江苏省南通市田家炳中学2021-2022学年上学期九年级10月份月考化学【试卷+答案】

这是一份江苏省南通市田家炳中学2021-2022学年上学期九年级10月份月考化学【试卷+答案】，共20页。试卷主要包含了选择题，填空简答题，计算题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年江苏省南通市田家炳中学九年级（上）10月份月考
化学试卷
一、选择题：
1．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．水果榨汁 B．木柴燃烧 C．湿衣晾干 D．酒精挥发
2．规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．滴加液体 D．闻气体气味
3． 2021年7月23日，在西藏和平解放70周年之际，习近平总书记来到西藏考察调研，重点强调了生态保护问题。“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合环保理念的是（　　）
A．废弃塑料可以露天焚烧处理
B．在农村推行生活垃圾集中处理、搞好“厕所革命”
C．为防止工厂废气污染大气，可将工厂烟囱加高
D．夏季使用空调，将温度调至最低
4． “水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
A．能支持燃烧 B．不易溶于水
C．密度比空气略大 D．无色气体
5．空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是（　　）
①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体
A．③④①② B．④③①② C．②①④③ D．①③②④
6．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．氮气
C．罐装“王老吉”饮料 D．海水
7．下列相关的说法中正确的是（　　）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．木炭在空气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰
C．实验室用氯酸钾制取氧气时，加入二氧化锰可以生成更多的氧气
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯
8．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性
B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气
D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
9．下列对某一主题知识的整理中都正确的一组是（　　）
A.安全常识
B.性质与用途的对应关系
①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭
②为了方便学习，可将实验室剩余的药品带回家做实验
①氮气难溶于水，可用作保护气
②氧气可以支持燃烧，可用来做燃料
C.物质燃烧的实验现象
D.化学实验操作中的先与后
①细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水
①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热
②实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体
A．A B．B C．C D．D
10．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（　　）

A．实验前需检查装置气密性
B．白磷的作用是消耗试管中的氧气
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
二、填空简答题：
11．化学基础知识应用。
（1）俄国化学家 　 　发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习与研究变得有规律可循。
（2）区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是（双选，填序号） 　 　。
①闻气味
②观察颜色
③分别倒入等量的澄清石灰水
④将燃着的木条分别伸入瓶中
（3）要准确量取7.5mL的水，应选用仪器有（双选，填序号） 　 　。
①10mL的量筒
②50mL的量筒
③胶头滴管
（4）给试管中的液体加热时，试管外壁应该干燥且试管中液体不要超过试管容积的（从或或中选填） 　 　。
（5）化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系：

氧化反应与化合反应属于（填字母代号） 　 　关系。
12．空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥﹣﹣尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：

（1）X是空气中含量最多的气体，其化学符号为 　 　。
（2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是（单选，填字母序号） 　 　。
A.医疗急救
B.食物防腐
C.航天火箭
D.气焊气割
（3）空气分离出X气体和氧气的变化属于（选填“物理”或“化学”） 　 　变化。
（4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有（填标号） 　 　。
A.将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B.提倡步行、骑自行车等出行方式
C.在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛
D.加强大气监测，使用新型清洁能源
（5）写出合成尿素的反应文字表达式（无需注明反应条件） 　 　。
13．A～I几种物质之间的转化关系如图所示，反应①中B（已知B为一种黑色固体）的质量和化学性质均保持不变，A、C常温下都是液体，淡黄色粉末H在D中的燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体I，F为一种无色气体物质。试推断（部分生成物已省略）：

（1）B物质的名称为 　 　。
（2）写出反应①的反应文字表达式：　 　。
（3）图中属于化合应的是（填序号） 　 　。
（4）图中属于分解反应的是（填序号） 　 　。
（5）在做反应④的实验时，通常在集气瓶中装入少量的水的目的是 　 　。
三、计算题：
14．一般情况下，正常成年人每次吸入的空气体积约为0.6L，每分钟呼吸15次，则一个成年人每天吸入的氧气大约是多少升？
四、实验与探究题：
15．如图1是实验室制取、收集气体的部分装置。请回答有关问题。

（1）仪器①的名称是 　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的气体发生装置是（填字母） 　 　，其反应的文字表达式为 　 　。
（3）实验室里可以选择用E装置收集氧气的理由是 　 　。
（4）若利用图2装置来收集氧气，验满时将带火星木条放在（填“a”或“b”） 　 　处。
16．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后　 　。
【实验】天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

（1）填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
　 　
溶液中有气泡放出，　 　。
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。
（2）步骤①③对比可以说明　 　。
（3）步骤⑦的目的是　 　。
（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为　 　。

2021-2022学年江苏省南通市田家炳中学九年级（上）10月份月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：
1．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．水果榨汁 B．木柴燃烧 C．湿衣晾干 D．酒精挥发
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、水果榨汁，没有新物质生成，属于物理变化；
B、木柴燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；
C、湿衣晾干是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D、酒精挥发是酒精的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
故选：B。
【点评】本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
2．规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．滴加液体 D．闻气体气味
【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．2021年7月23日，在西藏和平解放70周年之际，习近平总书记来到西藏考察调研，重点强调了生态保护问题。“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合环保理念的是（　　）
A．废弃塑料可以露天焚烧处理
B．在农村推行生活垃圾集中处理、搞好“厕所革命”
C．为防止工厂废气污染大气，可将工厂烟囱加高
D．夏季使用空调，将温度调至最低
【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，据此结合防治空气污染的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、废弃塑料露天焚烧处理，会产生大量的空气污染物，不符合环保理念，故选项错误。
B、在农村推行生活垃圾集中处理、搞好“厕所革命”，有利于减少环境污染，符合环保理念，故选项正确。
C、将工厂烟囱加高，不能减少空气污染物总量的排放，不能减少空气污染，不符合环保理念，故选项错误。
D、夏季使用空调，将温度调至最低，会消耗大量的电能，需要燃烧大量的化石燃料，产生大量的污染物，不符合环保理念，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解空气的污染原因、防治空气污染的措施等是正确解答本题的关键。
4． “水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
A．能支持燃烧 B．不易溶于水
C．密度比空气略大 D．无色气体
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、能支持燃烧是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项正确；
B、不易溶于水，溶解性属于物理性质；故选项错误；
C、密度比空气略大，密度属于物理性质；故选项错误；
D、无色气体，颜色、状态属于物理性质；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
5．空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是（　　）
①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体
A．③④①② B．④③①② C．②①④③ D．①③②④
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
故选：A。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．氮气
C．罐装“王老吉”饮料 D．海水
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
【解答】解：A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、氮气是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
C、罐装“王老吉”饮料中含有水、添加剂等物质，属于混合物，故C错；
D、海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故D错。
故选：B。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
7．下列相关的说法中正确的是（　　）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．木炭在空气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰
C．实验室用氯酸钾制取氧气时，加入二氧化锰可以生成更多的氧气
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯
【分析】A、根据氧气的溶解性，进行分析判断。
B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据催化剂只能改变化学反应的速率，进行分析判断。
D、根据稀有气体的性质与用途，进行分析判断。
【解答】解：A、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误。
B、木炭在空气中燃烧放热，只能烧至红热，不会产生微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误。
C、实验室用氯酸钾制取氧气时，加入二氧化锰能加快反应速率，不能生成更多的氧气，故选项说法错误。
D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确催化剂的特征、氧气的化学性质、氧气不易溶于水等是正确解答本题的关键。
8．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性
B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气
D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
【分析】A、根据实验室制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据物理变化中也伴随着能量的变化，进行分析判断。
C、根据常见的无色无味的气体，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、制取氧气时必须检验装置气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，所以制取气体时都要检验装置的气密性，故选项推理正确。
B、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误。
C、通常情况下氮气是一种无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，故选项推理错误。
D、催化剂能改变化学反应的速率，但能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，确定是催化剂还需确定其质量和化学性质均不改变，故选项推理错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
9．下列对某一主题知识的整理中都正确的一组是（　　）
A.安全常识
B.性质与用途的对应关系
①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭
②为了方便学习，可将实验室剩余的药品带回家做实验
①氮气难溶于水，可用作保护气
②氧气可以支持燃烧，可用来做燃料
C.物质燃烧的实验现象
D.化学实验操作中的先与后
①细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水
①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热
②实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据安全知识来分析；
B、根据物质的性质与用途来分析；
C、根据物质燃烧的现象来分析；
D、根据实验操作的步骤与注意事项来分析。
【解答】解：A、②实验室剩余的药品不能放回原瓶、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放到指定的容器内，故该说法错误，A不合题意；
B、①氮气的化学性质不活泼，因此氮气可用作保护气；②氧气可以支持燃烧，但没有可燃性，因此不可用来做燃料，故这两个说法均错误，B不合题意；
C、①细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的固体，而“生成四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象；②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，“生成二氧化碳和水”是实验结论而不是实验现象，故这两个说法均错误，C不合题意；
D、①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热，以防局部受热过高造成试管炸裂；②实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体，以防因装置漏气更换仪器时浪费药品，故这两个说法均正确，D符合题意。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的知识较为全面，加强对基础知识的掌握是正确解答本题的关键。
10．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（　　）

A．实验前需检查装置气密性
B．白磷的作用是消耗试管中的氧气
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气造成结果不准确，故选项说法正确。
B、白磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，白磷的作用是消耗试管中的氧气，故选项说法正确。
C、白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，造成结果偏小，故选项说法正确。
D、氧气约占空气总体积的，130mL空气中氧气的体积为130mL×＝26mL，最终量筒中液面约降至50﹣26＝24mL刻度线处，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
二、填空简答题：
11．化学基础知识应用。
（1）俄国化学家 　门捷列夫　发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习与研究变得有规律可循。
（2）区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是（双选，填序号） 　③④　。
①闻气味
②观察颜色
③分别倒入等量的澄清石灰水
④将燃着的木条分别伸入瓶中
（3）要准确量取7.5mL的水，应选用仪器有（双选，填序号） 　①③　。
①10mL的量筒
②50mL的量筒
③胶头滴管
（4）给试管中的液体加热时，试管外壁应该干燥且试管中液体不要超过试管容积的（从或或中选填） 　　。
（5）化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系：

氧化反应与化合反应属于（填字母代号） 　C　关系。
【分析】（1）俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习与研究变得有规律可循。
（2）呼出气体中的二氧化碳含量比空气高，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（3）要准确量取7.5mL的水，应选用仪器有10mL的量筒、胶头滴管。
（4）给试管中的液体加热时，试管外壁应该干燥且试管中液体不要超过试管容积的。
（5）有的氧化反应是化合反应，有的氧化反应不是化合反应，有的化合反应是氧化反应，有的化合反应不是氧化反应。
【解答】解：（1）俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习与研究变得有规律可循。
故答案为：门捷列夫。
（2）区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是分别倒入等量的澄清石灰水（使澄清石灰水变浑浊更明显的是呼出气体）、将燃着的木条分别伸入瓶中（燃烧变缓慢的是呼出气体）。
故答案为：③④。
（3）要准确量取7.5mL的水，应选用仪器有10mL的量筒、胶头滴管。
故答案为：①③。
（4）给试管中的液体加热时，试管外壁应该干燥且试管中液体不要超过试管容积的。
故答案为：。
（5）有的氧化反应是化合反应，有的氧化反应不是化合反应，有的化合反应是氧化反应，有的化合反应不是氧化反应，因此氧化反应和化合反应是交叉关系。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12．空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥﹣﹣尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：

（1）X是空气中含量最多的气体，其化学符号为 　N2　。
（2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是（单选，填字母序号） 　 　。
A.医疗急救
B.食物防腐
C.航天火箭
D.气焊气割
（3）空气分离出X气体和氧气的变化属于（选填“物理”或“化学”） 　物理　变化。
（4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有（填标号） 　BD　。
A.将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B.提倡步行、骑自行车等出行方式
C.在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛
D.加强大气监测，使用新型清洁能源
（5）写出合成尿素的反应文字表达式（无需注明反应条件） 　氨气+二氧化碳→水+尿素　。
【分析】（1）根据空气中含量最多的气体是氮气进行分析；
（2）根据氧气的用途进行分析；
（3）根据空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成进行分析；
（4）根据保护空气措施进行分析；
（5）根据氨气和二氧化碳反应生成水和尿素进行分析。
【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，化学符号为N2；
（2）氧气有很多用途，属于氧气用途的有：医疗急救、航天火箭、气割气焊，不属于氧气用途的是食物防腐，故选：B；
（3）空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成，属于物理变化；
（4）A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，仍会造成环境污染，故错误；
B、提倡步行、骑自行车等出行方式，有利于保护环境，故正确；
C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛，会造成环境污染，故错误；
D、加强大气监测，使用新型清洁能源，有利于保护环境，故正确。
故选：BD；
（5）氨气和二氧化碳反应生成水和尿素，文字表达式为：氨气+二氧化碳→水+尿素。
故答案为：（1）N2；
（2）B；
（3）物理；
（4）BD；
（5）氨气+二氧化碳→水+尿素。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
13．A～I几种物质之间的转化关系如图所示，反应①中B（已知B为一种黑色固体）的质量和化学性质均保持不变，A、C常温下都是液体，淡黄色粉末H在D中的燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体I，F为一种无色气体物质。试推断（部分生成物已省略）：

（1）B物质的名称为 　二氧化锰　。
（2）写出反应①的反应文字表达式：　过氧化氢水+氧气　。
（3）图中属于化合应的是（填序号） 　②④　。
（4）图中属于分解反应的是（填序号） 　①　。
（5）在做反应④的实验时，通常在集气瓶中装入少量的水的目的是 　吸收二氧化硫，防止污染环境　。
【分析】根据A～I几种物质之间的转化关系如图所示，反应①中B（已知B为一种黑色固体）的质量和化学性质均保持不变，A、C常温下都是液体，淡黄色粉末H在D中的燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体I，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体生成，所以H是硫，D是氧气，I是二氧化硫，F为一种无色气体物质，F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳，氧气和E反应生成二氧化碳，所以E可以是碳，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，C是水，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～I几种物质之间的转化关系如图所示，反应①中B（已知B为一种黑色固体）的质量和化学性质均保持不变，A、C常温下都是液体，淡黄色粉末H在D中的燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体I，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体生成，所以H是硫，D是氧气，I是二氧化硫，F为一种无色气体物质，F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳，氧气和E反应生成二氧化碳，所以E可以是碳，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，C是水，经过验证，推导正确，所以B物质的名称为二氧化锰；
（2）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
①是过氧化氢生成水和氧气的反应，属于分解反应，②是碳和氧气生成二氧化碳的反应，属于化合反应，③是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于基本反应类型，④是硫和氧气点燃生成二氧化硫，属于化合反应；
（3）图中属于化合应的是②④；
（4）图中属于分解反应的是①；
（5）在做反应④的实验时，通常在集气瓶中装入少量的水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染环境。
故答案为：（1）二氧化锰；
（2）过氧化氢水+氧气；
（3）②④；
（4）①；
（5）吸收二氧化硫，防止污染环境。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、计算题：
14．一般情况下，正常成年人每次吸入的空气体积约为0.6L，每分钟呼吸15次，则一个成年人每天吸入的氧气大约是多少升？
【分析】气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：一个成年人每天吸入的氧气大约是：24×60×15×0.6L×21%＝2721.6L。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和有关的计算等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
四、实验与探究题：
15．如图1是实验室制取、收集气体的部分装置。请回答有关问题。

（1）仪器①的名称是 　试管　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的气体发生装置是（填字母） 　A　，其反应的文字表达式为 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
（3）实验室里可以选择用E装置收集氧气的理由是 　氧气不易溶于水　。
（4）若利用图2装置来收集氧气，验满时将带火星木条放在（填“a”或“b”） 　a　处。
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，进行分析解答。
（3）E装置是排水法，进行分析解答。
（4）根据氧气的密度比空气的大，进行分析解答。
【解答】解：（1）仪器①的名称是试管。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应选用的气体发生装置是A；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）E装置是排水法，可以选择用E装置收集氧气的理由是氧气不易溶于水。
（4）氧气的密度比空气的大，那么氧气应该从b进入集气瓶，将空气从长导管排出；验满的方法是将带火星的木条放在a导管处，若木条复燃，说明已集满。
故答案为：
（1）试管；
（2）A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）氧气不易溶于水；
（4）a。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后　质量和化学性质都不变　。
【实验】天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

（1）填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
　氧化铜的质量仍为0.2g　
溶液中有气泡放出，　带火星的木条复燃　。
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。
（2）步骤①③对比可以说明　氧化铜可以加快过氧化氢的分解速率　。
（3）步骤⑦的目的是　氧化铜的化学性质不变　。
（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为　过氧化氢水+氧气　。
【分析】【猜想】根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析解答。
（1）根据催化剂在化学反应前后质量不变，化学性质不变，进行分析解答。
（2）①③对比，加入氧化铜后，带火星的木条复燃，进行分析解答。
（3）根据步骤⑦是重复②③实验，进行分解答。
（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气，进行分析解答。
【解答】解：【猜想】氧化铜是反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，则可猜想质量和化学性质都不变。
（1）催化剂在化学反应前后质量不变，则步骤⑥的结果是氧化铜的质量仍为0.2g。
催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
（2）①③对比，加入氧化铜后，带火星的木条复燃，过氧化氢的分解速率加快，说明氧化铜可以加快过氧化氢的分解速率。
（3）步骤⑦是重复②③实验，溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃，目的是证明氧化铜的化学性质不变。
（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气，同时生成水，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气。
故答案为：
【猜想】质量和化学性质都不变；
（1）氧化铜的质量仍为0.2g；带火星的木条复燃；
（2）氧化铜可以加快过氧化氢的分解速率；
（3）氧化铜的化学性质不变；
（4）过氧化氢水+氧气。
【点评】本题难度不大，明确实验目的、掌握催化剂的特征（一变二不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键。