2018年福建省莆田市高考生物一模试卷

这是一份2018年福建省莆田市高考生物一模试卷，共5页。试卷主要包含了选择题，解答题，【生物一选修3等内容，欢迎下载使用。


1. 图所示生物或细胞的叙述，正确的是（ ）

A.b、c、d都能独立繁殖和代谢
B.a和d都属于生命系统的结构层次
C.b、c、d的遗传物质都是DNA
D.b和c不具有以核膜为界限的细胞核

2. 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，健康的生活方式有利于预防癌症，下列有关叙述正确的是（ ）
A.黄曲霉素属于生物致癌因子
B.艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同
C.焦油含量低的香烟不会诱发癌症
D.亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌

3. 下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（ ）
A.内环境中不可能发生化学反应
B.内环境稳态受体内细胞代谢活动的影响
C.内环境稳态是指内环境理化性质恒定不变
D.突触小泡内的神经递质属于内环境成分

4. 下列关于生态学知识的叙述，正确的是（ ）
A.食物链的营养级越多，能量传递效率越高
B.种群数量K/2时是鱼类捕捞、虫害防治的最佳时期
C.生态系统自我调节能力大小主要取决于无机环境
D.利用生态系统的信息传递作用能够调节生物的种间关系

5. 下列与植物激素有关的叙述，错误的是（ ）
A.顶端优势现象体现了生长激素作用的两重性
B.植物激素的作用方式是直接参与细胞代谢
C.植物激素的合成受基因和环境因素的共同作用
D.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

6. 现有甲、乙两种类型的豌豆各若干，下列相关叙述正确的是（ ）

A.甲×甲、甲×乙都可用于验证基因的分离定律
B.若甲品种连续自交，基因Aa的概率将逐渐升高
C.乙品种自交后代中基因型为AaBbDd个体占1/8
D.乙细胞中等位基因B、b分离一定发生在减数第一次分裂
二、解答题（共4小题，满分39分）

某研究小组以洋葱为实验材料开展相关的研究，洋葱的叶分两种：绿色管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。
（1）研究小组若要观察DNA和RNA在细胞中的分布，最佳实验材料为________；若要观察植物细胞有丝分裂，最佳实验材料为________，所观察部位细胞在显微镜下的形态特征是________。

（2）研究小组进行洋葱的栽培试验，图1为适宜温度条件下洋葱光合速率与光照强度的关系，图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续48h测定温室内CO2浓度及洋葱CO2吸收速率的变化曲线。据图回答下列问题
①图1实验的因变量是________，当光照强度相对值大于7时，限制光合速率的主要环境因素是________。
②图2中在18h时叶肉细胞中CO2的移动方向为________。经过连续48h的培养，与0h相比48h时洋葱的有机物量________（填“不变”“增加”或“减少”）。

人类对遗传和变异的研究从未停止脚步，并取得了可喜的成就。请利用遗传学知识回答问题：
（1）被称为“现代遗传学之父”的孟德尔利用豌豆进行杂交实验，揭示了遗传的两大定律，其科学研究的方法是________；后来，摩尔根利用果蝇进行杂交实验，证实了________是基因的载体。

（2）DNA是主要的遗传物质，“主要”的含义是________；请用图示表示人体细胞内遗传信息的传递过程：________。

（3）生物遗传是相对的，变异是绝对的，可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。请从基因的种类、数目和排列顺序角度分析，基因突变改变的是________；染色体变异改变的是________。

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，葡萄糖转运蛋白(GLUT−4)是位于细胞膜上的载体，如图为胰岛素作用机理模式图，请据图分析并回答：

（1）含GLUT−4的囊泡直接来自________（细胞器），它与细胞膜的结合过程体现了生物膜的结构特点是________。

（2）胰岛素受体结合后，一方面通过促进囊泡的转运，使细胞膜上的________增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取；另一方面通过促进________，从而降低血糖浓度。

（3）有人因感染某病毒后，胰岛B细胞被自身的免疫细胞攻击，引起1型糖尿病，这在免疫学上称为________病。若对1型糖尿病患者进行胰岛移植前，科学家还需解决器官移植所面临的________问题。

科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性，但不知控制该性状的基因是位于常染色体上还是X染色体上。已知有一长期自由交配的果蝇群体，请你设计一个简单的方案进行调查，预测调查结果，并回答相关问题
（1）调查果蝇的体毛形状，常用的方法是________（填“样方法”“标志重捕法”或“抽样调查法）

（2）调查方案：寻找截毛的果蝇进行调查，统计________。
预测调查结果
①________，则控制该性状的基因位于常染色体上
②________，则控制该性状的基因位于X染色体上。

（3）等位基因B与b的本质区别在于________不同。若控制该性状的基因位于X染色体上，则这群自由交配的果蝇中，雌雄配子间的结合方式有________种。
三、【生物一选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分15分）

阅读以下资料，回答问题：
多酚氧化酶是引起苹果果肉褐变的主要酶类。研究人员通过转基因技术，将相关目的基因导入苹果细胞内，该目的基因转录的产物RNA能与苹果细胞内源mRNA序列特异性结合，从而减少多酚氧化酶基因的表达，延缓褐变。
（1）构建基因表达载体需用同种的________酶对含有目的基因的DNA和运载体进行酶切；基因表达载体包含目的基因、启动子、终止子和________等；将基因表达载体导入苹果细胞，最常用的方法为________。

（2）要将转基因苹果细胞培育成幼苗，常用的细胞工程技术是________，该技术的原理是________，使用的培养基中除了含有营养物质外，还必须含有一定比例的________等植物激素。

（3）若在个体生物学水平上鉴定转基因苹果是否培育成功，则鉴定的实验思路是________。
参考答案与试题解析
2018年福建省莆田市高考生物一模试卷
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1.
【答案】
C
【考点】
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】
1.由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
2.常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。
3.细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。
4.分析题图：
a为噬菌体，没有细胞结构，属于病毒；
b为蓝藻，没有成形的细胞核，属于原核生物；
c为酵母菌，含有成熟的细胞核，属于真核生物；
d为叶肉细胞，含有成形的细胞核，属于真核细胞。
【解答】
解：A.b蓝藻和c酵母菌属于单细胞生物，能独立繁殖和代谢，而d叶肉细胞属于组织细胞中的一种高度分化的细胞，不能独立繁殖和代谢，A错误；
B.a噬菌体不具有细胞结构，不能独立生活，不具有生命系统的任何结构层次，B错误；
C.b蓝藻和c酵母菌属于单细胞生物，d是叶肉细胞，细胞中的遗传物质是DNA，C正确；
D.b为蓝藻，属于原核生物，c为酵母菌，属于真核生物，原核细胞不具有以核膜为界限的细胞核而真核细胞具有，D错误。
故选：C。
2.
【答案】
D
【考点】
细胞癌变的原因
【解析】
细胞癌变的原因分为内因和外因，外因主要是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因（根本原因）是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。此外，患癌症的几率还与年龄、免疫能力等因素有关。
【解答】
A、导致细胞癌变的因素很多，黄曲霉素属于化学致癌因子，A错误；
B、艾滋病患者比正常人患癌症的几率大，因为艾滋病患者的免疫能力差，不能及时发现和处理癌细胞，B错误；
C、焦油是致癌物质之一，焦油含量低的香烟也可能致癌，C错误；
D、细胞癌变的机理是基因突变，基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或改变，而导致基因结构的改变，亚硝酸盐是化学致癌因子，可通过改变基因的结构（即基因突变）而导致癌症发生，D正确。
3.
【答案】
B
【考点】
内环境的理化特性
内环境的组成
稳态的生理意义
【解析】
1.人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。
2.内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35∼7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na＋和Cl−，细胞外液渗透压的90%来自于Na＋和Cl−。
3.内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
【解答】
解：A.内环境中能发生化学反应，如乳酸与缓冲物质发生化学反应生成乳酸钠和碳酸，A错误；
B.内环境可与细胞进行物质交换，因此内环境稳态受体内细胞代谢活动的影响，B正确；
C.内环境稳态是指内环境理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，C错误；
D.突触小泡位于神经细胞内，因此突触小泡内的神经递质不属于内环境成分，D错误。
故选：B。
4.
【答案】
D
【考点】
生态系统的信息传递
生态平衡与生态系统的稳定性
【解析】
1、能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动。
2、物质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物与生物之间，生物与环境之间循环的过程。
3、物质是能量的载体，能量是物质循环的推动力。碳循环必然依赖生态系统的能量传递。无机环境中的碳主要以CO2的形式存在，食物网与食物链中主要是以有机物的形式存在。能量流动和物质循环是同时进行的，二者彼此依存。
【解答】
A、食物链的营养级越多，能量消耗的越多，相邻两个营养级之间的传递效率不变，A错误；
B、鱼类捕捞应该保持捕捞后剩余量在K2，虫害防治的最佳时期应该在K2之前，B错误；
C、生态系统自我调节能力大小主要取决于生态系统物种数目多少和营养结构的复杂程度，C错误；
D、信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性，D正确。
5.
【答案】
B
【考点】
植物激素的概念和作用
【解析】
在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子。生长素的生理作用是促进植物细胞生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成，其生理作用的特点是基因两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素生理作用两重性的实例是顶端优势和植物根的向地性。
【解答】
A、顶芽的生长素浓度低，长得快，侧芽的生长素浓度高，抑制其实质，植物茎的顶端优势现象体现了生长素作用的两重性，A正确；
B、植物激素起调节细胞代谢的作用，不直接参与细胞代谢，B错误；
C、植物激素的合成受基因的控制，同时也受环境因素的影响，C正确；
D、生长素在植物体内可以进行极性运输（从形态学上端运输至形态学下端）和非极性运输（如在成熟组织中是非极性运输，是通过韧皮部运输的），D正确。
6.
【答案】
A
【考点】
基因的自由组合定律的实质及应用
【解析】
基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【解答】
解：A.基因的分离定律适用于一对等位基因的遗传，甲×甲（Aa）、甲×乙（Aa）都可用于验证基因的分离定律，A正确；
B.若甲品种连续自交，基因Aa的概率将逐渐降低，B错误；
C.乙品种的基因型是AaBbDd，其中Ab连锁，aB连锁，自交后代中基因型为AaBbDd个体占1/2×1/2=1/4，C错误；
D.乙细胞中等位基因B、b分离发生在减数第一次分裂，如果发生交叉互换，也可能在减数第二次分裂分离，D错误。
故选：A。
二、解答题（共4小题，满分39分）
【答案】
洋葱鳞片叶的内表皮,洋葱根尖,细胞呈正方形，排列紧密
光合速率,二氧化碳浓度,由线粒体到叶绿体,增加
【考点】
影响光合作用速率的环境因素
【解析】
洋葱作为实验材料：
（1）紫色洋葱的叶片分两种：
①管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素。
②鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察。
A、外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；
B、内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况。
（2）根尖分生区是观察有丝分裂的最佳材料，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞。
（3）影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。
【解答】
观察DNA和RNA在细胞中的分布，为避免细胞中的其他色素的干扰需要使用洋葱鳞片叶的内表皮。要观察植物细胞有丝分裂，需要使用洋葱根尖，原因是根尖细胞具有细胞周期，细胞能够进行连续分裂，根尖分生区细胞的特征为呈正方形，排列紧密。
①图1中，使用的自变量是光照强度，因变量是氧气的释放速率，即光合速率。光照强度相对值大于7时，已经达到光饱和点，此实验是在最适温度条件下测定的，故此时限制光合作用的因素主要是二氧化碳浓度。
②在18h时是整个植物的光补偿点，但此时叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用，所以中CO2的移动方向为由线粒体到叶绿体。经过连续48h的培养，容器内的二氧化碳浓度下降，洋葱有有机物的净积累，与0h相比48h时洋葱的有机物量增加。
【答案】
假说-演绎法,染色体
绝大多数生物的遗传物质是DNA,
基因的种类,基因的数目和排列顺序
【考点】
人类对遗传物质的探究历程
【解析】
1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。
3、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。
【解答】
孟德尔采用假说-演绎法揭示了遗传的两大定律；摩尔根利用果蝇进行杂交实验，证实了染色体是基因的载体。
DNA是主要的遗传物质，“主要”的含义是绝大多数生物的遗传物质是DNA；人体细胞可进行DNA的复制，也可转录和翻译合成蛋白质，因此人体细胞内遗传信息的传递过程为：。
基因突变导致基因结构改变，这改变的是基因的种类；染色体变异改变的是基因的数目（如缺失和重复）和排列顺序（如倒位和易位）。
【答案】
（1）高尔基体,一定的流动性
（2）葡萄糖转运蛋白,葡萄糖的利用和储存
（3）自身免疫病,免疫排斥
【考点】
免疫系统的组成和功能
体温调节、水盐调节、血糖调节
【解析】
据图分析：胰岛素与胰素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞氧化分解。
【解答】
解：（1）据图分析可知，含GLUT−4的囊泡直接来自高尔基体，其与细胞膜的结合过程体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。
（2）当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用，而使血糖浓度降低。
（3）题干所述糖尿病是自身免疫系统对自身组织细胞发起的攻击，属于自身免疫病。若对1型糖尿病患者进行胰岛移植前，科学家还需解决器官移植所面临的免疫排斥问题。
【答案】
抽样调查法
截毛果蝇的性别比例,若截毛果蝇中雄性与雌性个体数目差不多,若截毛果蝇中雄性个体数目显著多于雌性
碱基对的排列顺序,6
【考点】
调查种群密度的方法
【解析】
1、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。
对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
2、位于常染色体上的基因控制的性状的遗传与性别无关，位于性染色体上的基因控制的性状的遗传总是与性别相关连，即表现出伴性遗传的特点。
【解答】
果蝇个体小，所以调查果蝇的体毛形状，常用的方法是抽样调查法。
由于位于常染色体上的基因控制的性状的遗传与性别无关，位于性染色体上的基因控制的性状的遗传总是与性别相关连，所以调查时，寻找截毛的果蝇进行调查，统计截毛果蝇的性别比例。若截毛果蝇中雄性与雌性个体数目差不多，则控制该性状的基因位于常染色体上；若截毛果蝇中雄性个体数目显著多于雌性，则控制该性状的基因位于X染色体上。
等位基因B与b的本质区别在于碱基对的排列顺序不同。若控制该性状的基因位于X染色体上，则这群自由交配的果蝇中，雌配子有XB和Xb两种，雄配子有XB、Xb和Y三种，则雌雄配子间的结合方式有2×3=6种。
三、【生物一选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分15分）
【答案】
限制,标记基因,农杆菌转化法
植物组织培养,植物细胞的全能性,细胞分裂素和生长素
将转基因苹果与普通苹果切开，观察比较两者果肉褐变的情况
【考点】
基因工程的原理及技术
【解析】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因−−DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA−−分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】
构建基因表达载体需用同种的限制酶对含有目的基因的DNA和运载体进行酶切，使暴露出相同的黏性末端，基因表达载体包含目的基因、启动子、终止子和标记基因等；将基因表达载体导入苹果细胞，最常用的方法为农杆菌转化法。
要将转基因苹果细胞培育成幼苗，常用的细胞工程技术是植物组织培养，该技术的原理是植物细胞的全能性，使用的培养基中除了含有营养物质外，还必须含有一定比例的细胞分裂素和生长素等植物激素。
若在个体生物学水平上鉴定转基因苹果是否培育成功，可将转基因苹果与普通苹果切开，观察比较两者果肉褐变的情况。