初中湘教版第四章 世界的气候第四节 世界主要气候类型教案设计

这是一份初中湘教版第四章 世界的气候第四节 世界主要气候类型教案设计，共2页。教案主要包含了自主学习，学以致用，总结梳理，归纳方法，巩固练习，达标检测等内容，欢迎下载使用。

课题
世界主要气候类型（一）
课型
新授课
教学目标
1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。
2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述.
3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
重点
气候类型的分布规律。
.
难点
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型。
教法及教具
自主学习，合作探究
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

板书课题
世界主要气候类型（一）
二、自主学习、合作探究：学习任务
自主学习：
1）、这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）
（2）、为什么景观会有如此大的差异？
（3）、出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。
（4）、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？
2、小组交流，提出疑难
3、合作探究
（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。
探究结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大
热带季风气候：有干湿两季，降水总量小
（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。
探究结论：共同特征是平均气温在15度以上。不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显的旱雨两季。
学习任务（二）：
自主学习
（1）亚热带季风气候的特征是什么？
（2）地中海气候的特征是什么？
（3）这两种气候的分布有什么规律？
自主学习
小组交流
合作探究
自主学习
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
小组交流，提出疑难
3、合作探究
【探究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同
【教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考
【探究结论】共同点：夏季高温，冬季低温。
不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。
三、学以致用、拓展延伸
分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。
四、总结梳理，归纳方法
气候类型
分布地区
气候特征
热带雨林气候
赤道附近
终年多雨
热带季风气候
印度半岛，中南半岛
旱雨两季
热带草原气候
热带雨林气候两侧
干湿两季
热带沙漠气候
回归线经过的大陆内部和西岸地区
终年少雨
亚热带季风气候
纬度30附近大陆东岸
夏季高温多雨，冬季温和少雨
地中海气候
主要分布在地中海附近
夏季高温少雨，冬季温和多雨
五、巩固练习，达标检测
合作探究
总结归纳
自我检测
板书设计
（用案人完成）
热带亚热带气候类型
热带气候类型
（1）、热带雨林气候 （2）热带季风气候
（3）热带草原气候 （4）热带沙漠气候
2、亚热带气候类型
（1）亚热带季风气候 （2）地中海气候
教学札记