]

    1.选AB 图A为环形电流的磁场,符合安培定则;图B是直线电流的磁场,符合安培定则;图C是直线电流的磁场,不符合安培定则;图D是通电螺线管的磁场,不符合安培定则。

    2.选B 由于圆环带负电荷,故当圆环沿顺时针方向转动时,等效电流的方向为逆时针,由安培定则可判断环内磁场方向垂直纸面向外,环外磁场方向垂直纸面向里,磁场中某点的磁场方向即是放在该点的小磁针静止时N极的指向,所以小磁针b的N极向纸外转,ac的N极向纸里转。故B正确。

    3.选A 沿x轴方向导线电流在A点的磁感应强度大小为Bxk,由安培定则,可知方向垂直xOy平面向外,由题知A点的磁感应强度为零,则沿y轴方向导线电流产生的磁感应强度方向垂直xOy平面向里,由安培定则知,沿y轴放置的导线中电流方向沿y轴正向,其在A点的磁感应强度大小满足Bykk,即沿y轴放置的导线中电流的大小II0,故A项正确。

     

     

        必备知识(三) 磁场对电流的作用——安培力       

    1.[安培力的方向]

    下面的几个图显示了磁场对通电直导线的作用力,其中F的方向正确的是(  )

    [系统归纳]

    安培力的方向——左手定则

    伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

    [注意] FBFI,但IB的方向可成任意夹角。 

     

    2. [安培力的大小]

    (2019·全国卷)如图,等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成,固定于匀强磁场中,线框平面与磁感应强度方向垂直,线框顶点MN与直流电源两端相接。已知导体棒MN受到的安培力大小为F,则线框LMN受到的安培力的大小为(  )

    A.2F     B.1.5F     C.0.5F     D.0

     

    安培力的大小:FBILsin θθ为磁感应强度与电流方向的夹角。

    (1)当磁场与电流垂直时,安培力最大,FmaxBIL

    (2)当磁场与电流平行时,安培力为零。

    (3)应用FBIL计算安培力的大小时,L一定是有效长度。

    3.[安培力作用下的平衡]

    (2021年1月新高考8省联考·湖南卷)如图,力传感器固定在天花板上,边长为L的正方形匀质导线框abcd用不可伸长的轻质绝缘细线悬挂于力传感器的测力端,导线框与磁感应强度方向垂直,线框的bcd部分处于匀强磁场中,bd两点位于匀强磁场的水平边界线上。若在导线框中通以大小为I、方向如图所示的恒定电流,导线框处于静止状态时,力传感器的示数为F1,只改变电流方向,其它条件不变,力传感器的示数为F2,该匀强磁场的磁感应强度大小为(  )

    A.             B.

    C.   D.

    3.安培力作用下导体的平衡问题的分析思路

    (1)基本思路

    选定研究对象:通电导线或导体棒。

    变三维为二维:画出平面受力分析图,其中安培力的方向要用左手定则来判断。

    [注意] 安培力垂直于电流和磁场方向决定的平面。

    列方程求解:根据力的平衡条件列方程。

    (2)求解关键

    电磁问题力学化。

    立体图形平面化。

    求解极值数学化。

    [精解详析]

    1.选C 根据左手定则判断可知,A中F方向向右,B中F方向向下,C中F方向向下,D中磁场与电流平行,F=0,故只有C正确。

    2.选B 设每根导体棒的电阻为R,长度为L,则电路中,上下两路电阻之比为R1R2=2RR=21,上下两路电流之比I1I2=12。如图所示,

    由于上路通电的导体受安培力的有效长度也为L,根据安培力计算公式FILB,可知FFI1I2=12,得F′=F,根据左手定则可知,两力方向相同,故线框LMN所受的合力大小为FF′=1.5 F,选项B正确。

    3. 选C 线框在磁场中受到安培力的等效长度为bdL,当电流方向为图示方向时,由左手定则可知导线框受到的安培力竖直向上,大小为FBIL,因此对导线框受力平衡可得F1Fmg,当导线框中的电流反向,则安培力方向竖直向下,此时有mgFF2,联立可得B,故C正确。

                   必备知识(四) 导体运动情况的判定

    1.判定导体运动情况的基本思路

    判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势,首先必须弄清楚导体所在位置的磁感线分布情况,然后利用左手定则准确判定导体的受力情况,进而确定导体的运动方向或运动趋势的方向。

    2.五种常用判定方法

    等效法

    环形电流→小磁针

    通电螺线管→条形磁铁(如第1题中通电线圈等效成小磁针)

    结论法

    同向电流互相吸引,异向电流互相排斥;两不平行的直线电流相互作用时,有转到平行且电流方向相同的趋势

    电流元法

    分割为电流元安培力方向→整段导体所受合力方向→运动方向

    特殊位置法

    在特殊位置→安培力方向→运动方向(如第4题中当导线转过90°时判断吸引还是排斥)

    转换研究对象法

    定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动或运动趋势的问题,可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,确定磁体所受电流磁场的作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向

     

    [集训冲关]

    1.[等效法]如图所示,在固定放置的条形磁铁S极附近悬挂一个金属线圈,线圈与水平磁铁位于同一竖直平面内,当在线圈中通入沿图示方向流动的电流时,将会看到(  )

    A.线圈向左平移

    B.线圈向右平移

    C.从上往下看,线圈顺时针转动,同时靠近磁铁

    D.从上往下看,线圈逆时针转动,同时靠近磁铁

    解析:选C 把通电线圈等效成小磁针,等效小磁针的N极垂直于纸面向外,根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引可知:从上往下看,线圈顺时针转动,同时靠近磁铁,C正确。

    2.[结论法]

    (2018·浙江11月选考)电流天平是一种测量磁场力的装置,如图所示,两相距很近的通电平行线圈,线圈固定,线圈置于天平托盘上。当两线圈均无电流通过时,天平示数恰好为零。下列说法正确的是(  )

    A.当天平示数为负时,两线圈电流方向相同

    B.当天平示数为正时,两线圈电流方向相同

    C.线圈对线圈的作用力大于线圈对线圈的作用力

    D.线圈对线圈的作用力与托盘对线圈的作用力是一对相互作用力

    解析:选A 通电线圈相当于条形磁铁,两线圈电流方向相同时,相当于异性磁极相对,则相互吸引,天平示数为负,A正确、B错误;线圈对线圈的作用力跟线圈对线圈的作用力是一对作用力与反作用力,大小相等,C错误;线圈对线圈的作用力与托盘对线圈的作用力都是线圈受到的力,不是一对相互作用力,D错误。

    3.[电流元法]通有电流的导线L1L2处在同一平面(纸面)内,L1固定的,L2可绕垂直纸面的固定转轴O转动(OL2的中心),各自的电流方向如图所示。下列哪种情况将会发生(  )

    A.因L2不受磁场力的作用,故L2不动

    B.因L2上、下两部分所受的磁场力平衡,故L2不动

    C.L2绕轴O按顺时针方向转动

    D.L2绕轴O按逆时针方向转动

    解析:选D 由右手螺旋定则可知导线L1上方的磁场方向为垂直纸面向外,且离导线L1越远的地方,磁场越弱,将导线L2分成很多小段,可以判断导线L2上的每一小部分受到的安培力方向均为水平向右,由于O点下方的磁场较强,则所受安培力较大,因此L2绕轴O按逆时针方向转动,D正确。

    4.[电流元法与特殊位置法的结合]

    如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁两极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看)(  )

    A.顺时针方向转动,同时下降

    B.顺时针方向转动,同时上升

    C.逆时针方向转动,同时下降

    D.逆时针方向转动,同时上升

    解析:选A 如图甲所示,把直线电流等效为无数小段,中间的点为O点,选择在O点左侧S极右上方的一小段为研究对象,该处的磁场方向指向左下方,由左手定则判断,该小段受到的安培力的方向垂直纸面向里,在O点左侧的各段电流元都受到垂直纸面向里的安培力,把各段电流元受到的力合成,则O点左侧导线受到垂直纸面向里的安培力;同理判断出O点右侧的导线受到垂直纸面向外的安培力。因此,由上向下看,导线沿顺时针方向转动。分析导线转过90°时的情形,如图乙所示。导线中的电流向外,由左手定则可知,导线受到向下的安培力。由以上分析可知,导线在顺时针转动的同时向下运动。选项A正确。

    5.[转换研究对象法] (多选)如图所示,台秤上放一光滑平板,其左边固定一挡板,一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时台秤读数为F1,现在磁铁上方中心偏左位置固定一导体棒,当导体棒中通以方向如图所示的电流后,台秤读数为F2,则以下说法正确的是(  )

    A.弹簧长度将变长      B.弹簧长度将变短

    C.F1>F2  D.F1<F2

    解析:选BC 如图甲所示,导体棒处的磁场方向指向右上方,根据左手定则可知,导体棒受到的安培力方向垂直于磁场方向指向右下方,根据牛顿第三定律,对条形磁铁受力分析,如图乙所示,所以FN1>FN2,即台秤示数F1>F2,在水平方向上,由于F′有向左的分力,磁铁压缩弹簧,所以弹簧长度变短。

     

     

    相关学案

    江苏版高考物理一轮复习第9章第1节磁场的描述磁场对电流的作用课时学案: 这是一份江苏版高考物理一轮复习第9章第1节磁场的描述磁场对电流的作用课时学案,文件包含核心素养部编版语文三年级下册-1古诗三首第1课时课件pptx、核心素养部编版语文三年级下册-1古诗三首第1课时分层作业含答案docx、核心素养部编版语文三年级下册-1古诗三首第1课时导学案docx、核心素养部编版语文三年级下册-1古诗三首第2课时导学案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共51页, 欢迎下载使用。

    高中物理高考 第1讲 磁场及其对电流的作用: 这是一份高中物理高考 第1讲 磁场及其对电流的作用,共34页。学案主要包含了堵点疏通,对点激活等内容,欢迎下载使用。

    人教版高考物理一轮复习第9章磁场第1节磁场的描述磁场对电流的作用学案: 这是一份人教版高考物理一轮复习第9章磁场第1节磁场的描述磁场对电流的作用学案,共18页。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map