2022年中考数学总复习第35讲《方程、函数思想型问题》讲解(含答案) 学案

这是一份2022年中考数学总复习第35讲《方程、函数思想型问题》讲解(含答案) 学案，共12页。学案主要包含了解后感悟，开放探究题，方法与对策，忽视变量范围而出错，例题精析，变式拓展，热点题型，分析与解等内容，欢迎下载使用。
第35讲　方程、函数思想型问题
(建议该讲放第16讲后教学)


内容
特性
1.在解决问题时，把某一个未知量或几个未知量用字母来表示，根据已知的条件或有关的性质、定理或公式，建立起未知量和已知量之间的等量关系，列出方程或方程组，从而使问题获得解决的思想方法称为方程思想．
2．函数思想是指用变量和函数来思考问题的一种方法，借助函数知识来探求变量之间关系的一种思维方式，以生产、生活和学科问题为背景，结合方程、几何图形等知识进行问题解决的一种解题策略，是刻画现实世界的一个有效的数学模型.

解题
策略
(1)解决函数综合问题时，注意数形结合，在函数、方程、不等式之间灵活转化；
(2)解决几何综合问题时，常从面积关系，勾股定理、相似性质寻求关系列方程、函数求解；
(3)解决生活中应用问题时，从一些常见数量关系模型入手，建立方程、函数求解；
(4)对于一个实际问题或数学问题，构建一个相应的函数，抓住事物在运动过程中那些保持不变的规律和性质，运用函数基本性质和方法，从而更快更好地解决问题.

基本
思想
利用方程思想解决问题时，经常涉及函数思想和数形结合思想；利用函数思想解决问题时，充分运用函数数学思想分析问题，经常涉及函数与方程、不等式，函数与图象.



类型一　运用方程思想求解几何综合性问题
　如图，在△ABC中，BA＝BC＝20 cm，AC＝30 cm，点P从点A出发，沿AB以每秒4 cm的速度向点B运动；同时Q点从C点出发，沿CA以每秒3 cm的速度向点A运动．设运动的时间为x秒．

(1)当x为何值时，PQ∥BC?
(2)△APQ能否与△CQB相似？若能．求出AP的长；若不能．请说明理由．





【解后感悟】由相似三角形的对应边成比例，可列出分式方程，从而求解；在已知一个角对应相等的前提下考虑两个三角形相似时，有两种情况，不可遗漏．

1． (·舟山)如图，矩形ABCD中，AD＝2，AB＝3，过点A，C作相距为2的平行线段AE，CF，分别交CD，AB于点E，F，则DE的长是(　　)

A. B. C．1 D.
类型二　运用函数思想求解方程、不等式问题
　(·杭州)在平面直角坐标系中，设二次函数y1＝(x＋a)(x－a－1)，其中a≠0.
(1)若函数y1的图象经过点(1，－2)，求函数y1的表达式；
(2)若一次函数y2＝ax＋b的图象与y1的图象经过x轴上同一点，探究实数a，b满足的关系式；
(3)已知点P(x0，m)和Q(1，n)在函数y1的图象上，若m＜n，求x0的取值范围．




【解后感悟】二次函数关系式转化为方程，解(1)的关键是利用待定系数法；解(2)的关键是把点的坐标代入函数解析式；解(3)的关键是利用二次函数的性质，解不等量关系，同时要分类讨论，以防遗漏．

2．(1)已知函数y＝x和y＝的图象如图，则不等式>x的解集为(　　)
A．－2≤x0，b>0)的图象交于点P，点P的纵坐标为1，则关于x的方程ax2＋bx＋＝0的解为　　　　　　　　.
类型三　运用方程、函数思想求解几何最值问题
　(·黄冈模拟)如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC＝6，现将一块边长足够大的直角三角板的直角顶点置于AB的中点O，两直角边分别经过点B、C，然后将三角板绕点O按顺时针方向旋转一个角度α(0°