高考语文一轮复习古代诗文阅读专题6第7讲文言文简答题课件

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文言文简答题是2020年新高考全国卷Ⅰ出现的题型，这一题型在江苏卷的文言文阅读中一直有考查。这一主观表达题主要考查考生整体把握文章内容的能力，包括对文章层次、人物事迹和性格特征的归纳概括能力。
一、明了各类题型特点1．概括人物品质题。这类题一般要求概括传主的业绩成就、思想性格及品质。首先要注意传主的身份及作者的写作目的，是政府官员还是军事将领，作者对其持何种态度或评价；其次要了解正常情况下人物品质的内容，如求学成才、理财治家、治国安民等；另外，还要有一定的文化积累，多了解古代士大夫的功名心、利禄心，以及雅致意趣等。答题时，人物品质特点可以从文中直接提取，多数情况下要用自己的语言准确概括。
2．提炼事物特点题。对于这类题，首先要认真阅读、精细筛选，把一切有可能的文字都勾画、筛选出来，再细细阅读，认真甄别，去掉无关信息，保留核心信息。其次要注意判断题干所暗示的答题角度，注意答案应采用的表述方式。
3．概括事理原因题。①理清答题角度。既然是问原因，结果肯定在题干中出现。既然有结果，那原因肯定是多方面的：有主观原因，又有客观原因；有主要原因，又有次要原因；有外在原因，又有内在原因。答题的关键点在自身原因，兼及客观原因、外部原因。另外，如果涉及文章自身，自然要关涉文章的思路、结构及手法等方面的理由。②在文中寻找理由文字时，对于要点较集中的说理文字(尤其是长句子)特别要分清层次，提取关键词语，转换为答案。③在形成初步答案后，可以用因果法验证，一是可以检查理由与结果之间是否合理，二是看答案表述是否与结果保持一致，必要时可以调整答案表述形式。
二、掌握答题步骤1．审题干，明方向。抓住问题的关键词，看是需要回答哪一方面的内容，如具体表现、原因、性格品质、事物特点等。2．锁定信息所在区域。仔细阅读原文，明确答题的范围，细分层次，勾画出关键词语，圈点出体现答案要点的文字。3．筛选分类，提取关键词句。4．归纳整合，用自己的语言恰当概括，有序呈现。
(2020·江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。外大母赵太夫人行状袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！
太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍，四传为处士文深。赠中宪东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？”遍视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。恭人不食，外大母亦绝噉。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！”
乙卯，方伯公领乡书。丙辰，成进士。己未，官比部郎。太夫人相从京师，居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑，公庭号楚声不绝。太夫人闻之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？”方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。”戊寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛、东湖之水？”方伯公曰：“所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！”
而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸子曰：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，惟是念祖父之余，不可专食也。尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”其平居语识大义类若此。不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨惠之铭，以肉百年骨，则家舅氏厚幸，宗道厚幸。(选自《白苏斋类集》，有删节)赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面？请简要概括。
【解题指导】第一步：审题干，明方向。题干要求概括赵太夫人平居言语中的“识大义”的内容。第二步：锁定信息所在区域。通读文章，理解文章内容，可以发现表现赵太夫人品质的事件很多，但表现其“识大义”的主要集中在第一段和第三段。
第三步：筛选分类，提取关键词句。如从“每次看到幼年丧母的作者，她都泪流不止，对作者关心爱护”可以看出她心系幼孤，疼爱后辈；“面对公堂上的残暴行径，她对丈夫进行劝说”说明她珍惜生命，宽仁善良；从“当丈夫在官场上日夜操劳时，她宽慰丈夫，劝他归隐”可以看出她关心丈夫，淡泊名利；她将丈夫所置田地及房产让出一部分来赡养族人，说明她不忘祖德，推惠及人。第四步：归纳整合，用自己的语言恰当概括，有序呈现。【参考答案】心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫，淡泊名利。
使者七日而返，将佐皆喜，请从突厥之言，渊不可。裴寂、刘文静等皆曰：“今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。”渊曰：“诸君宜更思其次。”寂等乃请尊天子为太上皇立代王为帝以安隋室移檄郡县改易旗帜杂用绛白以示突厥渊曰：“此可谓‘掩耳盗钟’，然逼于时事，不得不尔。”乃许之，遣使以此议告突厥。
西河郡不从渊命，甲申，渊使建成、世民将兵击西河；命太原令温大有与之偕行，曰：“吾儿年少，以卿参谋军事；事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下，民有欲入城者，皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。渊开仓以赈贫民，应募者日益多。渊命为三军，分左右，通谓之义士。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．寂等乃请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易/旗帜杂用绛白/以示突厥/B．寂等乃请尊天子为太上皇/立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易旗帜/杂用绛白/以示突厥/C．寂等乃请尊天子为太上皇/立代王为帝/以安隋室/移檄郡县/改易旗帜/杂用绛白/以示突厥/D．寂等乃请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安隋室/移檄郡县/改易旗帜杂/用绛白/以示突厥/
【答案】C　【解析】“寂等乃请尊天子为太上皇”是完整意思，中间不能断开，排除A、D；“立代王为帝”与“移檄郡县”各是完整意思，前后断开，排除B。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．和亲，最初是指西汉为缓和与匈奴的关系，将宗室女嫁与匈奴单于。后指封建君主为免于战争，与边疆异族统治者通婚和好。B．开皇，年号。年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝。C．柱国，国都，亦用作官名，战国设置，原为保卫国都之官，后来为最高武官或勋官。D．互市，中国历史上指对外贸易或同边境民族间贸易，最早为汉初同南越和匈奴通商。
【答案】B　【解析】“一个皇帝只有一个年号”错误，一个皇帝可以有多个年号。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．李渊做事沉稳，思虑周详。李渊致信可汗，辞卑礼厚，在得到突厥愿意支持自己的回复以后，依然保持清醒头脑，谨慎应对。B．李渊大举义兵，名副其实。李渊之子建成、世民以仁行兵，不与百姓为难；攻克西河郡之后，只将郡丞处死，余者不戮一人。C．李渊开仓赈贫，深得人心。李渊开仓放粮、赈济百姓，引来更多人士前来投奔，壮大了军事力量，李渊将军队编为左右两路。D．李渊乐于倾听，善纳嘉言。李渊悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥资助大量军马的策略，并面授机宜，派其前往突厥请兵。【答案】D　【解析】李渊没有采纳“让突厥资助大量军马”的策略。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。【答案】如今义兵虽然召集来了，但是军马还极为缺乏，(尽管)胡人兵卒不是(我们)需要的，但(胡人的)马匹不可失去；如果再拖延而不回信，恐怕他产生反悔之心。(2)吾所以少取者，示贫，且不以为急故也。【答案】我之所以少买马匹，是因为(要向他们)显示贫穷，而且不把买马当作急事啊。
5．结合选文回答：李渊为什么与突厥始终保持若即若离的关系？【答案】①害怕因关系疏远致使突厥为他人所用，为害边关，彼此成为不共戴天之死敌。②害怕因关系亲密以致引狼入室，使其成为百姓之蠹虫祸害。
【参考译文】刘文静劝李渊与突厥人相结交，请突厥人资助兵马以壮大兵势。李渊听从了这个意见，(他)亲笔写信，言辞卑屈，送给始毕可汗的礼物十分丰厚，信中说：“我想大举义兵，远迎隋主，重新与突厥和亲，就像开皇年间那样。您要是能和我一起南下，希望不要侵扰冒犯百姓；假若您只想和亲，您就坐受财物吧，这些方案请您自己选择。”始毕可汗得到李渊的信，对他的大臣说：“隋朝皇帝的为人我是了解的，若是把他迎接回来，必定会加害唐公而且向我进攻，这是毫无疑问的。如果唐公自称天子，我应当不避盛暑，用兵马去帮助他。”
(始毕可汗)立即命令将这个意思写成回信。使者七天后返回，(见信)李渊的将领僚佐们都很高兴，请李渊听从突厥人的话，李渊认为不可。裴寂、刘文静都说：“如今义兵虽然召集来了，但是军马还极为缺乏，(尽管)胡人兵卒不是(我们)需要的，但胡人的马匹不可失去，如果再拖延而不回信，恐怕他产生反悔(之心)。”李渊说：“大家最好再想想别的办法。”裴寂等人就请李渊尊炀帝为太上皇，立代王杨侑为皇帝，以安定隋王室；传布檄文到各郡县，改换旗帜，用红、白掺杂的颜色，以此向突厥示意(不完全与隋室相同)。李渊说：“这可以说是‘掩耳盗钟’，但这是形势所迫，不得不如此啊。”于是就同意这样做，派使者将这个决定通知突厥。
西河郡不服从李渊的命令，甲申(初五)，李渊派李建成、李世民率兵进攻西河郡；命太原令温大有与李建成等人同行，(李渊对温大有)说：“我儿子年轻，请您参与谋划军事，事情的成败，在此行就可预测出来了。”当时军队的士兵都是新近招募的，都没有经过训练检阅，李建成、李世民与士卒同甘共苦，遇到敌人身先士卒。附近道旁的蔬菜瓜果，不是买的不准吃，兵士有偷吃的，立刻找物主进行赔偿，也不责备偷窃者，士兵及百姓们都心悦诚服。(李建成等率军)到达西河城下，百姓有想进城的人，都听任他们进入。西河郡丞高德儒闭城拒守，己丑(初十)，(李建成)攻克西河城。
将高德儒押到军营门口，李世民历数他的罪过说：“你指野鸟为鸾鸟来欺骗君主，骗取高官，我们兴义兵，正是要诛灭奸佞之人！”于是将高德儒处死。其余官员一个不杀，秋毫无犯，分别抚慰吏民百姓，让他们各复其业，远近的百姓听到后非常高兴。李建成等人率兵返回晋阳，往返共九日。李渊高兴地说：“像这样用兵，就是横行天下也可以了！”于是就定下了入关计划。李渊开仓赈济贫民，应募当兵的人日益增多。李渊命令将招募来的人分为三军，分左、右军，通称为义士。
突厥派他们的柱国康鞘利等人押送一千匹马到李渊处进行交易，并答应发兵送李渊入关，人数的多少随李渊定。李渊会见了康鞘利等人，接受了可汗的书信，礼仪容止都极为恭敬，赠送给康鞘利等人的礼物也很丰厚。(李渊)挑选马匹中的良马，只买了其中的一半；义士们请求用自己的私钱买下其余的马匹，李渊说：“胡人马匹多，但是贪利，他们会不断地来，恐怕你们就买不起了。我之所以少买马匹，是因为(要向他们)显示贫穷，而且不把买马当作急事啊。我应当替你们付钱，不至于让你们破费。”