高中人教统编版第22课 世界多极化与经济全球化 复习练习题

课时素养检测二十二　世界多极化与经济全球化

(30分钟　50分)

(选择题每小题5分,非选择题10分,共30分)

1.有文章把新中国成立以来的中美关系划分为“意识形态主导”“均势因素主导”“共同利益主导”三个时期。第三个时期反映的国际背景是              (　　)

A.美苏冷战对峙

B.西欧和日本的崛起

C.多极化趋势的出现

D.多极化趋势的加强

【补偿训练】

　　某西方学者在接受记者采访时曾说:“苏联解体之后,美国成为世界上唯一的超级大国,美国称霸世界的愿望终于可以实现了。”这种观点              (　　)

A.错误,因为世界多极化趋势增强,制约了美国的霸权主义

B.错误,因为美国已经放弃了称霸世界的计划

C.正确,因为美国的经济和军事实力遥遥领先于世界各国

D.正确,苏联的解体使美国失去了制约力量

2.有人认为,“冷战结束后美国实质上并没有比冷战开始时更能单方面主宰世界”。能支持这一观点的史实是              (　　)

A.俄罗斯实力衰落

B.美国不再是资本主义世界头号强国

C.世界多极化趋势加强

D.发展中国家在经济全球化中面临挑战

3.《欧洲宪法条约草案》中规定:“欧洲联盟促进在尊重各成员国民族多元性、地区多样性的基础上充分发展他们的文化,并强调继承共同文化。”其主导思想是              (　　)

A.文化的多元性是欧盟存在的基础

B.欧洲联盟多元文化间应当相互融合

C.地域的多样性是欧盟成立的前提

D.建立基于多元文化之上的共同文化

4.下图漫画名为《经济全球化与文化》,该漫画反映了 (　　)

A.民族文化之间的差异日益消亡

B.经济全球化加剧了各国文化的冲突

C.文化多元成为经济全球化的障碍

D.经济全球化和文化多样化协调统一

5.阅读材料,回答问题。

材料　伊斯兰原教旨主义者的首要口号是呼吁抵御西方文化和西方政治经济秩序的渗透,在他们看来,西方乃至整个不信伊斯兰教的外部世界,无不图谋以异己的文化、价值观念体系和生活方式来征服和俘虏穆斯林,继而剥夺其所有的权利。

——摘编自刘金源《全球化

进程中的反全球化运动》

根据材料,指出反对全球化的角度和目的。(10分)

(选择题5分,非选择题15分,共20分)

6.哈佛大学教授弗格森将1989年11月9日柏林墙的坍塌视为“世界经济的转折点”。其主要依据是              (　　)

A.不诉诸武力的冷战方式保障了经济的安全

B.德国的再次统一推动了世界经济的发展

C.两极格局的结束加速了经济全球化的进程

D.冷战秩序逐渐瓦解加速了经济全球化的进程

7.阅读下列材料,回答问题。

材料一　 20世纪70年代末至80年代初,世界范围内兴起的新技术革命是现今社会信息化的发生背景。近30年来,计算机技术的进步使信息处理技术有了高度发展,并得到广泛应用。自20世纪40年代末由申农创立信息论以来的重大发展,急剧增加了社会的信息需求量。据统计,文献信息的总和,从1950年起每十年翻一番,到1970年后每五年翻两番,这被人们描述为“信息爆炸”现象。

——《光明日报》

材料二　全球化使得文化多样性面临严重威胁。全球化加剧了不同文化系统之间的紧张,在世界舞台上,每个国家和民族都期望展示自己的文化个性魅力。但是,文化发展的实际情形却是:处于强势文化一方对于弱势文化采取“文化霸权”或“文化殖民”,试图将自己的文化价值观强加于对方,结果文化的冲突就在所难免。

 ——《世界文化的发展特征》

(1)根据材料一,概括当今世界社会信息化兴起的时代背景。(7分)

(2)根据材料二,指出当今世界文化多样性面临的威胁和原因。(8分)

【备选习题】

　2016年英国公投数据显示,51.9%的人同意“脱欧”,2017年全民公决,决定“脱欧”;美国宣布,从2018年6月起向欧盟钢产品加征25%的关税。上述材料表明 (　　)

A.全球化是一把双刃剑　  B.多极化趋势不断加强

C.全球化并非一帆风顺　  D.全球化违背历史潮流