高中第8课 现代社会的移民和多元文化教案配套ppt课件

这是一份高中第8课 现代社会的移民和多元文化教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课标要求，教学过程，导入新课，学习新课，知识拓展，讲授新课，“难民”的困境和救助，移民的社会的多元文化，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

一、课标要求二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教学方法七、教学过程
通过了解现代社会跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁移，以及移民所面对的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
本课是人口迁徙与文化认同为专题，在前两课了解古代、近代世界各地区不同规模和类型的人口迁移对人类文化变迁影响的基础上，对现代社会的“移民”和多元文化的学习，了解多元文化的成因之一人口迁移；认识多元文化的碰撞的实质是文化认同，理解多元文化的未来是天下大同，即构建“人类命运共同体”面对现代社会出现的一些现实问题，必须对本课设计主题进行有效的学习。
经过一年的学习，高二学生已经具备了基本的历史知识储备和核心素养，基本达到了课标要求的水平1和水平2，所以高二的历史课堂需要老师从水平3和水平4去引导学生去探究思考，进而在课堂中落实好历史学科核心素养。
1．能说出全球化下全球劳动力市场的基本史实，认识现代社会移民所面对的机遇与挑战。2. 能够运用相关史实，说明全球化下移民社会具有多元文化并存的特点，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。3. 在分析全球化下的难民问题的相关史实基础上，认识到当今难民问题是国际社会共同面临的全球性、难点问题。
教学重点：全球化下全球劳动力市场与移民社会的形成教学难点：全球化下的难民问题
教法：问题探究教学法、阅读指导法学法：自主探究学习法、合作学习法
[设计意图]培养学生的识别与分析图片的能力
图中展示的几次会议的召开体现了国际社会之间合作的加强，经济联系的日益密切，从侧面也能看出当今世界的主要趋势是什么？
从该图能看出当今世界主要趋势是经济全球化加强，经济全球化带来了很多的影响，其中对人口迁移也产生很大的影响
经济全球化和劳动力的全球流动
一、经济全球化和劳动力的全球流动
[设计意图]认识到20世界以来推动人口迁移的主要因素是经济全球化带动的劳动力的全球流动。
带领学生了解苹果手机的生产，了解20世纪以来推动人口迁徙的主要原因是什么？ 
在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。
[设计意图]锻炼读图能力，培养时空观念。
结合课本观察图片概括20世纪以来劳动力迁移的表现？
20世纪50-60年代 移民主要分布在制造业和公共服务行业的体力劳动为主。蓝领迁移。20世纪80年代金融、贸易等行业就业机会增多，劳动力的受教育程度和专业素养要求提高。 “精英迁移”。
阅读材料，归纳20世纪以来人口迁移的特点[设计意图] 培养学生历史解释能力和总结归纳能力
人口迁移数量不断增多，占世界总人口数量低；人口迁移分布不均衡，主要是向发达国家和地区迁徙；劳动力结构变化，迁移人口从蓝领迁移到精英迁移；世界人口结构变化，发达国家人口上升，发展中国家人口下降。
[设计意图]让学生了解移民对国家发展的意义。
结合图片，思考绿卡制度存在的意义
设计问题引导学生分析移民的分类
[设计意图]了解移民分类，为难民问题讲解奠定基础。 
按照移民原因分类 经济、战争、自然灾害、政治、宗教、生态、环境、工程移民； 按照移民自身意愿分类 自愿性移民——有选择权决定是否/如何迁移 非自愿性移民（难民）——无选择权决定是否/如何迁移
给学生分析这部电影的主题，导入难民问题。 
[设计意图]用生活中的热点问题引入社会问题，更容易激发学习的兴趣。
问题探究一：1、难民问题产生的根源？2、20世纪难民的分布？3、难民问题造成的后果？针对难民问题一些国际组织和国家如何应对的？4、真正解决难民问题，你有那些建言建策？ 
[设计意图]逻辑过渡自然，深入思考移民问题
根源：战争、地区冲突、宗教、部族矛盾、自然灾害、经济恶化分布：二战前：欧洲 二战后：中东、非洲、印度支那1950年，联合国成立难民署1951年，联合国制定《关于难民地位的公约》1966《关于难民地位的议定书》
问题探究二：移民的影响
结合教材内容了解美国文化的组成。通过了解美国“硅谷”和大家熟悉的世界明星迈克尔·杰克逊分析美国移民文化的积极性和局限性。
[设计意图]了解美国的多样文化，全面客观的认识移民文化，了解不仅有国际移民还有国内移民
8、现代社会的“移民”和多元文化
一、经济全球化和劳动力的全球流动1.经济全球化的影响2.劳动力迁移的特点3.人口迁移的特点
二、“难民”的困境和救助1.移民的分类2.难民问题（1）根源（2）分布（3）应对
三、移民社会的多元文化1.积极性2.局限性
提纲式板书：体现知识的内在逻辑关系，对知识进行总结与回顾